讓學(xué)生感受“生來之愛”

王汝恩

[案例背景]受目前社會環(huán)境影響，隨著生活水平的不斷提高，物質(zhì)條件的日益豐富，目前不少中學(xué)生存在攀比現(xiàn)象，“以自我為中心”的意識明顯，對父母的要求越來越高，普遍缺乏感恩意識。因此，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識成為了德育教學(xué)中的重要一環(huán)。而在日常課堂中向?qū)W生滲透感恩意識更是德育教育的重要途徑。

《人的生殖》是初中生物七年級下冊第一章第二節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課主要是通過對男性女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的了解，和概述出人體受精及胚胎發(fā)育過程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握人的生殖，以及感受父母對自己生育和養(yǎng)育的認(rèn)識，增進(jìn)對父母的敬愛之情。值此機會，我決定在本節(jié)課上進(jìn)一步強調(diào)感恩意識，增加更加具體生動的感恩教育環(huán)節(jié)。

[案例描述]在學(xué)習(xí)完男性女性的生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能、了解描述人類受精過程和胚胎發(fā)育過程后，我先向同學(xué)們展示了出母親懷孕前后心理和生理各項變化的數(shù)據(jù)和圖片，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀后小組討論“母親懷孕和分娩過程中需要經(jīng)歷哪些‘坎？”這個問題。小組討論10分鐘后邀請小組代表發(fā)言概述各組的觀點。

組一：懷孕的時候會吃不好睡不好，還會嘔吐;生孩子的時候會很痛很難受。

組二：我媽媽懷我弟弟的時候還會半夜腳抽筋，很痛;懷孕之后肚子會越來越大，晚上睡覺的時候不能躺著睡，要側(cè)著睡。

組三：母親懷孕的時候會慢慢變胖，生完以后得減肥。

組四：看過那些生完孩子的人在醫(yī)院里躺著很辛苦很虛弱的樣子，感覺她們肯定很難受。

組五：我知道生孩子要開刀把寶寶從肚子里取出來，叫剖腹產(chǎn)，肚子上會有道疤痕。

雖然各個小組的代表在闡述觀點時思路都比較清晰，也基本能把答案概述完整，但是在回答這個問題的時候感受還不夠深刻，還停留在單純地回答問題為小組爭取加分上面。而且在各個小組表達(dá)觀點的時候，有些同學(xué)在下面竊竊私語，有些覺得很惡心，有些覺得搞笑。從這種現(xiàn)象來看，我們的孩子們確實缺乏感恩意識，也正正符合我本節(jié)課的教學(xué)意圖及設(shè)計，所以我馬上將這個問題深入開展下去。

“剛才很多小組都向大家展示了自己的觀點，許多同學(xué)日常的觀察都很仔細(xì)，很不錯！其實各個小組的答案整合起來就是答案了，母親在懷孕和分娩過程中需要面對身形變化、肚子變大后的身體不適和行動不便、分娩過程中宮縮疼痛以分娩手術(shù)帶來的痛楚等問題?！薄斑@些問題總結(jié)起來好像很普通，同學(xué)們可能會覺得沒什么，每一個媽媽都會經(jīng)歷的。那么下面我們來進(jìn)行一個小小的懷孕體驗。”上課前準(zhǔn)備了一桶尚未開封的桶裝水，重量大約為14公斤，與孕婦后期體重增加重量類似。邀請幾個志愿者同學(xué)到講臺上來，雙手抱住桶裝水并保持動作至少1分鐘，體驗?zāi)赣H懷胎的重量后發(fā)表感受。大部分參加體驗的同學(xué)都能堅持1分鐘，并陸續(xù)發(fā)表了自己的體會。

學(xué)生甲：一開始以為不重，但是抱久了就覺得很累，很想松手。

學(xué)生乙：體驗了1分鐘之后感覺腰都好疼，母親懷孕真的很不容易。

學(xué)生丙：感覺挺沉的，但是我應(yīng)該可以再堅持久一點。

本環(huán)節(jié)進(jìn)行完之后，我馬上對學(xué)生進(jìn)行下一步的引導(dǎo)：感謝剛才愿意上來參加體驗的幾位同學(xué)，都表現(xiàn)得很好。我相信在座的同學(xué)也能感同身受。雖然你們現(xiàn)在還小，在體重身高上跟成年人比還有一點點差距，但是實際上每一個孕育生命的母親都很艱難，因為她懷著這個小生命需要懷多久呀？（同學(xué)們回顧知識點，懷孕38周才能分娩）是的，足足38周。這38周比你的1分鐘長太多太多了。所以作為一個母親真的很不容易。

當(dāng)我引導(dǎo)到這里的時候，我明顯感受到學(xué)生情緒上有點變化，沒有一開始討論時的興奮，大多都若有所思地看著我，有幾個女生還一邊聽一邊點頭。我猜想孩子們應(yīng)該是有點感覺了，開始感受到母親孕育生命的偉大。但是我認(rèn)為還是不夠，學(xué)生們需要加強這種感受，所以我進(jìn)行了最后一個環(huán)節(jié)，播放了抖音上點贊量很高的兩個關(guān)于“男人體驗分娩疼痛”的短視頻。

播放第一個視頻，同學(xué)們看到視頻中的男性疼得大喊大叫面目猙獰的時都紛紛大笑。此時我中斷了視頻的播放，跟同學(xué)們分享我看了好多遍這個視頻之后的感想：這兩個視頻我看了好多次了，我跟你們都一樣，剛開始看的時候覺得這些體驗分娩疼面目猙獰的男人很搞笑，可是我看著看著就覺得很想哭。這些男人只是體驗幾分鐘就疼成這副模樣了，那我們的媽媽呢？一般女性分娩都需要幾個小時，有些甚至十多個小時，而且這種痛據(jù)說等于打斷了20根肋骨的疼痛。

感想分享完之后我馬上播放了第二視頻，果然我留意到同學(xué)們不再笑了，有幾個同學(xué)還忍不住啜泣了。趁著學(xué)生的情緒高漲，在課堂的尾聲，我呼吁同學(xué)們一定要心懷感恩，懂得父母養(yǎng)育之不易，并且要從小事做起，從本周周五放學(xué)回家開始做起！

看到這種課堂效果我也是很驚喜的，我知道班級中的很多同學(xué)都很是觸動，我認(rèn)為這節(jié)課是成功的。多樣的課堂活動既能提高學(xué)生的參與度和積極性，也能讓學(xué)生在掌握知識之余感受母愛的偉大，增加學(xué)生對父母的敬愛之情。

[案例分析]

從教學(xué)任務(wù)完成情況來看，我完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，能多方面設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，既有小組討論環(huán)節(jié)，也有活動體驗環(huán)節(jié)，學(xué)生積極性較強。但是鑒于初次進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計各環(huán)節(jié)的時間分配還不夠均衡，本節(jié)課的“抱桶裝水”體驗和播放“男性體驗分娩疼痛”視頻占用的課堂時間較多，下一階段應(yīng)考慮如何合理分布和節(jié)省兩個環(huán)節(jié)的時長。

從課堂教學(xué)氛圍來看，本節(jié)課上基本符合“以生為本”的教學(xué)理念，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下愿意積極發(fā)言，并且能從教師的點撥中得以啟發(fā)并表達(dá)觀點，但是仍然存在部分學(xué)生沉默不敢發(fā)言或者在課堂上亂說胡說的現(xiàn)象。因此作為教師，單單是在課堂上口頭鼓勵和認(rèn)可學(xué)生發(fā)言是不夠的，我應(yīng)該要繼續(xù)思考針對各類學(xué)生大膽發(fā)言和正確發(fā)言的方法。

從情感滲透情況而言，本節(jié)課是有一定效果的，因為在課后的一段時間內(nèi)多次聽到學(xué)生對這節(jié)課的兩個情感體驗環(huán)節(jié)發(fā)表感受。其實，“教書育人”最重要的是“育人”。但是因為當(dāng)前社會的“應(yīng)試教育”狀況嚴(yán)重，很多教師往往著重于如何在40分鐘的課堂上向?qū)W生“填更多知識”，卻忘了給孩子們“填更多品德”，導(dǎo)致了德育教育僅僅落到了班主任的肩上。所以我認(rèn)為每一位老師都應(yīng)該是德育的教育者，尤其是在貼近生活的生物學(xué)科上。生物這門科目雖然并不是主科，但是涵蓋了自然、生命以及生物圈內(nèi)在聯(lián)系的學(xué)科，涉及了環(huán)境保護(hù)、生命活動和衛(wèi)生健康等許多方面。我們應(yīng)該要貼合教學(xué)大綱，完善教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，除了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力外，增加德育教育，以培養(yǎng)出現(xiàn)代社會需要的“有愛”人才。