競賽機(jī)制在高校足球教學(xué)中的實(shí)踐

湯夏

摘 ?要：足球是一門對身心健康非常有益的運(yùn)動，在改善人民身體素質(zhì)的同時(shí)，還能加強(qiáng)人體對營養(yǎng)的吸收、改善心臟系統(tǒng)功能等，有助于人體進(jìn)行新陳代謝，從而強(qiáng)身健體。在高校足球教學(xué)中運(yùn)用競賽機(jī)制，通過教學(xué)比賽的方法來提高學(xué)生對足球的興趣，促進(jìn)學(xué)生足球技能的加強(qiáng)。本文研究了競賽機(jī)制在高校足球教學(xué)中的實(shí)踐，不斷探索足球教學(xué)新方式，提升高校學(xué)生的足球水平。

關(guān)鍵詞：高校足球 ?競賽機(jī)制 ?實(shí)踐

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）06（c）-0113-02

The practice of competition mechanism in football teaching in Colleges and Universities

TANG Xia

（School of physical education and health， Yulin Normal University， Yulin， Guangxi Province， 537000）

Abstract： Football is a very beneficial sport for physical and mental health. It can not only improve the physical quality of the people， but also strengthen the absorption of nutrition， improve the function of the heart system， etc.， which is conducive to the metabolism of the human body， so as to strengthen the body. in the teaching of football in colleges and universities， competition mechanism is used to improve students' interest in football and enhance their football skills through teaching competition. This paper studies the practice of competition mechanism in college football teaching， explores new ways of football teaching， and improves the football level of college students.

Key Words： College football; Competition mechanism; Practice

在高校的足球教學(xué)中融入競賽機(jī)制能夠激發(fā)學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)興趣，從而熱愛足球不斷學(xué)習(xí)足球技術(shù)?，F(xiàn)在我國的高校足球教學(xué)過程中還存在很多的不足之處，本文主要探討分析高校足球在教學(xué)的過程中存在的不足，探討競賽制度在高校足球教育中發(fā)揮的作用。

1 ?在高校足球教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)比賽的必要性

隨著時(shí)代不斷地發(fā)展，人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略要求不斷地實(shí)施，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅要知識過硬，也要身體強(qiáng)健，所以對我國的高校學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候不僅要注重文化教育，也要提升學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。足球運(yùn)動是一個(gè)集體的體育項(xiàng)目，而且還有很強(qiáng)的對抗性，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)將競賽制度融入到實(shí)際學(xué)習(xí)過程中可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，通過競賽可以讓學(xué)生的競爭意識得到提升，而且在進(jìn)行比賽的過程中可以讓學(xué)生具有頑強(qiáng)和不輕言放棄的毅力，從而培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和頑強(qiáng)拼搏的精神。更值得一提的是，足球比賽的規(guī)則相對復(fù)雜，學(xué)生在進(jìn)行比賽時(shí)可以不斷地鍛煉自己的思維能力，而且還能夠在反應(yīng)能力和判斷能力等方面得到顯著提高，這有助于學(xué)生適應(yīng)不同的生活環(huán)境。

2 ?高校足球教學(xué)中存在的不足

2.1 教學(xué)模式過于傳統(tǒng)

在高校的足球教學(xué)模式中還存在很多的不足，影響學(xué)生對于足球的熱愛?，F(xiàn)在很多的高校對于足球教學(xué)依舊是沿用比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式，主要教師進(jìn)行講述，學(xué)生對于教師一般比較畏懼，導(dǎo)致教學(xué)比較單調(diào)枯燥對學(xué)生沒有足夠的吸引力，足球教學(xué)失去了應(yīng)有的活潑氛圍。在教學(xué)過程中很多教師比較注重學(xué)生對技能的掌握，忽視了這是一項(xiàng)合作的運(yùn)動，學(xué)生只是練習(xí)單一的技能會感到乏味，久而久之失去對足球的興趣，而且用大量的時(shí)間聽老師的講解學(xué)生自己的時(shí)間縮減，學(xué)生不能自由發(fā)揮和練習(xí)，這對于學(xué)生的發(fā)展沒有益處。

2.2 足球教學(xué)中缺乏系統(tǒng)的戰(zhàn)術(shù)教學(xué)內(nèi)容

教師在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，一般只是注重知識的講解和技能的訓(xùn)練，很少會有一套系統(tǒng)的戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，所以競賽機(jī)制在高校足球教學(xué)中開展存在一定的難度，而且高校的很多體育教師不是專業(yè)的足球隊(duì)員，他們也沒有足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識，沒有辦法將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的科學(xué)合理，學(xué)生對于足球運(yùn)動的戰(zhàn)術(shù)也不能夠完整的學(xué)習(xí)，足球技能難以得到大幅度提升。

2.3 學(xué)生對足球比賽缺乏足夠的認(rèn)識

對于很多的高校學(xué)生來說籃球比賽要比足球比賽更加能吸引他們的注意力，這就導(dǎo)致很多的學(xué)生不了解足球比賽的意義，對于足球項(xiàng)目了解也比較淺顯，由于足球比賽的規(guī)則很復(fù)雜很多學(xué)生表示不能夠深刻地理解。

2.4 學(xué)生身體素質(zhì)的影響

足球運(yùn)動相對于很多的體育運(yùn)動來說專業(yè)性很強(qiáng)，需要學(xué)生具備較高的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，首先要求學(xué)生具有較好的柔韌性和奔跑的能力，還需要學(xué)生四肢協(xié)調(diào)步伐靈活反映迅速，最后必須具備頑強(qiáng)的毅力才能夠?qū)⒈荣悎?jiān)持下來?？墒乾F(xiàn)在很多學(xué)生只注重科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，忽略了身體素質(zhì)的鍛煉，很多學(xué)生的足球技能達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)，他們就會失去學(xué)習(xí)足球的興趣。

2.5 學(xué)校對足球教學(xué)缺乏必要的支持

對于高校學(xué)生來說，學(xué)校更加注重科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，對于體育課重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間不足，而且學(xué)校也不鼓勵(lì)學(xué)生參加足球訓(xùn)練，對于足球教育的支持力度不夠，家長和教師要求學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以很多學(xué)生將精力都投入到課程學(xué)習(xí)中，幾乎沒有時(shí)間學(xué)習(xí)足球技能。很多的學(xué)校沒有足夠的足球場地供學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，種種原因使足球教育在高校難以得到發(fā)展。

3 ?競賽機(jī)制在高校足球教育中的應(yīng)用策略

3.1 優(yōu)化教學(xué)模式，采取因材施教的教育方針

教師的引導(dǎo)對于學(xué)生增強(qiáng)對足球的學(xué)習(xí)興趣和提升技能是非常關(guān)鍵的。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，結(jié)合新時(shí)代的教學(xué)思想，將競賽機(jī)制融入到足球教學(xué)中，讓足球運(yùn)動的娛樂性和整體性得到有效體現(xiàn)。很多的學(xué)生對于足球有著很大的興趣，教師應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，不斷地提升他們的足球技能，可以推薦他們參加更加專業(yè)的訓(xùn)練。有的學(xué)生身體素質(zhì)不高，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定符合其身體狀況的訓(xùn)練模式，讓其慢慢地參與到足球運(yùn)動中來，提升對足球這項(xiàng)運(yùn)動的興趣。

3.2 學(xué)校應(yīng)該大力支持體育教育，組織足球比賽

很多學(xué)校由于沒有場地進(jìn)行足球訓(xùn)練導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，在新的時(shí)代背景下，學(xué)校應(yīng)該響應(yīng)人才傾國的戰(zhàn)略要求，對體育運(yùn)動進(jìn)行支持，可以通過定期舉辦足球比賽等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，并且要完善學(xué)校的足球場地和器械等硬件設(shè)施，讓學(xué)生身心得到全面發(fā)展。有條件的學(xué)?？梢哉堃恍I(yè)的足球運(yùn)動員到學(xué)校開展講座和交流，讓學(xué)生能夠了解到更加專業(yè)的足球方面的知識。

3.3 提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)

學(xué)校應(yīng)該努力提升體育教師的專業(yè)素質(zhì)，通過開展培訓(xùn)、講座和交流學(xué)習(xí)等方式，使教師擁有更加專業(yè)的足球知識，能夠設(shè)計(jì)更加科學(xué)完善的足球課程，可以幫助學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展，而且通過不斷學(xué)習(xí)能夠有效提升教師的理論水平和職業(yè)素養(yǎng)。

3.4 創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，提高足球比賽的娛樂性

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師應(yīng)該不斷地優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化課程的娛樂性，比如可以通過班級分組對抗或者班級之間的對抗競賽等方式提高學(xué)生的積極性，并且在競賽的過程中讓學(xué)生意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總之，足球是一項(xiàng)有利于身心健康的運(yùn)動，而且足球在國際上的地位也在不斷提升，高校應(yīng)該意識到培養(yǎng)學(xué)生足球技能的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行足球技能學(xué)習(xí)，發(fā)掘自身潛力。通過競賽等形式來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，為國家的體育事業(yè)發(fā)掘優(yōu)秀的人才，并且培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展。

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