初中英語交際用語有效教學(xué)的探究與實踐

姜姍姍

引言

學(xué)習(xí)英語最終目的是為了和他人交流，因此交際用語是非常重要的。分析學(xué)生身心特點，充分調(diào)動起參與積極性，在練習(xí)中鍛煉自己的表達(dá)能力。結(jié)合實際情況，制定出一套完善的方案，營造出輕松、和諧的氛圍，不斷提高英語教學(xué)效率和質(zhì)量。本文從不同方面展開論述，進(jìn)行了深入探討，采用科學(xué)合理手段促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。

1. 課堂脫口秀

傳統(tǒng)模式下，忽視了學(xué)生主體地位，必須進(jìn)行改善。采用脫口秀的方式讓學(xué)生參與進(jìn)來，感受到英語魅力，可以流利地表達(dá)出來。課堂時間只有短短幾十分鐘，教師要合理安排，保證達(dá)到良好效果。例如在教學(xué)過程中，可以圍繞一個主題展開討論，作為脫口秀的題材，增加了學(xué)習(xí)趣味性，接受起來比較容易。鼓勵學(xué)生展示自己，在課堂上為大家表演脫口秀，有利于提高自身交際能力。過程中要和學(xué)生有效互動，建立起平等的關(guān)系，保證教學(xué)工作順利開展，實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。從學(xué)生角度出發(fā)考慮，盡量選擇他們喜愛的話題，可以拉近彼此之間距離，從而減輕精神壓力，激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣。以脫口秀為入口，讓學(xué)生開口說英語，慢慢就會建立起學(xué)習(xí)自信心。

2. 小組合作學(xué)習(xí)

小組合作是一種很好學(xué)習(xí)方法，為英語交際創(chuàng)造了條件。教師根據(jù)實際情況將所有人分成不同小組，要注意合理搭配，可以將內(nèi)向和外向?qū)W生放在一組內(nèi)，通過帶動參與學(xué)習(xí)，這樣效果會更好。組內(nèi)成員之間進(jìn)行對話練習(xí)，讀音、節(jié)奏、語氣把握會變得更加準(zhǔn)確，加深在腦海中印象。交際用語學(xué)習(xí)的第一步就是開口說出來，敢于去表達(dá)，水平才會有所提升。另外可以相互學(xué)習(xí)，用他人優(yōu)點來彌補(bǔ)自身不足之處，有利于實現(xiàn)共同進(jìn)步，朝著更高目標(biāo)邁進(jìn)。在開展英語交際用語學(xué)習(xí)過程中，要發(fā)揮出小組合作學(xué)習(xí)的作用，讓課堂氛圍變得更加活躍。學(xué)生在長期學(xué)習(xí)中建立起深厚情感，成為英語交際練習(xí)的搭檔，在課堂上保持較高的熱情，進(jìn)一步提升表達(dá)能力。

3. 開展競賽

初中生有著爭強(qiáng)好勝的心理，競賽會讓他們參與進(jìn)來，不僅可以增強(qiáng)競爭意識，還能夠鍛煉英語交際水平。例如教師以spring為主題，讓學(xué)生自己去寫，想想春天的時候都有什么，在課堂上進(jìn)行演講。對于表現(xiàn)好學(xué)生要給予一定獎勵，主要是學(xué)習(xí)用品，包括作業(yè)本、鋼筆、文具盒等，對其他人來說可以起到鼓勵的作用，從而踴躍參與進(jìn)來。相比較于其他形式而言，競賽的效果會更好，因為完全需要學(xué)生去投入，自己下功夫去做，感受到成功喜悅感，對自己充滿自信。教師要設(shè)計出多樣化競賽形式，這樣才能滿足不同需求，不斷提高整體水平。英語交際水平提升不是一蹴而就的，需要長時間堅持才能看到效果，告訴學(xué)生做任何事都要持之以恒，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4. 角色扮演

教材中的英語對話往往都是由不同人扮演的，教師組織學(xué)生通過扮演角色來進(jìn)行對話，完全進(jìn)入到情景中去，會有不一樣的感受。英語交際用語訓(xùn)練除了基本技巧外，還要注重情感滲透，不斷加深理解程度。當(dāng)學(xué)生扮演不同角色的時候，心理活動是不一樣的，只有走進(jìn)人物內(nèi)心世界，才能更好去學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。通過實際觀察發(fā)現(xiàn)，角色扮演對話練習(xí)是學(xué)生比較喜愛的一種方式，口語表達(dá)能力有了明顯提升，可以和他人順暢地交流。鼓勵學(xué)生在日常生活中使用英語交際用語，例如打招呼、問好、聊天等，在潛移默化中滲透，在不斷積累中實現(xiàn)突破。同時要善于總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己在英語表達(dá)方面存在錯誤，通過改進(jìn)來完善，是不斷進(jìn)步的一個過程。

5. 開展教學(xué)活動

英語交際用語練習(xí)不僅局限在課堂上，要在實踐活動中進(jìn)行鍛煉，將知識轉(zhuǎn)化為自身能力。組織學(xué)生參加地區(qū)舉辦的講英語活動，當(dāng)處于新環(huán)境中，會接觸到不同人和事，視野也會變的開闊，學(xué)到一些教材上沒有的知識，不斷豐富自身英語素養(yǎng)?；顒訉W(xué)生有巨大吸引力，在參與過程中感受到快樂，達(dá)到寓教于樂的效果。要堅持以人為本原則，讓學(xué)生張嘴去說，才能保證教學(xué)工作順利開展。學(xué)生會完全動起來，掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)，對常見交際用語更加熟悉。與他人交流讓大腦快速轉(zhuǎn)起來，激發(fā)出創(chuàng)新意識，對英語有新的理解。積極創(chuàng)新教學(xué)理念，充分實現(xiàn)理論和實踐有機(jī)結(jié)合，保證知識內(nèi)化吸收。英語交際能力不是單純的會說，而是要經(jīng)過認(rèn)真思考，明確表達(dá)主要意思。和現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起，讓英語交際具有生活化氣息，有利于提高靈活運(yùn)用能力，表達(dá)會變得更加流暢、自然。

6. 結(jié)語

綜上所述，初中英語交際用語有效教學(xué)的探究與實踐具有重要意義，可以改善實際效果。教師要樹立起創(chuàng)新意識，優(yōu)化教學(xué)模式，不斷提高學(xué)生英語綜合素養(yǎng)。

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（作者單位：山東省青島西海岸新區(qū)博文初級中學(xué)）