談小學(xué)階段民樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練策略

潘萌

摘 要?隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，音樂(lè)社區(qū)活動(dòng)在教師的不斷指導(dǎo)下，將音樂(lè)興趣作為學(xué)習(xí)媒介，進(jìn)行一場(chǎng)有目的，有組織民樂(lè)團(tuán)訓(xùn)練，在空閑時(shí)間按照一定的規(guī)章制度進(jìn)行引導(dǎo)，所自主開(kāi)展的有益活動(dòng)，達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)民間音樂(lè)，提高自身素養(yǎng)的目的。當(dāng)前，教育界對(duì)于民樂(lè)團(tuán)的研究主是在社團(tuán)與民間音樂(lè)課堂的聯(lián)系上，將教師、學(xué)生、社團(tuán)開(kāi)辦的目的為主。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相聯(lián)系，將民樂(lè)團(tuán)與傳統(tǒng)的音樂(lè)課堂進(jìn)行聯(lián)系，找出影響民樂(lè)團(tuán)發(fā)展的因素，根據(jù)存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的訓(xùn)練策略，促進(jìn)小學(xué)民樂(lè)團(tuán)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞?小學(xué)階段;民樂(lè)團(tuán);訓(xùn)練策略

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）19-0169-01

民樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)是近幾年才出現(xiàn)在小學(xué)教學(xué)階段的，是一種全新的形式，所以學(xué)者們對(duì)于音樂(lè)社團(tuán)的活動(dòng)研究減少。通過(guò)對(duì)近幾年的音樂(lè)學(xué)術(shù)資料和雜志進(jìn)行研究與整理，從中發(fā)現(xiàn)對(duì)民樂(lè)團(tuán)的研究很少，研究人員大多數(shù)是中小學(xué)教師，相關(guān)專業(yè)教育學(xué)者少之又少。并且經(jīng)過(guò)整理發(fā)現(xiàn)小學(xué)民樂(lè)團(tuán)都是社團(tuán)與課堂教學(xué)之間的聯(lián)系，和未來(lái)的發(fā)展對(duì)策方面所進(jìn)行研究的，缺乏目前現(xiàn)狀的研究。

一、從教師自身角度出發(fā)，不斷提高自身教育水平

在高文麗的《區(qū)域性中小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)“事業(yè)伙伴”協(xié)作組的構(gòu)建與實(shí)施》一文中明確指出教師并不是在認(rèn)真教學(xué)，只是在一味地追求榮譽(yù)。這一點(diǎn)與《如何將古箏社團(tuán)活動(dòng)與音樂(lè)課堂有機(jī)結(jié)合》中對(duì)民樂(lè)團(tuán)只顧及自己利益，忽略學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不能分清主次，教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”不能相一致。此外還有業(yè)內(nèi)人士指出，教師目前并不能保質(zhì)保量的完成教學(xué)，社團(tuán)老師面臨著來(lái)自各方面的壓力，很難將社團(tuán)活動(dòng)簡(jiǎn)單的開(kāi)展。同時(shí)，在《小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究》中明確指出，要從教師的自身角度來(lái)考慮教學(xué)，大部分教師對(duì)新課標(biāo)概念掌握不全面，知識(shí)點(diǎn)薄弱，對(duì)多媒體等一些現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)使用的也比較生疏。教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)質(zhì)量無(wú)法得到提高，沒(méi)有一個(gè)良好地培訓(xùn)體系。這些都展現(xiàn)出民樂(lè)社團(tuán)教師自身素質(zhì)需要加強(qiáng)，要取得相關(guān)人士的支持，讓社團(tuán)活動(dòng)以一個(gè)理想的形式開(kāi)展。教師要不斷學(xué)習(xí)，引導(dǎo)自己去認(rèn)識(shí)民樂(lè)，去感受民樂(lè)，在不斷探究的過(guò)程中，提高自身的教育水平。

二、加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)管理，確立管理理念

小學(xué)民樂(lè)社團(tuán)自誕生之日起，直到現(xiàn)在還存在許多不完善的地方，社團(tuán)活動(dòng)的管理不足是導(dǎo)致社團(tuán)發(fā)展緩慢的重要原因。對(duì)小學(xué)民樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的管理，應(yīng)該要盡快確立先進(jìn)，完善的管理理念。其次，社團(tuán)要想取得一個(gè)好的成績(jī)，就要將所制定的理念落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。落實(shí)到每一堂課，每一位社團(tuán)人員身上。更需要相關(guān)人員注意的是，社團(tuán)的管理，不僅僅要自上而下的開(kāi)展，還要自下而上，讓學(xué)生進(jìn)行自主管理。將民樂(lè)社團(tuán)開(kāi)展起來(lái)。這就需要管理者不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后社團(tuán)的發(fā)展中參考國(guó)內(nèi)外先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，不斷完善制度規(guī)定，引進(jìn)先進(jìn)管理體系，制定出一個(gè)有整體規(guī)劃，將其落實(shí)到日常的社團(tuán)活動(dòng)中，提高學(xué)生的自主管理能力，將師資隊(duì)伍與社團(tuán)文化隊(duì)伍這兩個(gè)隊(duì)伍抓好，提高社團(tuán)的素質(zhì)。另外，社團(tuán)開(kāi)展什么樣的活動(dòng)？怎樣開(kāi)展？已經(jīng)成為教育認(rèn)識(shí)研究的重點(diǎn)。例如李雷《淺析校內(nèi)音樂(lè)社團(tuán)的發(fā)展》中描述，可以在社團(tuán)活動(dòng)中，開(kāi)展音樂(lè)對(duì)比，有關(guān)于民樂(lè)主題活動(dòng)，加入創(chuàng)新思想，創(chuàng)設(shè)出新的社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生形成一個(gè)自主的社團(tuán)體系。

三、培養(yǎng)學(xué)生合作精神與民族意識(shí)

小學(xué)民樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展可以培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)，讓學(xué)生了解到各個(gè)民族，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，加強(qiáng)與傳統(tǒng)課堂的結(jié)合。學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂(lè)可以增強(qiáng)彼此之間的情感，加強(qiáng)交流，提高欣賞民族音樂(lè)的意識(shí)。民族音樂(lè)作為傳統(tǒng)音樂(lè)的重要組成部分，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，了解民族樂(lè)器，是非常重要的。民樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)作為一個(gè)群體性活動(dòng)，不僅可以讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮出自己的能力，還需要在活動(dòng)中與同伴進(jìn)行配合，共同完成一個(gè)優(yōu)秀作品。讓學(xué)生在活動(dòng)中加強(qiáng)合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，還要從教師和學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的性格制定教學(xué)方法，要條理清晰，有明確的教育理念，能夠讓學(xué)生樂(lè)于接受。民樂(lè)社團(tuán)與課堂教學(xué)不同，所以不可全部采取課堂教學(xué)的方法。將傳統(tǒng)音樂(lè)課與民樂(lè)社團(tuán)建立一個(gè)相互合作的關(guān)系，讓兩者互補(bǔ)，并借鑒其余的教學(xué)方法。加強(qiáng)學(xué)生合作，是提高學(xué)生民族意識(shí)與教師專業(yè)水平的體現(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)，民樂(lè)社團(tuán)存在的最明顯的一個(gè)問(wèn)題就是師資力量。師資是社團(tuán)活動(dòng)引導(dǎo)者，在民樂(lè)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。只有解決師資的問(wèn)題，才能保證民樂(lè)社團(tuán)繼續(xù)開(kāi)展。對(duì)于民樂(lè)社團(tuán)師資力量，相關(guān)人員可以從數(shù)量和質(zhì)量這兩個(gè)方面入手，招聘優(yōu)秀音樂(lè)教師，對(duì)社團(tuán)現(xiàn)有教師定期進(jìn)行調(diào)研，讓教師不斷學(xué)習(xí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著世界一體化增強(qiáng)，外來(lái)音樂(lè)不斷融入國(guó)內(nèi)，給傳統(tǒng)音樂(lè)帶來(lái)了巨大的沖擊，民族音樂(lè)正逐漸褪去舞臺(tái)，加強(qiáng)小學(xué)民樂(lè)社團(tuán)訓(xùn)練已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。加強(qiáng)民樂(lè)社團(tuán)訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)，加強(qiáng)與民族音樂(lè)的溝通，不僅培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高自身素養(yǎng)，還能不僅民族音樂(lè)的發(fā)展，讓民族音樂(lè)繼續(xù)傳承下去。

參考文獻(xiàn)：

[1]王菲.在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中組建民樂(lè)團(tuán)教學(xué)方法的創(chuàng)新[J].戲劇之家，2019（27）：215.