中小學(xué)體育教育改革發(fā)展策略研究

黃鑫 賀軍 王猛

摘 ?要：中小學(xué)課程體系中體育課程作為主要組成部分，也是目前教學(xué)改革的主要內(nèi)容。新時期體育課程教學(xué)中引入新型教育理念，體育課程教學(xué)改革中將創(chuàng)新作為主要方向，推動體育課程教學(xué)質(zhì)量的提升。體育教育改革的最終目的就是發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)，提升學(xué)生體質(zhì)并養(yǎng)成終身體育意識。近些年我國青少年體質(zhì)水平不斷降低，直接影響到國民綜合素質(zhì)提升，需要做好研究分析工作。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育 ?教育改革 ?具體措施

中圖分類號：G8 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）06（c）-0139-02

Research on the strategy of the reform and development of physical education in primary and secondary schools

Huang Xin1 ?He Jun2 ?Wang Meng2

（1.Xingguang school， Liangjiang New District， Chongqing， Chongqing;2.Chongqing Liangjiang New District People's primary school， Chongqing， 401120）

Abstract： As a main component of the curriculum system of primary and secondary schools， physical education curriculum is also the main content of the current teaching reform. The new educational concept is introduced into the teaching of physical education in the new period， and innovation is taken as the main direction in the reform of physical education to promote the improvement of the teaching quality of physical education. The ultimate goal of physical education reform is to develop students' quality， improve students' physique and develop lifelong sports awareness. In recent years， the physical fitness level of Chinese teenagers has been decreasing， which directly affects the improvement of the comprehensive quality of Chinese people.

Key Words： Primary and secondary school physical education; Educational reform; Specific measures

1 ?中小學(xué)體育教育改革進(jìn)程分析

1.1 重建管理制度階段

這個階段我國學(xué)校體育改革主要為思想上撥亂反正與重建管理制度。1978年，重新確立學(xué)校體育的地位，不斷出臺相關(guān)政策，表明我國學(xué)校體育管理正朝著法制化與規(guī)范化方向發(fā)展。

1.2 教育教學(xué)探索階段

改革開放以后各行各業(yè)不斷深化改革，關(guān)于體育課教學(xué)理論與實(shí)踐探索愈發(fā)活躍。逐步確立學(xué)校體育思想多元化發(fā)展的局面。不斷涌現(xiàn)出新的教學(xué)方法，如快樂體育、結(jié)構(gòu)體育教學(xué)法等。

1.3 新課改的實(shí)施階段

新課改強(qiáng)調(diào)尊重教師與學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的選擇，通過體育課程激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，并提出學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣的要求，提倡運(yùn)用自主、合作及探究等學(xué)習(xí)方式。

2 ?中小學(xué)體育教育改革發(fā)展策略分析

2.1 完善體育基礎(chǔ)性設(shè)施

學(xué)校作為體育教學(xué)的主要場所在對體育教育進(jìn)行完善和改革的同時首先要對該校的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行完善，為學(xué)生提供良好的場所。只有擁有良好的硬件設(shè)施才能為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也為學(xué)生良好身體素質(zhì)的養(yǎng)成提供保障。

學(xué)校在提供和完善相關(guān)設(shè)備時，要根據(jù)學(xué)校自身的教學(xué)需要進(jìn)行補(bǔ)充和完善。同時對一些比較老舊的設(shè)施學(xué)校也應(yīng)該及時地對其進(jìn)行更換確保學(xué)生擁有一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境從而能更地提升自身的身體素質(zhì)。國家在這方面也應(yīng)該做出相應(yīng)的幫助，有關(guān)部門應(yīng)及時對中小學(xué)體育設(shè)施情況進(jìn)行調(diào)查和匯報。國家應(yīng)對基礎(chǔ)設(shè)施較落后的地區(qū)進(jìn)行補(bǔ)貼，為其免費(fèi)提供所需的相關(guān)設(shè)施，從而促進(jìn)學(xué)生良好身體素質(zhì)的養(yǎng)成。

2.2 創(chuàng)新教學(xué)理念與方法

我國很多的學(xué)者，都是并不擅長運(yùn)動，但長于理論說教的，也就是導(dǎo)致理論與實(shí)踐的脫離的根本。他們看不起有著長期運(yùn)動體驗(yàn)者，對他們建立在實(shí)踐活動中的體驗(yàn)十分不屑，而他們的研究成果更多也只能是沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的臆想產(chǎn)物，落實(shí)時效果不理想。

體育課程本身對練習(xí)環(huán)節(jié)比較重視，因此學(xué)生在掌握理論知識以后，需要通過反復(fù)的練習(xí)才能掌握操作的要領(lǐng)。在落實(shí)體育實(shí)踐教學(xué)的過程中，需要重視對學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉，通過在課堂上進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈的品質(zhì)，為學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供保障。如，教師可以設(shè)計一些比賽。比賽活動的設(shè)計可以增強(qiáng)不同小組之間的競爭意識，同時也能鍛煉學(xué)生對失敗的接受能力。通過團(tuán)隊(duì)比賽的方式，還能讓學(xué)生意識到團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力的重要性。再如，發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)傳球的過程中，老師可以利用多媒體教學(xué)的方式，讓學(xué)生在觀看典型的比賽中，學(xué)習(xí)足球明星的傳球技巧，在明確基礎(chǔ)傳球方式的同時，更加準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)足球運(yùn)動的技能。如，可以引入“捉老鼠”的方法，教師將學(xué)生劃分成6人作用的游戲小組，各小組成員手拉手形成一個直徑約3m的圓圈，隨機(jī)抽出2名學(xué)生站到圓圈中間扮演“貓”，他們的主要責(zé)任就是搶斷，圓圈外部的學(xué)生之間相互傳球，如果傳球失敗或被2只“貓”搶斷，就需要被搶斷的學(xué)生替換掉中間的“貓”，以此類推將游戲進(jìn)行下去。學(xué)生也可以通過這種模式培養(yǎng)彼此間的默契，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

準(zhǔn)確、清晰教學(xué)目標(biāo)操作性更強(qiáng)，直接影響到課堂教學(xué)質(zhì)量。教師要選擇合適方法調(diào)動學(xué)生興趣，這也是體育教學(xué)開展的基礎(chǔ)。小學(xué)低段學(xué)生理解能力較弱且興趣容易消散，教師要吃透教材并依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)，確定具體認(rèn)目標(biāo)、技能目標(biāo)及情感目標(biāo)。同一課時可以制定多個教學(xué)目標(biāo)，使得每一位學(xué)生都能明白教學(xué)重難點(diǎn)，需要解決什么樣的問題，接著選擇合適教學(xué)方法、組織教學(xué)環(huán)節(jié)等。如，設(shè)置“跪起跳”教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)。通過觀摩與嘗試掌握跪起跳的動作，并知道如何掌握發(fā)力技巧。（2）技能目標(biāo)。大部分學(xué)生掌握技術(shù)動作要領(lǐng)，少部分學(xué)生在教師幫助下完成相關(guān)動作。培養(yǎng)與提升學(xué)生協(xié)調(diào)性、靈敏性等。（3）情感目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識，提升低段學(xué)生體育運(yùn)動興趣，為后期學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.3 重視青少年體能訓(xùn)練

青少年體能訓(xùn)練的關(guān)鍵在于根據(jù)自己實(shí)際身體素質(zhì)制定合適合理的體能訓(xùn)練目標(biāo)。因?yàn)轶w能訓(xùn)練的方式方法直接決定體能訓(xùn)練所能堅持的時間和達(dá)到的效果。如果設(shè)置的目標(biāo)不合理，或者訓(xùn)練內(nèi)容長期不變，就會使學(xué)生產(chǎn)生困惑感和厭倦心理，降低訓(xùn)練效果。因此開展青少年體能訓(xùn)練時，一定要根據(jù)學(xué)生實(shí)際身體素質(zhì)和心理發(fā)展特性，制定明確合理的訓(xùn)練目標(biāo)。其中包含構(gòu)建動作模式等的身體形態(tài)調(diào)整訓(xùn)練和專項(xiàng)訓(xùn)練等，幫助學(xué)生設(shè)置合理的訓(xùn)練目標(biāo)。在保證學(xué)生身體健康的基礎(chǔ)上順利完成體能訓(xùn)練目標(biāo)。

3 ?結(jié)語

總之，中小學(xué)體育教學(xué)改革需要結(jié)合實(shí)際情況，根據(jù)青少年身體狀況選擇合適的切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念與模式的限制，大幅度提升體育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)提升中小學(xué)學(xué)生身體素質(zhì)的目的。

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