從小處著手 全面夯實德育基礎(chǔ)

焦玉容

摘 要：乘著均衡教育的春風(fēng)，農(nóng)村小學(xué)的各個方面發(fā)生了翻天覆地的變化。我校德育工作秉承“以仁育人，人人發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“學(xué)會自愛，學(xué)著愛人”為目標(biāo)，以創(chuàng)先爭優(yōu)、竹藝文化傳承等特色活動和藝術(shù)月、體育節(jié)等常規(guī)活動為載體，從小處著手，全面夯實德育基礎(chǔ)，逐步形成了“恭謙信敏惠”的教師文化和“仁義禮智信”的學(xué)生文化。

關(guān)鍵詞：“三抓”;社會實踐;平臺搭建

近年來，國家把教育改革擺在了教育事業(yè)的首位。乘著均衡教育的春風(fēng)，我校德育工作秉承“以仁育人，人人發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“學(xué)會自愛，學(xué)著愛人”為目標(biāo)，以創(chuàng)先爭優(yōu)、竹藝文化傳承等特色活動和藝術(shù)月、體育節(jié)等常規(guī)活動為載體，從小處著手，全面夯實德育基礎(chǔ)，逐步形成了“恭謙信敏惠”的教師文化和“仁義禮智信”的學(xué)生文化。

一、以“三抓”促常規(guī)

抓制度建設(shè)。堅持學(xué)生行為日檢查制、班級管理周評比制、班主任工作月考核制;每月定期對以上的所有檢查評比予以公示，讓每個孩子、每個班清楚自己的優(yōu)、缺點，并能及時取長補短。

抓“四項評比”的考核。除評比班級包干區(qū)、教室衛(wèi)生、集會出操紀(jì)律之外，本學(xué)期，還把大課間活動等納入評比內(nèi)容。在學(xué)生中設(shè)置了校長助理、值周教師助理崗位，每周設(shè)置紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，隨時對校園環(huán)境和師生文明禮儀進行巡查，確保師生在一個干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。

抓校內(nèi)外結(jié)合。繼續(xù)抓好家庭教育的探索及校外教育資源的充分發(fā)掘，邀請專家來我校演講。充分利用校訊通，讓班主任、任課教師經(jīng)常與家長聯(lián)系與溝通，將校訊通的使用情況納入班主任考核。學(xué)校結(jié)合各項要求定期開展《致家長的一封信》活動，與家長簽訂《安全責(zé)任書》等，讓家長與學(xué)校配合對學(xué)生進行安全教育。

二、重實踐促能力

開好“心心”廣播站。公開招聘廣播站站長和播音員，做孩子自己的廣播站;做好宣傳欄，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。

每周一的國旗下講話對學(xué)生進行專題思想教育，每周五的降旗儀式中插入班級輪流講故事，既鍛煉了講故事人的能力，又讓學(xué)生從故事中得到思想教育。

開展“三清三送”社會實踐活動，密切學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系。建立德育基地和社會實踐基地，定期開展活動，不斷提高學(xué)生的社會實踐能力。組建創(chuàng)造發(fā)明、小制作輔導(dǎo)隊，不斷提高學(xué)生的動手動腦能力。

三、搭平臺展風(fēng)采

組建體育、科技、竹藝、美術(shù)興趣小組，大力推進“2+2”項目。舉辦春、冬季田徑運動會，讓全校師生感受運動的快樂。

每年4月，開展“炫動人生”藝術(shù)月。設(shè)置了“我的字最漂亮”“我的故事最精彩”“我的手最靈巧”“我的設(shè)計最優(yōu)秀”“主題班隊會方案設(shè)計比賽”“我的背誦最準(zhǔn)確”“我的思維最活躍”幾個項目。在一個月的活動中，師生踴躍參與，獲得了可喜的成果。

高度重視每年的“六一”文藝節(jié)目匯演。在今年的慶?；顒又校瑢W(xué)生的參與面打破往年，節(jié)目質(zhì)量也較高，全校師生的集體手語舞《國家》更是把活動推向了高潮。

四、敢探索出亮點

做好輔助課程教學(xué)活動。輔助教學(xué)課程的設(shè)置是課改的新亮點。如何上好輔助教學(xué)課，我們進行了大膽的探索。根據(jù)本地竹資源豐富和竹編技術(shù)水平較高的實際，學(xué)校據(jù)此擬定了以竹藝為核心的區(qū)級科研課題，老師積極創(chuàng)編教材，深度挖掘地區(qū)竹文化，讓每一個學(xué)生知竹、想竹、愛竹、品竹、用竹?，F(xiàn)在大部分學(xué)生能用竹子制作手工藝品。在上期留守兒童竹藝作品大賽中，我校有五件作品獲區(qū)級獎，一件作品送市參評，我校被評為優(yōu)秀組織獎。

開展學(xué)生“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。這是文明禮儀教育的一項有力措施。它對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、增進主人翁責(zé)任感、加強環(huán)保意識、共同推進我校德育工作具有重要作用。具體措施是設(shè)置一級黑竹、二級墨竹、三級青竹、四級棕竹、五級綠竹、六級紫竹、七級粉竹、八級紅竹、九級玉竹的等級。每個學(xué)生靠在學(xué)校的表現(xiàn)來加分。整個學(xué)校每個孩子一天的加減分比較多，所以我們的統(tǒng)計辦法是各班確定一名同學(xué)進行登記，由班主任將任課教師的記分進行匯總交德育辦公室，德育辦公室根據(jù)班主任的匯總以及值周行政、值周教師、校長助理的記載進行統(tǒng)計，算出每個學(xué)生的得分。

每半學(xué)期進行一次匯總，根據(jù)得分授予等級，并頒發(fā)獎?wù)隆Ｒ患壓谥癖仨氝_到100分;二級墨竹必須達到220分;依次類推三級青竹350分;四級棕竹500分;五級綠竹650分;六級紫竹800分;七級粉竹1000分;八級紅竹1200分;九級玉竹1400分。

學(xué)校的德育工作不是一個方案，一個或幾個人的認(rèn)真工作能完成的。我校的德育工作之所以有了翻天覆地的變化，與全體教師員工的齊心協(xié)力是分不開的。也正是因為有了以上各項工作的順利進行，師生的精神面貌有了很大的改觀，學(xué)生自信心顯著增強，自我管理能力得到提高，各方面的素質(zhì)逐步提高，但德育工作任重而道遠(yuǎn)，我們正在路上……

編輯 郭小琴