關(guān)愛學(xué)生，踐行初心

黃文輝

【摘要】“沒有愛，就沒有真正的教育?！睈凼墙處熍c學(xué)生之間的橋梁，教師只有通過熱愛學(xué)生，才能得到學(xué)生的信任，才能激發(fā)學(xué)生積極向上，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。熱愛學(xué)生，是師德的靈魂。我平常在細(xì)微之中熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，以愛感染和打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，從而踐行我的教育初心。

【關(guān)鍵詞】教育愛;親情愛;信任;初心

愛，是一種純樸而高尚的情感;愛，是作為一名光榮的人民教師不忘初心，牢記使命，永遠(yuǎn)心系教育的職責(zé);愛，是師生之間情感最有力的共鳴，最貼切的連接點(diǎn)。所以，以愛心開啟學(xué)生心靈的窗口，將教師的愛生之情升華為“教育愛”“親情愛”，是當(dāng)今班主任老師的崇高境界。

班主任工作是繁瑣的，每天面對(duì)不同個(gè)性、不同興趣愛好的學(xué)生，其教育工作要講究藝術(shù)，特別是對(duì)班中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，必須施以厚愛，耐心細(xì)致地幫助他們，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立理想，逐步走向進(jìn)步。在2013年，我任教的班里有個(gè)叫小文的學(xué)生，是一位“頑固”的學(xué)困生。起初，他總是保持一貫的作風(fēng)，沉默寡言，無論問什么，總不開口說話。于是，我找科任老師和同學(xué)們了解他各方面的情況，進(jìn)行家訪，接著找他談心，但他我行我素，沒理睬。第二次談心，依然抗拒敵對(duì)的心態(tài)還很明顯，沒效果。第三次找他談心，我發(fā)現(xiàn)他的書包脫線裂開了，就帶他去找修補(bǔ)的小攤，幫他縫補(bǔ)好書包（我付錢），然后從他的家庭境況談起，說他家人對(duì)他的希望，說老師對(duì)他的期望，又談及做人的道理等。最終，我的真情終于感化了他，我的愛心終于讓他感到溫暖，找到了小文學(xué)困的“病因"：紀(jì)律差、成績(jī)差和表現(xiàn)差，產(chǎn)生了自卑情緒，自尊心受到傷害，自暴自棄，在家里沒人疼愛他，在學(xué)校又得不到老師同學(xué)的理解、信任和包容，產(chǎn)生了孤獨(dú)感，造成嚴(yán)重的心理障礙。根據(jù)小文同學(xué)的情況，更明確了我作為一名教師的職責(zé)，及時(shí)制定出轉(zhuǎn)化策略。

一、多關(guān)心、親近，取得信任

因?yàn)椤敖逃晒Φ拿卦E在于尊重學(xué)生”，我平時(shí)注意說話的分寸，教育其他學(xué)生要熱愛他，注意保護(hù)他的自尊心?？匆娝募t領(lǐng)巾戴歪了，我?guī)退?觀察到他在學(xué)校一人獨(dú)處時(shí)，我說服其他學(xué)生主動(dòng)去邀他做游戲;課外讀物都與他分享，等等。一天中午放學(xué)，天突然下起大雨，小文沒帶雨具，離家又遠(yuǎn)，又沒有家人來接他，我就叫住他說：“小文，中午不回家了，我電話告知你家人，留在我家吃飯，好嗎？”他說：“老師，我不吃?！蔽矣终f：“你與另兩位不能回家的同學(xué)留在教室里，我叫快餐給你們。不要怕，老師最喜歡學(xué)生，難道你不喜歡我嗎？”小文紅著臉，低著頭說：“老師，我喜歡你?！本瓦@樣，無微不至的關(guān)愛融化了一顆“頑固”的心。

二、立信心，樹威信，爭(zhēng)當(dāng)模范

我進(jìn)一步與小文講古人頭懸梁，錐刺股的故事，講“世上無難事，只怕有心人”“成功是靠99%的汗水十1%的靈感”組成等道理，幫助他分析成績(jī)差的原因，經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，作業(yè)面批面改，課堂上經(jīng)常提問他，我適時(shí)給予鼓勵(lì)，使他的信心大增，學(xué)習(xí)勁頭越足。同時(shí)，幫助他樹立威信，尋找他身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)在班上給予表揚(yáng)。學(xué)校舉行跳繩比賽，他第一個(gè)報(bào)名，同學(xué)們也對(duì)他寄予很大的希望。頓時(shí)，他感覺自己在班中有了威信，比賽的沖勁更大了。他在日記中寫道：“其實(shí)我并不笨，相信自己一定能的。”這是一句多么自信的話?。∩钌钫鸷持业男摹拇税l(fā)現(xiàn)，小文經(jīng)常努力地背誦課文，并嘗試默寫出來，我及時(shí)在班上表揚(yáng)和鼓勵(lì)他。

所以說，老師給學(xué)生多一份愛，送去多一份的希望，就能讓學(xué)生認(rèn)清是非，提高他們的自尊心和自信心，實(shí)現(xiàn)“長(zhǎng)其善而救其失”。

三、助交往，促團(tuán)結(jié)，享受集體溫暖

我經(jīng)常召開班干部會(huì)議，討論如何從大局著想，讓優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)困生“結(jié)對(duì)共進(jìn)”，提升班集體的凝聚力，打造“標(biāo)兵班”。我平時(shí)指定一名優(yōu)秀學(xué)生幫扶小文，從各方面去幫助、引導(dǎo)和輔導(dǎo)他。經(jīng)過不懈的努力，小文親近了同學(xué)，并且與同學(xué)結(jié)為親密的朋友，很多同學(xué)都愿意幫助他，讓他享受到班集體的溫暖，從此改掉不良習(xí)慣。他積極參加少先隊(duì)活動(dòng)，作為升旗儀式隊(duì)員之一，非常珍惜這份使命，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻牢記少先隊(duì)誓言，每一星期都準(zhǔn)時(shí)出席升旗活動(dòng)?！熬\所至，金石為開”，他懂得熱愛集體，關(guān)心他人，默默無聞地做好事了，成長(zhǎng)為“學(xué)雷鋒做好事”的標(biāo)兵、“勞動(dòng)之星”“文明禮儀之星”。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。

綜上所述，熱愛學(xué)生，牢記學(xué)生是祖國的未來，作為教師要為他們鋪設(shè)平坦大道;熱愛學(xué)生，不忘初心，作為教師要牢記使命，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春。