環(huán)境規(guī)劃與管理課程思政教學(xué)改革的路徑分析

黃蓓佳

摘;要：隨著課程思政教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，本文探索了環(huán)境類課程如何結(jié)合自身的特點(diǎn)進(jìn)行思政教學(xué)改革。論文首先分析了環(huán)境規(guī)劃與管理課程的課程性質(zhì)，探索了課程設(shè)計(jì)的理念與思路，并闡明了課程在思政設(shè)計(jì)方面的特點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)。最后，針對(duì)思政要求對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全新設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：思政教學(xué);改革;路徑

一、課程性質(zhì)分析

環(huán)境規(guī)劃與管理課程環(huán)境學(xué)的基本理論、技術(shù)方法，并理論聯(lián)系實(shí)際分析水環(huán)境、區(qū)域大氣、土地資源及生態(tài)保護(hù)、固體廢物的管理規(guī)劃方法。本課程旨在使學(xué)生理解環(huán)境規(guī)劃與管理的理論基礎(chǔ)，掌握環(huán)境規(guī)劃與管理的技術(shù)方法，用規(guī)范合理的方法規(guī)劃與管理社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

課程性質(zhì)上，環(huán)境規(guī)劃與管理課程是環(huán)境科學(xué)與工程系本科生的專業(yè)課。環(huán)境規(guī)劃是國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展規(guī)劃的有機(jī)組成部分，它是指為使環(huán)境與社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，把“社會(huì)-經(jīng)濟(jì)-環(huán)境”作為一個(gè)復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)，依據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律、生態(tài)學(xué)原理和地學(xué)原理，對(duì)其發(fā)展變化趨勢(shì)進(jìn)行控制，而對(duì)人類自身活動(dòng)和環(huán)境所做出的時(shí)間和空間上的合理安排。環(huán)境管理是指依據(jù)國(guó)家的環(huán)境政策、環(huán)境法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持宏觀綜合決策與微觀執(zhí)法監(jiān)督相結(jié)合，從環(huán)境與發(fā)展綜合決策入手，運(yùn)用各種有效管理手段，調(diào)控人類的各種行為，協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，限制人類損害環(huán)境質(zhì)量的活動(dòng)以維護(hù)區(qū)域正常的環(huán)境秩序和環(huán)境安全，實(shí)現(xiàn)區(qū)域社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的行為總體。

二、課程設(shè)計(jì)的理念與思路

1.課程設(shè)計(jì)理念：對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技術(shù)與環(huán)境素質(zhì)教育，使學(xué)生掌握環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)，樹立正確的環(huán)境倫理道德觀，成為具有環(huán)境意識(shí)并能在各自的專業(yè)領(lǐng)域和行業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中自覺地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)控制污染、保護(hù)環(huán)境。將生態(tài)文明思想全面、生動(dòng)得灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生系統(tǒng)了解兩山理論、建設(shè)美麗中國(guó)的光榮使命，堅(jiān)定學(xué)生作為環(huán)保事業(yè)接班人的意志和決心。

2.課程設(shè)計(jì)思路：主要以十九大以來，黨的重要方針、政策和戰(zhàn)略部署以及習(xí)總書記關(guān)于治國(guó)理政的一系列論述和新時(shí)代對(duì)高校思想政治工作、青年人責(zé)任與使命的新要求為背景，強(qiáng)調(diào)環(huán)保專業(yè)人才的思想政治素養(yǎng)以及使命與擔(dān)當(dāng)，引領(lǐng)學(xué)生從專業(yè)角度思考社會(huì)問題，領(lǐng)悟中國(guó)特色社會(huì)主義道路的意義、價(jià)值和內(nèi)涵。

三、課程的特點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)

1.課程特點(diǎn)：《環(huán)境規(guī)劃與管理》課程講授的是人類如何克服經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的盲目和主觀隨意性而采取科學(xué)決策，要求學(xué)生從政策層面了解國(guó)家環(huán)保決策、環(huán)境治理方案制定，同時(shí)掌握環(huán)境規(guī)劃與管理的技術(shù)方法。因而，《環(huán)境規(guī)劃與管理》課程可以從思想層面、理論層面與實(shí)踐層面將思政改革與課程建設(shè)結(jié)合起來。在思想層面上，本課程時(shí)刻緊跟國(guó)家的環(huán)保工作動(dòng)向，讓學(xué)生了解環(huán)保改革行動(dòng)，解讀最新環(huán)保政策，幫助解釋生態(tài)環(huán)境治理觀;理論層面，灌輸社會(huì)主義、可持續(xù)發(fā)展的理念，幫助學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)學(xué)生的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任;實(shí)踐層面，通過環(huán)境規(guī)劃與管理技能的講授，指引學(xué)生將科學(xué)發(fā)展觀融入學(xué)習(xí)、生活，做一個(gè)勇?lián)鐣?huì)責(zé)任的環(huán)保人。

2.課程創(chuàng)新點(diǎn)：申請(qǐng)人對(duì)《環(huán)境規(guī)劃與管理》開展了“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的改革與實(shí)踐，讓學(xué)生以小組模式，針對(duì)熱點(diǎn)環(huán)境污染問題的污染來源、相關(guān)環(huán)境管理政策、國(guó)內(nèi)外管理模式與成效、未來環(huán)境管理政策改革建議等內(nèi)容進(jìn)行論述，最后由其他學(xué)生和老師共同點(diǎn)評(píng)和打分?！胺D(zhuǎn)課堂”的教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)思考，鍛煉了學(xué)生查閱資料、團(tuán)隊(duì)討論合作的能力，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)環(huán)境管理的重要性，掌握環(huán)境管理的主要途徑與方法。再次，教學(xué)過程中，并改變了傳統(tǒng)的應(yīng)試考核辦法，以課堂互動(dòng)、小組匯報(bào)、期末大論文的形式為主要考核形式，極大提高了學(xué)生的參與度與學(xué)習(xí)積極性。

四、重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

1.緒論：環(huán)境規(guī)劃與管理概述;環(huán)境規(guī)劃與管理的基本特征和原則;環(huán)境規(guī)劃與管理的基本任務(wù)和類型;環(huán)境規(guī)劃與管理的發(fā)展趨勢(shì)。分析生態(tài)文明、美麗中國(guó)建設(shè)的必要性與緊迫性。

2.環(huán)境規(guī)劃與管理的基本理論問題：可持續(xù)發(fā)展理論;人地系統(tǒng)理論;區(qū)域復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)理論;環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)理論;環(huán)境政策學(xué)理論。指引學(xué)生了解相關(guān)的法律法規(guī)和道德規(guī)范。分析“保護(hù)與改善環(huán)境”與“馬克思主義生產(chǎn)力理論”的關(guān)系。

3.環(huán)境規(guī)劃與管理的內(nèi)容：環(huán)境規(guī)劃與管理的目標(biāo)和指標(biāo)體系;環(huán)境評(píng)價(jià)和預(yù)測(cè);環(huán)境功能區(qū)劃與管理;環(huán)境規(guī)劃與管理方案的生成和決策過程。解讀國(guó)家“堅(jiān)決打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)”的戰(zhàn)略計(jì)劃與部署。

4.水環(huán)境規(guī)劃與管理：水環(huán)境規(guī)劃與管理的基礎(chǔ);水環(huán)境規(guī)劃與管理的技術(shù)措施;水環(huán)境規(guī)劃與管理方案的綜合評(píng)價(jià)。在水環(huán)境污染防治方面的最新舉措、最新政策。

5.區(qū)域大氣環(huán)境規(guī)劃與管理：區(qū)域大氣環(huán)境規(guī)劃與管理的基礎(chǔ);區(qū)域大氣污染物總量控制與管理;區(qū)域大氣環(huán)境規(guī)劃與管理的綜合防治措施。在區(qū)域大氣環(huán)境污染防治方面的最新舉措、最新政策。

6.城鎮(zhèn)環(huán)境規(guī)劃與管理：城市環(huán)境規(guī)劃與管理基礎(chǔ);開發(fā)區(qū)環(huán)境規(guī)劃與管理;社區(qū)環(huán)境規(guī)劃與管理;鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境規(guī)劃與管理;工業(yè)企業(yè)環(huán)境管理規(guī)劃;生態(tài)工業(yè)園區(qū)規(guī)劃與管理。在城鎮(zhèn)環(huán)境規(guī)劃與治理方面的最新舉措、最新政策。分析并討論生態(tài)文明如何促進(jìn)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會(huì)文明全面提升。

7.環(huán)境規(guī)劃與管理的綜合決策與公眾參與：環(huán)境與發(fā)展綜合決策概述;環(huán)境規(guī)劃與管理中實(shí)施綜合決策;環(huán)境規(guī)劃與管理中的公眾參與。分析并博弈論環(huán)保人如何宣傳環(huán)保理念，提高公民環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)力，促進(jìn)國(guó)家可持續(xù)發(fā)展。

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