用心打磨，驕陽(yáng)亦能化作溫潤(rùn)的光

錦時(shí)

我的高考，在和班主任的斗智斗勇中拉開了序幕。課間，我捧著推理小說(shuō)看得正酣，突然一只手伸過(guò)來(lái)抽走了我面前的書，我只好跟著班主任去了辦公室，然而他一反常態(tài)地把沒(méi)收的書都還給了我，并說(shuō)：“好好準(zhǔn)備期末會(huì)考，這是高二最后一場(chǎng)考試了?！?/p>

我感覺(jué)自己的心臟猛地收縮了一下。任何人都明白高三意味著什么，我也不例外。我曾挑燈夜讀，可每次站在名次前，只能無(wú)力地垂下肩膀。從那時(shí)起，我癡迷于閱讀古今中外的推理小說(shuō)，想象自己是故事里的大偵探，周游世界破解難題。

下午，班主任將我的座位調(diào)整到了阿雯身邊，算是正式“處分”。阿雯是年級(jí)前五十名榜上的常客，我們同班卻沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話。成為同桌后這種情況也沒(méi)得到改善，阿雯經(jīng)常去找老師答疑解惑，直到上課鈴響起才匆匆歸來(lái)，使我的“滿腹經(jīng)綸”沒(méi)了聽眾。

不知何時(shí)，推理情節(jié)變得索然無(wú)味，她的專注如窗外夏花般香馥，擴(kuò)散到了我周圍。在阿雯面前，我的懈怠無(wú)所遁形，何況我看到的僅僅是她在學(xué)校的狀態(tài)。我不禁反思：我下的功夫，用到刀刃上了嗎？我對(duì)自己說(shuō)：“這個(gè)謎題必須由我解開?！碑?dāng)晚，我將所有的小說(shuō)鎖進(jìn)了箱子，還在上面煞有介事地貼了封條，上書“高考后見”。

期末考試成績(jī)出來(lái)后，我將成績(jī)單貼在了臥室墻上，每每抬頭就能看見，這種感覺(jué)像貝殼誤吞了一粒沙，疼痛不已卻沒(méi)法吐出。我只好低下頭，繼續(xù)看寫得密密麻麻的筆記。筆記是我跟一位被重點(diǎn)大學(xué)提前錄取的學(xué)姐借來(lái)的，每隔幾頁(yè)就會(huì)出現(xiàn)加粗的彩色小字，大多數(shù)都是“加油”這樣簡(jiǎn)單明了的勵(lì)志話語(yǔ)。這讓我對(duì)“學(xué)霸群體”產(chǎn)生了親近感，原來(lái)他們不是天生的學(xué)習(xí)狂，也會(huì)迷茫泄氣，只是恢復(fù)的時(shí)間比我快許多。

學(xué)姐曾對(duì)我說(shuō)：“筆記不過(guò)是載體，你才是最重要的。”我這才明白其中深意。優(yōu)秀的人身上都有相似的閃光點(diǎn)，外界的評(píng)判是羨慕或嫉妒，對(duì)他們來(lái)講不過(guò)是轉(zhuǎn)瞬即逝的風(fēng)。他們銘記自己的使命，我卻早早地給自己貼上了標(biāo)簽。既然無(wú)法逃避，那么干脆像貝殼打磨沙礫那樣“打磨”成績(jī)。

我仍舊習(xí)慣將自己鎖在四方小天地中，做的事情卻被重新規(guī)劃過(guò)。早晨起床后開始早讀，直到母親把早飯做好。我深知自己沒(méi)有強(qiáng)大的意志力，能像阿雯一樣在課桌上趴三分鐘就爬起來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)，所以必須控制食量，好讓困倦少來(lái)光顧。午后烈日炎炎，我去補(bǔ)習(xí)班上課的路上，甚至能看到不遠(yuǎn)處滾滾襲來(lái)的熱浪。多少次，我曾想縮在家里繼續(xù)吹空調(diào)，但秉持“當(dāng)害怕邁出一小步的時(shí)候就果斷邁一大步”的信條，我強(qiáng)迫自己蹬著腳踏車快速前行。最終，假期三十五節(jié)課，我無(wú)一遲到缺席。

我的心境也隨之發(fā)生了變化，一絲清風(fēng)或一場(chǎng)豪雨，都會(huì)讓我感激自然饋贈(zèng)的清涼;性格中多了股韌勁——文綜背不下來(lái)，就一遍遍抄寫，利用影像法記憶。

高三第一次月考，我的成績(jī)竟然高出了學(xué)校劃定的二本提檔線十八分。晚上推開家門，我想把這個(gè)好消息告知父母。家中很安靜，母親正在給父親染頭發(fā)，染發(fā)膏滴在報(bào)紙上，也滴在了我的心上。自從升入高中，家里的電視幾乎成了擺設(shè)，大多數(shù)情況下，他們都保持安靜，生怕吵到我。我握緊了雙手——這樣神經(jīng)緊繃的日子，讓他們經(jīng)歷一次就夠了。

一月初，歷年高考真題、模擬題都被我做完了，我翻出了幾本壓箱底的練習(xí)冊(cè)。之前我跟風(fēng)買來(lái)，卻覺(jué)得難度太高，只看過(guò)兩三頁(yè)就把它們丟在了角落里。如今再次翻開，一頁(yè)頁(yè)地完成，難度自然而然輸給了耐心。只因曾經(jīng)的我被高考到來(lái)的恐懼遮住了雙眼，看不到答案，也輕視了自己的能力。

六月匆匆而過(guò)，我跨過(guò)一本分?jǐn)?shù)線，到六朝古都讀語(yǔ)言學(xué)。一切塵埃落定，我撕下了箱子上的封條。紙張已略微泛黃，我看著上面歪歪扭扭的字，忍不住笑了——原來(lái)，我也曾這樣逼迫自己。今后我仍會(huì)反復(fù)哼唱起高考這首歌，只為提醒自己：沙礫變珍珠雖不易，但并非天方夜譚。