[摘 要]新時(shí)代美育教育工作的開展正好契合了人民對(duì)美好生活向往的要求。大學(xué)生作為國家未來的棟梁,更需要接受美育教育,以提高藝術(shù)素養(yǎng)、塑造美的人格、實(shí)現(xiàn)崇高理想。高校是培養(yǎng)引領(lǐng)未來社會(huì)發(fā)展的年輕人的地方,大學(xué)生的三觀引導(dǎo)、個(gè)性養(yǎng)成、素質(zhì)培養(yǎng)都需要在學(xué)校內(nèi)展開。針對(duì)高校開展美育教育工作的迫切性,主要從美育教育現(xiàn)狀、美育教育的重要性、文獻(xiàn)綜述、對(duì)策及措施這幾個(gè)方面進(jìn)行探究,以供參考。
[關(guān)鍵詞]新時(shí)代;美育教育;大學(xué)生
[作者簡介]姚宇釗(1995—),女,山東濟(jì)南人,英國伯明翰大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院2018級(jí)國際貨幣與銀行專業(yè)碩士研究生,研究方向?yàn)榻?jīng)濟(jì)與文化產(chǎn)業(yè)。
[中圖分類號(hào)] G40-014[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1674-9324(2020)27-0097-02[收稿日期] 2019-12-03
20世紀(jì)初,“美育”一詞經(jīng)由蔡元培、梁啟超、王國維等美育奠基人傳入我國,而該詞最早來源于18世紀(jì)德國啟蒙文學(xué)代表人物席勒的作品—《美育書簡》。隨著我國對(duì)素質(zhì)教育的重視程度不斷加深,高校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了顯著的提高,而我國大學(xué)生美育的價(jià)值在高校的教育體系中卻未能得到足夠的重視,仍然是素質(zhì)教育中亟待補(bǔ)齊的短板之一。新時(shí)代大學(xué)生作為國家培養(yǎng)的高級(jí)專業(yè)人才更要不斷提高自身素質(zhì)、追求全面發(fā)展,因此研究新時(shí)代大學(xué)生美育教育現(xiàn)狀及對(duì)策具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。
一、新時(shí)代大學(xué)生美育教育現(xiàn)狀
黨的十八大以來,我國高校開始重視美育工作的開展,取得了可喜的進(jìn)展,美育工作的廣度和深度均得到有效拓展,高校美育活動(dòng)豐富多彩,大學(xué)生美育課程設(shè)置穩(wěn)步推進(jìn),大學(xué)的文化氛圍持續(xù)向好。但是,高校美育工作仍然是我國教育工作的薄弱方面,有些高校對(duì)于新時(shí)代美育的重要性認(rèn)識(shí)不足,對(duì)于亟須開展的美育工作的要求尚未明確。而且在大學(xué)中美育課程的形式還較為單調(diào)、有藝術(shù)愛好的學(xué)生規(guī)模相對(duì)較小、對(duì)藝術(shù)社團(tuán)的重視度不足等問題,導(dǎo)致美育與德智體諸育相脫節(jié)。因此,高校需要進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)大學(xué)生美育工作,努力提高大學(xué)生的審美意識(shí)和人文素養(yǎng)。
二、大學(xué)生美育教育的重要性
美育是審美教育,也是情操教育和心靈教育,不僅培養(yǎng)人的審美能力,還影響人們對(duì)生命意義和生活質(zhì)量的追求,激勵(lì)人的精神,溫潤人的心靈。良好的美育是通過欣賞美而獲得性情陶冶,幫助大學(xué)生樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀,積極追求生活的美好和精神的完美。2018年8月30日,習(xí)總書記在給中央美術(shù)學(xué)院老教授的回信中也指出美育的重要性,提出要堅(jiān)持立德樹人,扎根時(shí)代生活,遵循美育特點(diǎn),弘揚(yáng)中華美育精神。美育對(duì)于大學(xué)生性格的塑造、價(jià)值觀的形成、自身的修養(yǎng)都起到不容小覷的作用。對(duì)于大學(xué)生而言,需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)、塑造美的人格,秉承傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理念,為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國添磚加瓦。高校的教育無論是對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)、管理,還是學(xué)生人格塑造、藝術(shù)情操和藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng),都起到了非常深遠(yuǎn)的作用。為了促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展,高校在組織開展美育教育工作的過程中,就要正確認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)大學(xué)生美育的重要性,促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)協(xié)同發(fā)展。
三、大學(xué)生美育教育文獻(xiàn)述評(píng)
關(guān)于美育的作用,和德智體勞諸育相比,葉碧(2008)[1]認(rèn)為大學(xué)美育在感性關(guān)注、生存體驗(yàn)、人文關(guān)懷等方面上,更能體現(xiàn)大學(xué)教育的根本宗旨。而韓俐彥(2019)[2]指出美育顯著影響人的全面自由發(fā)展,其與德育、智育、體育、勞育之間是相輔相成的。關(guān)于大學(xué)生美育課程,曾繁仁等(2016)研究得出了“第一課堂—跨學(xué)科教學(xué)—第二課堂”的大學(xué)生美育教學(xué)模式。為了改進(jìn)美育教學(xué),蔡峻嶺(2019)[3]認(rèn)為可以通過豐富課外美育教學(xué)活動(dòng)以及利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新教育教學(xué)形式。
近幾年,大學(xué)生美育教育一直備受學(xué)者們關(guān)注,研究范圍較為全面。但是總結(jié)過去的研究后,發(fā)現(xiàn)還存在一些問題,如關(guān)于大學(xué)生美育教育的本質(zhì)、作用、課程設(shè)置和實(shí)施改進(jìn)等方面的研究存在著雷同的現(xiàn)象。新時(shí)代大學(xué)生美育教育需要符合時(shí)代的發(fā)展,契合高校教育的需要,而美育教育的研究也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。另外,大學(xué)生美育教育尚未形成一套統(tǒng)一完備的體系。很多學(xué)者只將目光放在大學(xué)美育的一方面,或者研究的方面比較全,卻未形成完整系統(tǒng)的理論體系。
四、對(duì)策及措施
為加強(qiáng)大學(xué)生美育教育,以美修身、以美怡情、以美養(yǎng)性、以美育人,新時(shí)代各大高校亟須面向全體學(xué)生,堅(jiān)持正確方向,全面深化大學(xué)生美育綜合改革與創(chuàng)新。2019年3月29日,教育部印發(fā)的《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見》中就提及了新時(shí)代高校加強(qiáng)美育工作的總體要求、重點(diǎn)任務(wù)、主要舉措和組織保障。各個(gè)高校應(yīng)該結(jié)合國家的政策要求和新時(shí)代大學(xué)生美育教育現(xiàn)狀和問題,大力加強(qiáng)和改善美育教育教學(xué)。
(一)推進(jìn)大學(xué)生美育教育的整體性和系統(tǒng)性
由于大學(xué)生美育教育尚未形成一套完整系統(tǒng)的體系,有些高校對(duì)于大學(xué)生美育教育的具體工作也尚未明確,故必須要加強(qiáng)大學(xué)生美育教育體系的整體性和系統(tǒng)性構(gòu)建。一是大學(xué)美育文化氛圍的整體營造。根據(jù)高校學(xué)生的行為習(xí)慣和心理認(rèn)知水平,通過豐富多彩的校園生活來營造良好的大學(xué)美育文化氛圍。各大高??梢蕴岣咚囆g(shù)社團(tuán)的專業(yè)性和活躍度,舉辦一些藝術(shù)表演、藝術(shù)參觀等相關(guān)活動(dòng),提高學(xué)生的積極性和參與度,同時(shí)還可以利用校園網(wǎng)站、公眾號(hào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和影響,結(jié)合線上線下不斷開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛力。二是提高大學(xué)美育文化的系統(tǒng)建設(shè)。具體從提高教師、學(xué)生的審美文化水平展開,可以通過舉辦一些符合時(shí)代特點(diǎn)、貼近師生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)、藝術(shù)參展以及推行藝術(shù)類課程等來進(jìn)行藝術(shù)教育普及,在提升大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)的同時(shí)增強(qiáng)教師的審美能力。三是從整體性和系統(tǒng)性上設(shè)置大學(xué)生美育課程,形成以中華傳統(tǒng)文化和經(jīng)典藝術(shù)教育為主的公共藝術(shù)課程體系。在推行藝術(shù)理論課程的同時(shí),也不能忽視藝術(shù)實(shí)踐類課程(藝術(shù)鑒賞類課程、藝術(shù)評(píng)價(jià)類課程等)。為避免出現(xiàn)高校學(xué)生不選修藝術(shù)類課程的現(xiàn)象,可以將一部分公共藝術(shù)課程設(shè)置為大學(xué)必修課程,或?qū)嵭袑W(xué)分制管理,學(xué)生修滿相應(yīng)的藝術(shù)學(xué)分方可畢業(yè)。
(二)增強(qiáng)大學(xué)美育教師隊(duì)伍
教師是傳道受業(yè)解惑者,專業(yè)的師資力量對(duì)于新時(shí)代大學(xué)生美育教育工作的推進(jìn)作用不容小覷。為了加強(qiáng)藝術(shù)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),可以實(shí)施公共藝術(shù)課特聘教授制度,引入美育高等人才,提高大學(xué)美育教師的質(zhì)量。優(yōu)秀的美育教師只擁有淵博的專業(yè)藝術(shù)知識(shí)和良好的藝術(shù)素養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要秉承對(duì)精神與心靈的高標(biāo)準(zhǔn)追求去培養(yǎng)學(xué)生。與此同時(shí),為開展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué),需把美育應(yīng)用到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,即把美育融入學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生感受到共鳴,培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的能力。
(三)傳承傳統(tǒng)文化
作為新時(shí)代的大學(xué)生,需要堅(jiān)持民族自信,繼承中華民族傳統(tǒng)中的精華,并將優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)精神與當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的潮流相結(jié)合,為建設(shè)文化強(qiáng)國以及實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢添磚加瓦。新時(shí)代高校作為孕育未來人才的基地,應(yīng)該以傳統(tǒng)文化中關(guān)于美的思想認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)構(gòu)建大學(xué)生美育課程,同時(shí)貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀,加強(qiáng)美育與德育、智育、體育、勞育相融合,努力培育“德智體美勞”全面發(fā)展的大學(xué)生。具體可以通過傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,組織原創(chuàng)校園歌曲、舞蹈、舞臺(tái)劇,大力推進(jìn)傳統(tǒng)藝術(shù)性活動(dòng)等形式。
五、總結(jié)
大學(xué)生美育教育是大學(xué)教育中值得研究和開拓的領(lǐng)域,對(duì)于學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高、中華優(yōu)秀文化的傳承、文化強(qiáng)國的建設(shè)都有不容小覷的作用。經(jīng)由高校推進(jìn)大學(xué)生美育教育工作,將有利于推進(jìn)新時(shí)代教育的創(chuàng)新改革,深化教育理念,全面貫徹落實(shí)黨的方針政策。目前,各個(gè)高校應(yīng)以美育工作為核心,重視大學(xué)生美育教育工作,通過營造大學(xué)文化氛圍提高師生的審美能力,改進(jìn)大學(xué)生美育課程設(shè)置,增強(qiáng)大學(xué)美育教師隊(duì)伍和傳承傳統(tǒng)文化這幾個(gè)方面切實(shí)改善大學(xué)生美育教育現(xiàn)狀,從根本上實(shí)現(xiàn)高校立德樹人的教育目的。
參考文獻(xiàn)
[1]葉碧.大學(xué)美育功能的獨(dú)特性評(píng)析[J].大學(xué)(研究與評(píng)價(jià)), 2008(Z1):87-91.
[2]韓俐彥.新時(shí)代高校大學(xué)生特色美育體系的現(xiàn)代化構(gòu)建研究[J].北京教育(高教),2019(Z1):131-133.
[3]蔡峻嶺.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校美育教學(xué)工作的現(xiàn)實(shí)問題及對(duì)策研究[J].智庫時(shí)代,2019(24):152-153.