新任教師如何適應(yīng)與做好教學(xué)工作

[摘 要] 新任教師剛剛走上工作崗位，必然會面臨許多困難與挑戰(zhàn)。如果不能正視與克服這些困難與挑戰(zhàn)，將會直接影響新任教師的專業(yè)發(fā)展與職業(yè)未來。因此，新任教師必須認真做好教學(xué)的系列工作，思想上做好職場準(zhǔn)備，行動上養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣，以盡快融入教師角色，做好教育教學(xué)工作。

[關(guān)鍵詞] 新任教師;教學(xué)崗位;行為習(xí)慣

[作者簡介] 寧宇欣（1983—），女，四川成都人，法學(xué)碩士，成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校普通教學(xué)部助理講師。

[中圖分類號] G635 ? ?[文獻標(biāo)識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）29-0029-02 ? ?[收稿日期] 2020-01-08

一、新任教師面臨的工作挑戰(zhàn)

新任教師剛剛走上工作崗位，必然會面臨許多困難與挑戰(zhàn)。如果不能正視與克服這些困難與挑戰(zhàn)，將會直接影響新任教師的專業(yè)發(fā)展與職業(yè)未來。新教師主要面臨兩個方面的挑戰(zhàn)：第一，對學(xué)校整個教學(xué)系統(tǒng)的盡快適應(yīng)與融入;第二，教學(xué)能力的不足與教學(xué)經(jīng)驗的缺乏。

1.課堂教學(xué)。新教師開始工作面臨的第一個困難就是上課堂講課。由于缺乏授課經(jīng)驗而心生膽怯，對如何根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)和心理特點，設(shè)計教學(xué)過程和選擇教學(xué)方法，以及調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，一般新教師心里無底氣，無經(jīng)驗。

2.同事關(guān)系。在新的社會環(huán)境中如何建立良好的同事關(guān)系是新任教師面臨的另一個困難。初來乍到，同事之間的性格、愛好是不是投緣，在一定程度上影響著同事之間關(guān)系的冷熱、親疏。同事之間的關(guān)系一方面來自每個人本身的差異，如何建立良好的合作和溝通，首先，從相互關(guān)心開始，建立情感。其次，人都有隱私，在不太熟的時候不要涉及隱私問題，以免產(chǎn)生誤解。人們是生活在社會環(huán)境中的，離不開人與人的相互關(guān)心，相互幫助。建立良好的人際關(guān)系，有利于順利地高質(zhì)量地完成教學(xué)工作。

3.課堂管理。新任教師在面對一個新班級的時候，首先要做的是管理課堂，這對新任教師來說也是不可小覷的挑戰(zhàn)，如何使班上的學(xué)生信服，使班集體具有凝聚力，維護好正常的上課秩序等都是需要認真思考和對待的難題。

4.缺乏自己的一套教學(xué)模式和管理學(xué)生的方法。新任教師剛剛進入教學(xué)崗位，由于無從教經(jīng)驗，便不自覺地回憶起自己在學(xué)生時代老師是如何教學(xué)的，如何管理學(xué)生的，由于沒有自己的教學(xué)思想和管理經(jīng)驗，易使教學(xué)工作走彎路。因此，要思考面對新時期的學(xué)生，多思考如何教學(xué)，如何管理學(xué)生，要虛心向老教師和先進教育工作者討教和學(xué)習(xí)，使自己盡快進入教師角色，盡快形成自己的一套教學(xué)模式和管理學(xué)生的方法，不斷優(yōu)化和創(chuàng)新，使自己盡早成為職業(yè)化的優(yōu)秀教師。

5.對學(xué)生做出負責(zé)任的實事求是的評價。對學(xué)生的評價要做到正確、公正、實事求是。一般新教師在這方面是有些欠缺的，對學(xué)生評定的不正確、不公正，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

6.與家長的互動。家庭是影響學(xué)生的一個重要因素，與家長共同關(guān)注學(xué)生的動向，保持與家長的時常聯(lián)系與溝通是必要的。

二、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)及要求

1.認真?zhèn)湔n。（1）鉆研教材。根據(jù)教學(xué)要求，教師應(yīng)該認真鉆研教材。教材的內(nèi)容是整堂課的支撐。一般新老師不熟悉教材，因此就需要新老師多讀教材，多鉆研教材，還需要一本教師教學(xué)參考書幫助自己備課。在教學(xué)工作的初期很實用。接到教材要認真瀏覽一遍，要做到“心中有數(shù)”。大概知道這本教材要教給學(xué)生什么。我們要了解這本教材的性質(zhì)，如德育教材“經(jīng)濟政治與社會”是根據(jù)教育部的德育課程、文化基礎(chǔ)課程的教學(xué)大綱編寫，并經(jīng)由全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定通過的供給全國中等職業(yè)學(xué)校選用。本書內(nèi)容與國家的經(jīng)濟、政治與社會發(fā)展、人民生活聯(lián)系緊密。教材的任務(wù)從“滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要”出發(fā)，對提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想道德水平、科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)能力起到積極的推動作用。（2）做好每一次備課。在準(zhǔn)備每一次課時，“就像剝筍子一樣，一層一層地剝出來。”在備課時要準(zhǔn)備好講哪些知識點，提出來的知識點在掌握層次上不同，分為：了解、理解。備課時就需要細心，越是細心地“剝筍子”，知識就越全面。老師理解得越透徹，再用學(xué)生“受用的”、巧妙的、準(zhǔn)確的語言表述出來或是新穎的多媒體手段表現(xiàn)出來，會使學(xué)生掌握得更好。在知識的運用上，可以設(shè)計活動課，讓學(xué)生親自試一試，動起來。完成教學(xué)任務(wù)的步驟應(yīng)這樣設(shè)計：制定教學(xué)計劃—教案—教學(xué)過程。

2.做好教學(xué)計劃和教案。教學(xué)計劃就是整個學(xué)期或整個學(xué)年要完成的一本或是幾本教材，在教學(xué)內(nèi)容安排、時間進度、理論課、實訓(xùn)課或者電教課等其他方式課堂的安排規(guī)劃，一般是針對一個學(xué)期的。教案包括了教學(xué)模式的選擇，如講授式、接受式、自學(xué)閱讀式、討論式等;對教學(xué)目標(biāo)的確認，在認知、情感、運用上，學(xué)生要達到一個什么水平;教學(xué)重點、難點的分析，備課時要考慮到這些如何處理;教學(xué)方法的選擇，如講授法、案例分析法等;教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師培養(yǎng)職業(yè)感情、構(gòu)建專業(yè)思想、改善教學(xué)技能的發(fā)展過程，從而使教師走向自覺探究的專業(yè)發(fā)展之路。反思的內(nèi)容是：教師、教學(xué)過程、學(xué)生，如教學(xué)準(zhǔn)備、時間控制、突發(fā)事件處理、班級紀(jì)律、家長、學(xué)校與學(xué)生。教學(xué)反思的內(nèi)容很豐富，其中在教學(xué)和學(xué)生兩方面的思考最多。[1]

3.成績評定。學(xué)生成績包括課程考試期中、期末成績、平時作業(yè)成績、課堂表現(xiàn)（課堂考勤）成績。學(xué)生成績可從不同側(cè)面反映教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。課程考試最終成績按照一定比例計算，使評定客觀、可信。如課堂表現(xiàn)（課堂考勤）成績×10%+平時作業(yè)成績×20%+課程考試期末成績×70%=總評。

4.聽課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育管理部門干部、督導(dǎo)機構(gòu)人員等為了了解教學(xué)狀況，檢查教學(xué)質(zhì)量，加強教學(xué)管理，發(fā)現(xiàn)先進典型，經(jīng)常深入教學(xué)第一線，到課堂、實驗室進行常規(guī)性聽課。聽課有助于新教師教學(xué)水平的提高，有助于教師之間的學(xué)習(xí)借鑒和觀摩。教師相互聽課可以促進教師之間相互學(xué)習(xí)、經(jīng)驗總結(jié)。學(xué)校規(guī)定了不同職級的人員，每個學(xué)期應(yīng)聽課的節(jié)數(shù)。每一位新教師都要完成一定的聽課節(jié)數(shù)。

5.課堂管理和上好第一堂課。在上第一堂課之前，要周密地了解班級學(xué)生已具備的知識基礎(chǔ)和認知程度，有針對性地備好課，做足課堂上的知識準(zhǔn)備，增強自信心，第一堂課要爭取使班上的學(xué)生信服，注意維持好課堂氣氛和節(jié)奏。

三、如何成功地做好教學(xué)工作

1.思想上做好職場準(zhǔn)備?！皩W(xué)高為師，身正為范”。學(xué)問高不僅要求新教師具備所教課程的專業(yè)知識，還需要拓展自己的知識面，掌握綜合性知識。教師要具有較高的思想道德水平和職業(yè)道德，良好的職業(yè)態(tài)度，關(guān)愛學(xué)生，教育學(xué)生;不僅是一位“教書”的教員，還是一位日常事務(wù)的干事，一位管理學(xué)生的“媽媽”“爸爸”。信心能夠幫助人發(fā)掘潛能，完成任務(wù)。建立自信心，相信自己能干好工作，自信心非常重要。

2.實踐上，做好工作。制定教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n，傳授必須的、實用性強的理論知識;熟悉教材，語言清楚;使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，所講授的內(nèi)容對學(xué)生技能和能力有幫助;維持好課堂秩序和紀(jì)律;做到既顧全大局掌握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，又不忽視個別學(xué)生，注意學(xué)生學(xué)習(xí)力的差異，多鼓勵學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。

3.養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣是教師職業(yè)成功的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的職業(yè)行為習(xí)慣?！案邩瞧降仄稹保嵐ぷ?，一步一個腳印，用心去做事。（1）閱讀習(xí)慣。教師應(yīng)該養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，不僅要熟悉所教課程的教材，還要了解學(xué)校其他課程的教材，如普通教學(xué)部的教師去了解臨床教學(xué)部的專業(yè)教材;“開卷有益”，不僅看教材，還多去閱覽各個領(lǐng)域的書籍，不是不加選擇的什么書都看，要選擇好書。（2）處處留心的好習(xí)慣。多觀察、多思考，做個有心人。學(xué)校無小事，備課的事，課堂上的事，聽課的事，出試卷的事，輔導(dǎo)的事，出作業(yè)題的事，批改作業(yè)的事都要十分重視，處處留心，對新教師專業(yè)化成長大為裨益。（3）思考的習(xí)慣。愛動腦筋，多動腦筋，善于發(fā)現(xiàn)問題，善于解決問題。如何備好課，如何在課堂上發(fā)揮好，如何和學(xué)生有良好的互動，如何設(shè)計作業(yè)，如何開展好教學(xué)活動，如何出考題都值得我們?nèi)ニ伎?，去認真對待。

參考文獻

[1]趙明仁.教學(xué)反思與教學(xué)專業(yè)發(fā)展——新課程改革中的案例研究[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2009.