地方史課程資源在高中歷史課堂教學(xué)中的實(shí)踐策略研究

何偉

摘 要：地方史課程資源作為課程資源的重要組成部分，越來越受一線歷史老師重視。在高中歷史教學(xué)中合理利用地方史，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)都有重要意義。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，以蘭州地方史為依托，從四個方面進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐研究，且概括總結(jié)了相應(yīng)的利用方法。

關(guān)鍵詞：地方史課程資源;課堂教學(xué);實(shí)踐策略

我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革非常重視課程資源的開發(fā)與利用。2017年教育部頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》要求“各地區(qū)教育行政部門和學(xué)校要統(tǒng)籌規(guī)劃歷史課程資源建設(shè)工作”?！皻v史教師，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課程資源意識，提高對課程資源的認(rèn)識水平，積極、充分地開發(fā)和利用各種歷史課程資源”，地方史是歷史課程資源中重要的組成部分，因此，開發(fā)利用地方史課程資源，是基于新一輪高中歷史課程改革的要求。此外，在教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充地方史，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，增加教科書的趣味性，改善目前高中歷史課堂現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)等都有重要意義。

蘭州地處中國陸域版圖的幾何中心，絲路重鎮(zhèn)，歷史悠久，地方史課程資源豐富。筆者在對蘭州市地方史課程資源充分開發(fā)的基礎(chǔ)上，結(jié)合近幾年的教學(xué)實(shí)踐活動，總結(jié)出地方史在高中課堂教學(xué)中運(yùn)用的方法和實(shí)踐案例。

一、導(dǎo)入新課

良好的開端是成功的一半。新課導(dǎo)入是課堂的重要環(huán)節(jié)之一。好的導(dǎo)入就猶如推理電影，能夠提高學(xué)生的注意力和激發(fā)探究欲望，達(dá)到意想不到的效果。教師如果以地方史課程資源為導(dǎo)入素材，能迅速將學(xué)生帶入課堂情境，提高學(xué)生對歷史課堂的親切感。歷史古跡、文獻(xiàn)資料等都可以作為導(dǎo)入材料。

示例：人教版必修三《三民主義的形成與發(fā)展》

【導(dǎo)入實(shí)施過程】

教師：各位同學(xué)知道我們蘭州有哪些以中山命名的建筑或道路嗎？

學(xué)生：中山橋、中山林、中山路。

教師展示圖片。

師：除過大家說的這些，其實(shí)還有很多與中山先生有關(guān)，比如五泉山中山紀(jì)念堂、中山市場，甚至我們的蘭州大學(xué)以前也叫蘭州中山大學(xué)。大家知道為什么有這么多建筑以中山命名嗎？

學(xué)生：因?yàn)榧o(jì)念孫中山先生。

教師：不僅蘭州，全國各地都有很多建筑以中山命名，那么他到底有哪些重要貢獻(xiàn)，后人如此紀(jì)念他呢？

學(xué)生：領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命、建立“中華民國”并出任第一任臨時大總統(tǒng)、提出三民主義……

教師：是的，孫中山先生是“中華民國”之父，領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命推翻清王朝統(tǒng)治，建立“中華民國”，成為“中華民國”第一任臨時大總統(tǒng)，這些都是我們在必修一中學(xué)過的，今天，我們再來學(xué)習(xí)他另外一個偉大貢獻(xiàn)——創(chuàng)立三民主義，為中國民主革命指明方向。

【設(shè)計(jì)意圖】中山橋、中山林等蘭州著名的建筑或道路，都是每一位蘭州學(xué)生耳熟能詳?shù)氖挛?，以身邊熟悉的事物?dǎo)入，可以很快吸引學(xué)生進(jìn)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。

二、課堂穿插

現(xiàn)行的歷史統(tǒng)編教材主題宏大，多以結(jié)論為主，由于教材篇幅的限制，缺少很多細(xì)節(jié)。因此，如果能在高中課堂穿插使用地方歷史資源，則可以彌補(bǔ)統(tǒng)編教材的這種缺陷，也能幫助學(xué)生更好地理解課文主題和歷史結(jié)論。

示例：人教版必修一《抗日戰(zhàn)爭》（子目：日軍的滔天罪行）

教師：剛才我們學(xué)習(xí)了南京大屠殺和潘家峪慘案，日本人在中國犯下的罪行令人發(fā)指，在抗戰(zhàn)中，中國領(lǐng)土沒有一塊安詳之地，就連身處大后方的蘭州也未能幸免。日軍的侵略也給蘭州帶來嚴(yán)重的災(zāi)難，我們一起來看看日軍在蘭州犯下的罪行。

課件展示材料：

日機(jī)在中山市場（今蘭園）、黃家園、東大街（今張掖路）、學(xué)院街（今武都路）、貢元巷、黃河沿岸、南關(guān)和東城壕一帶等處投彈八九十枚，炸毀民房、公房約1000余間，死傷群眾100余人，千佛閣（又名藏經(jīng)樓）所藏6358卷《大藏經(jīng)》全部化為灰燼，多名僧眾被炸身亡。

11月27日傍晚，日軍飛機(jī)62架次分6批夜襲蘭州機(jī)場、黃河鐵橋等處。炸毀民房六七百間，死傷50余人。

12月26日開始連續(xù)3天，日軍飛機(jī)投彈2000余枚，其中有很多是燃燒彈，使蘭州全城變成一片火海，燒毀房屋2萬余間，公私財(cái)物損失嚴(yán)重，死傷市民260余人，無家可歸者數(shù)以千萬計(jì)。時逢隆冬，凍餓及染病造成死亡的市民達(dá)三四百人。

1941年8月31日，日軍出動轟炸機(jī)10架，在數(shù)架戰(zhàn)斗機(jī)掩護(hù)下，空襲蘭州，轟炸了醫(yī)院、學(xué)校，中蘇空軍起飛迎戰(zhàn)。擊落日機(jī)2架，一架墜落于西固地區(qū)，一架墜落于臨洮境內(nèi)。此次空襲，蘭州市民、學(xué)生傷亡180余人。

——材料整理自《蘭州市志·軍事志》

教師：以上數(shù)據(jù)只是日軍罪行的一部分，材料中很多地名大家都很熟悉，甚至有些人在這些地方居住，日軍對蘭州的破壞已經(jīng)煙消云散，但造成的傷害依然存在，看到這些傷亡數(shù)字，同學(xué)們有什么感受？

學(xué)生：日本人太殘忍了。

學(xué)生：連普通百姓都炸，沒一點(diǎn)人性。

學(xué)生：生活在那個年代的人真可憐。

教師：同學(xué)們都很憤慨，當(dāng)時日本的所作所為給整個中國帶來深重的災(zāi)難，好在我們通過十四年不屈不撓的抗戰(zhàn)，最終迎來了抗戰(zhàn)的勝利。這次勝利來之不易，有多少人為之付出了生命，下面我們看一下蘭州抗日陣亡將士名單（部分）（如下表所示：）

課件展示：

教師：上表只是抗戰(zhàn)英雄的一小部分，他們犧牲時有些二十幾歲，有些甚至跟我們年齡相仿，然而他們?yōu)榱俗鎳皇芡鈹城致裕闳粵Q然趕赴戰(zhàn)場，獻(xiàn)出他們年輕而寶貴的生命。這些英雄有些連塊墓碑都沒有，隨著時間的流逝，見證這段悲慘歷史的人們慢慢離世，這些英雄就這樣被人們遺忘。我們很幸運(yùn)，出生在和平年代，更應(yīng)該珍惜今天的幸福生活。今天，中國崛起了，我們該如何面對日本？如何面對大和民族？

學(xué)生：我們富強(qiáng)起來了，應(yīng)該打回去。

學(xué)生：拒絕去日本。

學(xué)生：看到日本和日本人身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)過來，發(fā)展自己，以后再也不能被欺負(fù)了。

教師：從同學(xué)們的回答中，老師能感受到你們是愛國的，但有些行為不可取，是不理性的愛國。戰(zhàn)爭給我們帶來巨大災(zāi)難的同時，也給日本國內(nèi)帶來巨大創(chuàng)傷，很多家庭家破人亡，支離破碎。銘記這段歷史不是為了報(bào)復(fù)，而是為了歷史的悲劇不再重演。我們熱愛和平，也愿意團(tuán)結(jié)一切熱愛和平的人共同維護(hù)人類賴以生存的家園，但也決不允許隨意踐踏中國的尊嚴(yán)。中華民族的偉大復(fù)興需要和平，我們只有在和平穩(wěn)定的環(huán)境中才能發(fā)展得更好。

【設(shè)計(jì)意圖】家國情懷是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，抗日戰(zhàn)爭是培養(yǎng)學(xué)生家國情懷的典型題材。但對現(xiàn)在高中生來說，抗戰(zhàn)距他們已經(jīng)很遙遠(yuǎn)，在講解教材內(nèi)容的同時，教師適當(dāng)補(bǔ)充日本轟炸蘭州的史料，能讓學(xué)生更加深刻了解日本在中國犯下的滔天罪行。除此之外，通過呈現(xiàn)抗日烈士名錄加強(qiáng)對學(xué)生的情感沖擊。

三、補(bǔ)充史料

歷史研究講求論從史出，史論結(jié)合的方法，歷史教學(xué)也是如此。歷史統(tǒng)編教材以歷史結(jié)論為主，敘事和史料都比較少，對學(xué)生的理解造成了一定的困難。如果能在平時教學(xué)中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充一些地方史史料，則可以幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生多渠道獲取史料的能力，強(qiáng)化學(xué)生史料實(shí)證的觀念。

示例：人教版必修二《中國民族資本主義的曲折發(fā)展》

在講述抗日戰(zhàn)爭時期國統(tǒng)區(qū)官僚資本迅速膨脹這一問題時，可補(bǔ)充當(dāng)時蘭州的官僚資本發(fā)展情況，例如：

抗戰(zhàn)時期建立的四家官僚資本化工企業(yè)和10家私人資本化工企業(yè)，資本總和98329元，其中，官僚資本為92060元，占94%;私人資本僅有6269元，占6%。10家私營企業(yè)資本的總和，只相當(dāng)于甘肅化工材料廠資本額的15.1%，相當(dāng)于雍興公司實(shí)用化工廠總資本的54%，相當(dāng)于西北制藥廠資本額的17.8%。

四、編制地方史試題

考查地方史是近幾年各地高考地方自主命題的一大特色。通過地方史的考查，引導(dǎo)學(xué)生多渠道獲取信息，開闊視野，關(guān)注現(xiàn)實(shí)。地方史內(nèi)容豐富，獲取容易，因此，在平時考試命題中，教師可以適當(dāng)利用地方史課程資源作為材料來命制試題。

試題舉例：

1.鴉片戰(zhàn)爭后，“洋貨運(yùn)甘銷售者，日盛月益”，光緒年間《重修皋蘭縣志》載“咸豐以來，西洋棉布盛行，絨褐出售不易，店鋪一概停歇”，以上材料反映了（）

A.洋貨在內(nèi)地大范圍暢銷 B.中國傳統(tǒng)手工業(yè)遭受沖擊

C.追求洋貨成為時尚 D.蘭州被迫打開

2.1919年，蘭州省立女子師范學(xué)校學(xué)生胡春蘭上書蔡元培“蓋職業(yè)、政權(quán)、一切平等，不唯提高吾女界人格，亦合乎人道主義……且女子無能力何堪任事？是故萬事平等，俱應(yīng)以教育平等為基礎(chǔ)……即實(shí)行男女同班，以為全國女子開一個先例”經(jīng)過一年多的努力呼吁，胡春蘭進(jìn)入北大，打破了男女有別的大學(xué)女禁。上述材料說明（）

A.男女平等觀念已被大多數(shù)人接受

B.新文化運(yùn)動影響深入內(nèi)地

C.女子開始獲得受教育的權(quán)利

D.五四運(yùn)動推動教育發(fā)展

通過不斷的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為，在新一輪高中歷史課程改革中，地方史的作用會越來越重要。只要我們大家共同努力，共同探索，并且能得到教育主管部門的重視，以及學(xué)校家長重視，地方史教學(xué)一定會發(fā)揮巨大的作用，促進(jìn)新改革的開展，促進(jìn)高中歷史教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 段麗君