提高小學(xué)班級管理策略研究

范美娥　王小芳

摘??要：隨著教育的發(fā)展，人們逐漸開始關(guān)注如何有效地提高小學(xué)班級管理效率。本文立足于小學(xué)課堂教學(xué)實踐活動，分別從“關(guān)愛鼓勵學(xué)生，構(gòu)建良好關(guān)系”“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率”“加強思想教育，學(xué)生自我約束”這三個方面入手，針對有效提高小學(xué)班級管理效率進(jìn)行了初步的分析和探索。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班級;關(guān)愛鼓勵;激發(fā)興趣;思想教育

有效地提高小學(xué)班級管理效率，在我看來，需要班主任不斷給學(xué)生傳遞積極、陽光的正能量，切實發(fā)揮自身作用，以身作則，讓學(xué)生加以模仿和學(xué)習(xí)，使得學(xué)生在長期的潛移默化的影響之下得到一定的成長。同時，班主任還要做好班級的領(lǐng)路人，通過傳授專業(yè)知識，來引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生價值觀，進(jìn)而自我約束，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，使得學(xué)生充分投入到學(xué)習(xí)之中，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

一、關(guān)愛鼓勵學(xué)生，構(gòu)建良好關(guān)系

小學(xué)生因為年齡問題，心智還沒有發(fā)展成熟，在小學(xué)生心中，教師尊重和愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生也會尊重和愛護(hù)教師，是建立和諧平等的師生關(guān)系重要途徑之一。然而很多學(xué)生對于教師存在著恐懼遠(yuǎn)離等心理，導(dǎo)致學(xué)生遠(yuǎn)離教師，一方面不利于教師課堂教學(xué)，另一方面教師不能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，無法制定針對性策略。針對這一問題，班主任應(yīng)該鼓勵和引導(dǎo)教師主要采用關(guān)愛和鼓勵的教學(xué)方式陪伴學(xué)生成長，從而和學(xué)生構(gòu)建良好融洽的師生關(guān)系，為后面課堂教學(xué)提供良好的條件支持。

如在班級某一學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自信心，并且十分抵觸和教師的接觸。首先班主任可以在平時教學(xué)課堂之中挑選一些簡單的問題，讓學(xué)生加以回答，并且對于學(xué)生提出表揚，比如“哇，你真棒?！薄昂懿诲e，有進(jìn)步?！钡?，使得學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心。其中，班主任也要挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，引導(dǎo)學(xué)生正視自己的能力，比如擅長計算和記憶等。其次，班主任可以在生活之中關(guān)心學(xué)生，比如“今天吃飯了嗎？要好好照顧自己?！钡?。這樣學(xué)生可以看到班主任對于學(xué)生自己的關(guān)心，有效增進(jìn)學(xué)生與班主任的距離，從而構(gòu)建良好融洽的師生關(guān)系。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率

俗話說：“興趣是最好的教師?！毙W(xué)時期的學(xué)生正是啟蒙發(fā)展智力的重要階段，對于學(xué)生以后的發(fā)展和成長具有重要的影響作用。對此，班主任應(yīng)該有意識圍繞以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主要目的進(jìn)行授課，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使得學(xué)生在有限的時間里學(xué)習(xí)到更多的文化知識，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

如在平時課堂教學(xué)之中，班主任將教學(xué)內(nèi)容完美進(jìn)行設(shè)計，以學(xué)生所感興趣的形式展示出來，比如通過看視頻、聽歌曲、角色扮演、開展游戲等等，豐富教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)手段和方式，為激發(fā)學(xué)生學(xué)興趣做好一切準(zhǔn)備工作。如此一來，學(xué)生通過參與多樣不同形式的教學(xué)活動，既可以給予學(xué)生不同的學(xué)習(xí)體驗，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能保障課堂的新奇性和高效性，使得學(xué)生時刻保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，有效提高小學(xué)班級管理效率。另外，班主任平時課堂教學(xué)任務(wù)之中可以收集和采訪學(xué)生的想法和建議，從而在以后的課堂教學(xué)之中采取學(xué)生所歡迎的教學(xué)手段，從而為提高班級管理效率奠定基礎(chǔ)。

三、加強思想教育，學(xué)生自我約束

子曰：“以曰失之者，鮮矣?！币馑季褪墙?jīng)常進(jìn)行自我約束，再犯錯誤的人很少。這就說明自我約束對于學(xué)生而言十分重要，不僅關(guān)乎著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還關(guān)乎著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及班級管理效率。正因為如此，班主任應(yīng)該有效加強學(xué)生的思想教育，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程之中進(jìn)行自我約束，讓學(xué)生自己時刻提醒自己，不要在課堂之中做出有違班級制度的舉動，使得學(xué)生嚴(yán)格自律。這樣班級就會大大減少違反班級紀(jì)律的情況出現(xiàn)，長期以往，就可以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而提高小學(xué)班級管理效率。

如班主任可以在班級中開設(shè)專題活動，灌輸學(xué)生自我約束的思想，并且找出一些具體的事例，有效增強自我約束的重要性;還可以開設(shè)講座，使得學(xué)生加以學(xué)習(xí)和思考。比如許衡的故事，他和其他人一起逃難，經(jīng)過長途跋涉后他們十分饑渴。這時突然看到梨樹，其他人紛紛上前摘梨子解渴，只有許衡坐在原地。別人問道為何不去摘梨子呢？他回到雖然梨子的主人不在，但是我心里是有主人的。如此一來，學(xué)生經(jīng)過故事的學(xué)習(xí)和講座的洗禮，會逐漸明白學(xué)習(xí)的重要性和自身的義務(wù)，從而專心學(xué)習(xí)，全身心投入到學(xué)習(xí)之中，大大提高學(xué)生投入在學(xué)習(xí)之中的時間和精力，為提高班級管理效率提供良好的條件支持。

總而言之，在漫長而艱難的教學(xué)過程之中，班主任要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己身上的任務(wù)和責(zé)任，明確學(xué)習(xí)的重要性，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，為提高小學(xué)班級管理效率提供良好的條件支持。另外，班主任要完善班級班規(guī)，讓學(xué)生明確什么該做，什么不該做，有效保持良好的課堂紀(jì)律，為提高班級管理效率奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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