淺談中職班主任管理工作的策略

張英

摘 要 隨著社會對技術(shù)性人才需求量的增加，中職教育也得到了長足發(fā)展，中職班主任作為學(xué)生管理工作者，提高自身管理能力和人格素養(yǎng)具有重要意義。

關(guān)鍵詞 中職 班主任 管理工作

班主任工作是學(xué)校教育管理工作的重要組成部分，是學(xué)校、家庭和社會連接起來的橋梁，大多又帶專業(yè)課，更容易了解學(xué)生的情況。目前中職學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，以至于班主任的管理工作較困難。因此，要不斷優(yōu)化中職班主任管理工作的策略，使其能夠充分發(fā)揮作用，服務(wù)好學(xué)生，管理好班級。我認(rèn)為要成為一名優(yōu)秀的中職班主任，需要做好以下幾個(gè)方面：

1樹立班主任的威信

威信并不是班主任擁有多大的權(quán)利，通過管制來讓學(xué)生屈服，而是以班主任自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，全身心全方位的為學(xué)生服務(wù)來贏得學(xué)生的尊重，進(jìn)而確立威信，這樣對教育教學(xué)才能取得事半功倍的效果。

（1）要與時(shí)俱進(jìn)，把網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)等運(yùn)用到教學(xué)中，努力提高教學(xué)水平，要具有扎實(shí)而深厚的專業(yè)功底向?qū)W生展現(xiàn)。用愛生之心打動學(xué)生，只有真心地?zé)釔蹖W(xué)生、關(guān)心學(xué)生，才能打破師生之間的隔閡，才能夠真正地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為學(xué)生的良師宜友，這樣才能換來學(xué)生的尊重、熱愛和認(rèn)可。

（2）開展一些師生互動活動，通過互動可以體現(xiàn)教師與學(xué)生的平等性與親近性，成為學(xué)生的朋友，這樣學(xué)生就自然會樂于接受班主任。中職學(xué)生大多住校，集體生活不同于家庭，他們一開始可能會不太適應(yīng)，可能會遇到其他的一些生活問題，為此班主任要多問、多想、多了解學(xué)生的生活狀況，切實(shí)為學(xué)生解決一些實(shí)際問題。

2少批評、多夸獎(jiǎng)、幫助學(xué)生樹立信心

中職學(xué)生大多都是初中成績一般，但是這些學(xué)生同樣有自己的尊嚴(yán)，因此樹立中職學(xué)生的自信心尤為重要，防止學(xué)生由于就讀中職學(xué)校而自暴自棄，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理，甚至沾染上各種不良習(xí)氣。班主任在日常學(xué)習(xí)和生活中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，并不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生對自己更有信心。及時(shí)有效的和學(xué)生情感溝通，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)老師會看在眼里，記在心里，也能得到認(rèn)同。讓學(xué)生認(rèn)識到不是只有上大學(xué)才算成才，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識中職教育，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)其更好發(fā)展。班主任還要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)采取針對性的策略，鼓勵(lì)其積極健康發(fā)展，對學(xué)生階段性的進(jìn)步進(jìn)行表彰，激發(fā)其前進(jìn)動力，學(xué)生就會更加自信，對學(xué)習(xí)的興趣也會隨之提高，班主任的管理工作才能夠有效開展。

3制定科學(xué)合理的班級管理工作計(jì)劃

中職班主任首先要做到提高自己的人格魅力，以積極樂觀的精神狀態(tài)面對學(xué)生，讓學(xué)生愿意和自己交流溝通。根據(jù)班級實(shí)際情況制定出科學(xué)合理的班級管理工作計(jì)劃，優(yōu)良的校風(fēng)和班風(fēng)都需要科學(xué)合理的制度作保證。班主任要轉(zhuǎn)變管理理念，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，公平公正的對待每個(gè)學(xué)生，班主任應(yīng)指導(dǎo)、幫助學(xué)生制定一個(gè)切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展。同時(shí)制定行之有效的班級管理計(jì)劃，定期的開展班集體會議，針對班級管理的實(shí)際問題，耐心聽取學(xué)生意見，優(yōu)化班級管理方案，科學(xué)合理的班級管理方法會使學(xué)生更有凝聚力、向心力，使得同學(xué)間關(guān)系會更融洽。

4組建強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

在班級工作中班主任不可能面面俱到、事無巨細(xì)、班干部是班主任得力的助手，可以反映一個(gè)班集體的班風(fēng)班貌，在整個(gè)班級建設(shè)中起著以點(diǎn)帶面、以面帶面的作用。因此，在班級管理中組建一支優(yōu)良的學(xué)生干部隊(duì)伍對班級管理極其重要。在班干部選舉過程中，充分利用民主、實(shí)行公平選拔，競爭上崗;選出有責(zé)任心、集體意識的班干部，對班干部的要求重在于“能”，貴在于“用”，賦予他們更多的權(quán)力，要求班干部各盡其職、分工合作，幫助班主任實(shí)施班級事務(wù)的管理。充分發(fā)揮班干部職責(zé)和作用，需要班主任的悉心指導(dǎo)，對班干部管理工作提出意見和建議，提高班干部的管理積極性，用班干部以身作則的示范效應(yīng)帶動學(xué)生。

5讓學(xué)生走上社會多實(shí)踐

中職生畢業(yè)后能否直接走上工作崗位，這取決于教育教學(xué)水平和與社會接軌的情況，不僅要關(guān)注學(xué)生知識與技能的學(xué)習(xí)，更要讓學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為操作能力，而這些需要學(xué)生在親身實(shí)踐中不斷掌握與提升，為此作為中職班主任不僅只將視野停留在校內(nèi)，而是要充分利用社會資源，結(jié)合學(xué)校的力量來為學(xué)生積極尋找適合的企業(yè)，讓學(xué)生有更多參與社會工作的機(jī)會，讓學(xué)生在以后的工作中客觀而全面地認(rèn)識自我，來不斷修正自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)與方向，讓學(xué)生能夠充分將學(xué)校所學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力，讓學(xué)生成為有用之才。

總之，要想成為一名優(yōu)秀的中職班主任既要做到心中有學(xué)生，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，為學(xué)生營造良好的班級環(huán)境，同時(shí)又要著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，將教育的視野投向校外，讓學(xué)生有更多參與實(shí)訓(xùn)的機(jī)會，這樣才能讓學(xué)生身心健康，有一技之長，才能利于學(xué)生的全面發(fā)展。