傳統(tǒng)文化在中專(zhuān)學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)中的滲透剖析

高霞

摘;要：傳統(tǒng)文化作為中華民族千百年積累沉淀下來(lái)的寶貴財(cái)富，是民族生存發(fā)展的精神層次的靈魂。語(yǔ)文教學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承具有很大的作用。在社會(huì)不斷發(fā)展的情況下，中專(zhuān)學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)更要注重傳統(tǒng)文化的傳承，這是對(duì)中專(zhuān)學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)，使學(xué)生更加完善自我。本文就傳統(tǒng)文化在中專(zhuān)學(xué)生教學(xué)中的滲透展開(kāi)思考。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;中專(zhuān);教學(xué)模式;語(yǔ)文教育

傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)在當(dāng)代越來(lái)越重要，在中專(zhuān)的語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化也融入進(jìn)來(lái)，所以我們應(yīng)當(dāng)了解到傳統(tǒng)文化的重要性，明白傳統(tǒng)文化與中專(zhuān)學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)的融合意義，在對(duì)中專(zhuān)學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析后提出具體的解決措施。在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在社會(huì)上擁有更好的競(jìng)爭(zhēng)力。

一、傳統(tǒng)文化的重要性

傳統(tǒng)文化作為中華民族千百年傳承下來(lái)的財(cái)富，具有博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的特點(diǎn)，一直以來(lái)都被中華人民所重視并傳承發(fā)展著。它在中專(zhuān)學(xué)生教學(xué)中的重要性主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

1.有利于教師人文素質(zhì)的培養(yǎng)

教師在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，需要將語(yǔ)文課本知識(shí)了解到并傳授給學(xué)生，在對(duì)語(yǔ)文知識(shí)傳授的過(guò)程中，教師需要將知識(shí)難度簡(jiǎn)化，來(lái)促使學(xué)生更好的理解。因此教師就需要不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)文課文中的傳統(tǒng)文化，在對(duì)文化有很好的把握情況下才能更好地提高學(xué)生的素質(zhì)，所以傳統(tǒng)文化有利于教師人文素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.有利于提高師生的人生境界

在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)課文中所蘊(yùn)含傳統(tǒng)文化的教學(xué)和學(xué)習(xí)，師生得以樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。通過(guò)正確的精神導(dǎo)向來(lái)提高自身的核心素養(yǎng)。傳統(tǒng)文化是前人對(duì)社會(huì)生活的精神和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，有利于提高師生的人生境界。

二、中專(zhuān)學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)生自身道德文化素質(zhì)低，對(duì)傳統(tǒng)文化了解少

中專(zhuān)學(xué)生自身對(duì)道德修養(yǎng)不夠重視，在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)傳統(tǒng)文化了解少，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化沒(méi)有較大的主動(dòng)性，文化底蘊(yùn)不夠豐富。

2.中專(zhuān)教學(xué)模式重視技術(shù)，對(duì)能力和道德培養(yǎng)不夠重視

在中專(zhuān)教學(xué)中，因?yàn)橹袑?zhuān)本身對(duì)教學(xué)的定位，以培養(yǎng)技術(shù)型人才為首要發(fā)展目標(biāo)。所以在教學(xué)過(guò)程中較為重視對(duì)技術(shù)的培養(yǎng)，而對(duì)道德和能力的培養(yǎng)不夠重視，在語(yǔ)文教學(xué)中也是簡(jiǎn)單的對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行了解，未對(duì)傳統(tǒng)文化有很好的掌握。

三、傳統(tǒng)文化融入中專(zhuān)學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)的具體措施

1.豐富中專(zhuān)教材，將傳統(tǒng)文化很好的融入到教材中

中專(zhuān)學(xué)生的學(xué)習(xí)教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要工具，所以教材在學(xué)習(xí)中的權(quán)威性高，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有很明確的導(dǎo)向性作用。要想將傳統(tǒng)文化融入到語(yǔ)文教學(xué)中，就一定要借助教材。教師在教學(xué)中，要將教學(xué)內(nèi)容中的文化整合起來(lái)，形成專(zhuān)項(xiàng)的文化模塊，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)文化知識(shí)進(jìn)行有意輸出，提高學(xué)生的文化涵養(yǎng)。在有能力的情況下，也可以對(duì)教材進(jìn)行改編，將傳統(tǒng)文化融入到教材中，形成一個(gè)完整的教學(xué)體系，更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

2.開(kāi)展課外實(shí)踐，開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)

中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)，光憑教材是無(wú)法促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在課上知識(shí)的講解外，還需要課下活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行配合，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如在課上學(xué)到要對(duì)自然懷有敬畏之心，保護(hù)我們生活的環(huán)境。在課后學(xué)?？梢蚤_(kāi)展愛(ài)綠護(hù)綠行動(dòng)，在花圃上寫(xiě)上標(biāo)語(yǔ)來(lái)提醒別人保護(hù)花草等。將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中來(lái)，從而讓學(xué)生可以更好地繼承傳統(tǒng)文化。

3.教師關(guān)注國(guó)學(xué)經(jīng)典，提高自身素質(zhì)

在語(yǔ)文教學(xué)中，要想讓學(xué)生切身體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力，教師必須起到引導(dǎo)作用。國(guó)學(xué)經(jīng)典，是中專(zhuān)學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，所以在中專(zhuān)教學(xué)中，教師要對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)行理解，深入挖掘其內(nèi)涵。在課下也要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)經(jīng)典和名著的閱讀。積極促進(jìn)學(xué)生對(duì)文化的接觸，讓學(xué)生在生活中潛移默默地感受到傳統(tǒng)文化的魅力。

四、傳統(tǒng)文化融入中專(zhuān)學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)的意義

1.有利于教師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)樹(shù)立正確的態(tài)度

中專(zhuān)院校主要培養(yǎng)的是有良好道德修為的職業(yè)性人才，傳統(tǒng)的教學(xué)模式下教師有很全面的教學(xué)方案，但僅僅只是對(duì)語(yǔ)文知識(shí)，文化的強(qiáng)調(diào)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的文化涵養(yǎng)，在學(xué)生開(kāi)放性思維的養(yǎng)成上有所欠缺，不利于學(xué)生審美的培養(yǎng)，將傳統(tǒng)文化融入到教學(xué)中有利于學(xué)生對(duì)文化進(jìn)行思考，提高學(xué)生欣賞生活美的事物的能力。

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放學(xué)習(xí)的意識(shí)

將傳統(tǒng)文化融入到語(yǔ)文教學(xué)中，教師通過(guò)對(duì)課本知識(shí)的解釋?zhuān)寣W(xué)生對(duì)文化形成自己的一定認(rèn)識(shí)，學(xué)生在課外積極參加文化活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)名著，文學(xué)作品的閱讀和鑒賞能力，在書(shū)籍學(xué)習(xí)中提高自己的文化修養(yǎng)。并通過(guò)活動(dòng)和書(shū)籍培養(yǎng)開(kāi)放思維和自主的學(xué)習(xí)能力。

3.有利于學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，樹(shù)立民族自豪感

學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中對(duì)傳統(tǒng)文化有了一定的認(rèn)知，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，提高自身的文化底蘊(yùn)，形成正確的價(jià)值認(rèn)識(shí)，同時(shí)在傳統(tǒng)文化的傳承中樹(shù)立集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的自豪感，加強(qiáng)民族的凝聚力。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，在中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)技能，更要加強(qiáng)對(duì)精神層次的培養(yǎng)。傳統(tǒng)文化在語(yǔ)文教學(xué)中的滲透有利于學(xué)生在社會(huì)不斷發(fā)展的情況下，對(duì)中華民族千百年來(lái)工匠精神的堅(jiān)持。不僅完善學(xué)生自身，讓學(xué)生在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有著自己的優(yōu)勢(shì)，更使傳統(tǒng)文化得以更好地傳承下來(lái)。

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