“00后”藏族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育淺析

韓笑卓瑪 代鑫

摘 要：作為“00后”大學(xué)生群體一員的“00后”藏族大學(xué)生，他們一方面既有“00后”大學(xué)生的特點(diǎn)，另一方面因成長(zhǎng)環(huán)境和地域的不同，也有著其群體的顯著特征。研究“00后”藏族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用特點(diǎn)，可使廣大輔導(dǎo)員進(jìn)一步筑牢網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán)，開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新的領(lǐng)域。

關(guān)鍵詞：“00后”;藏族大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

第一批“00后”藏族大學(xué)生進(jìn)入高校已逾一年，正如多數(shù)“00后”大學(xué)生一樣，他們的思維活躍、價(jià)值觀多元、追求個(gè)性、好奇心強(qiáng)、相對(duì)獨(dú)立，但他們同樣也存在著抗挫能力差、責(zé)任心較弱、功利心較強(qiáng)等現(xiàn)狀?！?0后”大學(xué)生是成長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)的一代，由于受到成長(zhǎng)環(huán)境的限制，“00后”藏族大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的使用上與其他“00后”大學(xué)生還是有很大的差別，了解這種差別，將更具針對(duì)性地抓好其思想教育。

一、“00后”藏族大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)

（一）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和技能不足

“00后”大學(xué)生成長(zhǎng)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人手一部智能手機(jī)、平板電腦、筆記本電腦都成為了現(xiàn)代大學(xué)生入學(xué)的標(biāo)配。但是較多藏族大學(xué)生從小生活在青藏高原，自然環(huán)境惡劣、地廣人稀、交通不便等情況形成了一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境。多數(shù)“00后”藏族大學(xué)生上高中以后才接觸網(wǎng)絡(luò)，甚至有小部分是上大學(xué)才開(kāi)始使用網(wǎng)絡(luò)。多數(shù)同學(xué)在上大學(xué)之后才有智能手機(jī)，一半以上的同學(xué)有自己的電腦，極少數(shù)同學(xué)可能擁有手機(jī)、平板、電腦。很多藏族大學(xué)生到大學(xué)才第一次接觸計(jì)算機(jī)課程，由于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)薄弱，打字、office軟件操作對(duì)他們來(lái)說(shuō)都非常難，掛科率也相對(duì)較高。

與大多數(shù)的“00后”大學(xué)生相比來(lái)說(shuō)，“00后”藏族大學(xué)生設(shè)備較為單一，多數(shù)學(xué)生只有智能手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能不足，自我探索能力較弱。

（二）上網(wǎng)目的多樣性

“00后”藏族大學(xué)生好奇心強(qiáng)、積極進(jìn)取，由于自身家庭條件艱苦，他們更渴望成功。但是部分同學(xué)因?yàn)樽陨砘A(chǔ)較差，雖然學(xué)習(xí)刻苦仍自信心不足，很多同學(xué)找不到適合自己發(fā)展的途徑因而造成壓力甚至學(xué)習(xí)困境。作為“00后”藏族大學(xué)生這一情況能夠在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代有所改變，教育類(lèi)、社交類(lèi)APP等層出不窮，“00后”藏族大學(xué)生上網(wǎng)目的也是多樣的。

上網(wǎng)學(xué)習(xí)是很多“00后”藏族大學(xué)生的上網(wǎng)目的之一。由于藏區(qū)教育資源不均衡，水平參差不齊，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)不一樣。進(jìn)入大學(xué)之后，很多大課是兩個(gè)班或者多個(gè)班合班教學(xué)，教師在上課時(shí)只能照顧大多數(shù)同學(xué)。很多藏族大學(xué)生較為害羞不愿意當(dāng)面請(qǐng)教老師，如果沒(méi)有合理的方式便會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。而網(wǎng)絡(luò)正好為“00后”藏族大學(xué)生提供了一個(gè)平臺(tái)，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，他們通過(guò)學(xué)習(xí)APP進(jìn)行網(wǎng)課的選修、普通話訓(xùn)練等能力提升。

上網(wǎng)娛樂(lè)是很多“00后”藏族大學(xué)生的上網(wǎng)目的之一。部分同學(xué)上大學(xué)前，學(xué)校管理非常嚴(yán)格，很多同學(xué)使用手機(jī)的時(shí)間相對(duì)較短。到了大學(xué)，遠(yuǎn)離家長(zhǎng)、有一定的自主時(shí)間，很多“00后”藏族大學(xué)生用大量課余時(shí)間進(jìn)行上網(wǎng)娛樂(lè)。“00后”藏族大學(xué)生最喜歡的娛樂(lè)方式是聽(tīng)音樂(lè)、打游戲、進(jìn)行社交、利用互聯(lián)網(wǎng)看球賽等?！俺噪u、玩抖音、刷朋友圈”也是他們每天最放松的節(jié)目。

“00后”藏族大學(xué)生的上網(wǎng)目的學(xué)習(xí)性與娛樂(lè)性并重，但是對(duì)某些同學(xué)來(lái)說(shuō)仍然是娛樂(lè)性大于學(xué)習(xí)性的，有的同學(xué)不加節(jié)制的刷手機(jī)，導(dǎo)致長(zhǎng)期熬夜，影響正常上課的情況時(shí)有發(fā)生，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)性很強(qiáng)。針對(duì)這種情況，只有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育正確地引導(dǎo)學(xué)生健康、文明的使用手機(jī)。

（三）網(wǎng)絡(luò)社交的頻繁性

“00后”藏族大學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、善良好客，很多同學(xué)內(nèi)心渴望與人交往，喜歡交朋友、重感情，喜歡在群體中表現(xiàn)自己，但個(gè)人情緒容易因環(huán)境影響產(chǎn)生較大的起伏。受制于環(huán)境與性格影響，很多同學(xué)面對(duì)面交流存在心理障礙。渴望社交的心理與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合在一起，使得“00后”藏族大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)上異常活躍。抖音等自媒體使得他們熱情好客的性格得到了展現(xiàn)，“00后”藏族大學(xué)生愿意在社交平臺(tái)去推廣和分享自己的家鄉(xiāng)風(fēng)物。

網(wǎng)絡(luò)社交給“00后”藏族大學(xué)生提供了一個(gè)平臺(tái)，他們與輔導(dǎo)員交流的方式主要是通過(guò)微信或者QQ等平臺(tái)，極少數(shù)特殊情況下會(huì)給教師打電話。與2014級(jí)同學(xué)相比，他們通過(guò)微信或者QQ聯(lián)系教師的比例增加了80%?！?0后”藏族大學(xué)生喜歡用自己更為熟悉的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)尋求幫助，他們的社交需要基本是在網(wǎng)絡(luò)上解決的。與其他“00后”大學(xué)生一樣，“‘00后大學(xué)生的形象管理意識(shí)較強(qiáng)，《00后畫(huà)像報(bào)告》顯示，69%的‘00后會(huì)在不同人面前展示不一樣的自己”[1]。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都有自己的人設(shè)，學(xué)生的多變性也產(chǎn)生于此，有的學(xué)生在面對(duì)面交往當(dāng)中是一個(gè)形象，在網(wǎng)上則是另外一個(gè)形象，對(duì)教師了解學(xué)生有一些難度。因此，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

二、“00后”藏族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的路徑

路徑的選擇需要有針對(duì)性，只有了解受教育者的特點(diǎn)，才能夠針對(duì)他們的特性采用合適的手段。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與思想政治教育的區(qū)別在于，它能夠借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)媒體平臺(tái)。而這個(gè)平臺(tái)也有其特殊性，“新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，建立在數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)上，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線通信等介質(zhì)，利用計(jì)算機(jī)、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，為人們提供信息和服務(wù)的傳播形態(tài)”[2]?！?0后”藏族大學(xué)生最常用的是手機(jī)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)接受外界的信息。針對(duì)其使用設(shè)備的單一性、網(wǎng)絡(luò)目的以學(xué)習(xí)和娛樂(lè)并重、網(wǎng)絡(luò)社交的頻繁性，對(duì)“00后”藏族大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是有必要的，且在路徑上需要一些思考。

（一）建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新理念

“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?！盵3]對(duì)于思想政治教育者來(lái)說(shuō)，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的提前就是要理解學(xué)生?！?0后”藏族大學(xué)生具有“00后”“網(wǎng)絡(luò)原住民”的一些特點(diǎn)，所以教師從思想上重視網(wǎng)絡(luò)，正確地對(duì)待學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為是做好網(wǎng)絡(luò)思想政治的基礎(chǔ)?！?0后”藏族大學(xué)生手機(jī)擁有率100%，大多數(shù)“00后”藏族大學(xué)生花在手機(jī)上的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)4小時(shí)以上。手機(jī)已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活不可獲取的一部分，教師應(yīng)當(dāng)正確看待“00后”藏族大學(xué)生使用手機(jī)情況，不能完全否定手機(jī)等新媒體的學(xué)習(xí)作用，需要引導(dǎo)學(xué)生正確的使用使用進(jìn)行學(xué)習(xí)，將手機(jī)作為一種學(xué)習(xí)輔助工作。首先，觀念上認(rèn)識(shí)到手機(jī)除了娛樂(lè)功能，還是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，強(qiáng)化其學(xué)習(xí)功能，將其變成學(xué)習(xí)終端。其次，教師也要提高手機(jī)運(yùn)用水平與技能，向?qū)W生推薦一些能夠幫助其學(xué)習(xí)的APP。

加強(qiáng)對(duì)“00后”網(wǎng)絡(luò)道德與素養(yǎng)的教育?！?0后”藏族大學(xué)生有相對(duì)開(kāi)闊視野，也逐漸在關(guān)注外部事物，這是一種進(jìn)步。但是外部世界紛繁復(fù)雜，在網(wǎng)絡(luò)世界中更是真假消息難辨，“00后”藏族大學(xué)生思想簡(jiǎn)單、較為單純，正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，但是他們常用的微信、QQ中都有很多復(fù)雜的評(píng)論，而大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣用藏文進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，使得內(nèi)容審核尤為重要。所以，在學(xué)院層面，應(yīng)該建立網(wǎng)絡(luò)規(guī)范行為準(zhǔn)則，成立監(jiān)督小組，對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的信息進(jìn)行審核。通過(guò)主題班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)在課程中融入網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言辨別力，提高“00后”藏族大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。開(kāi)展應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)負(fù)能量、網(wǎng)絡(luò)謠言等的能力培訓(xùn)，對(duì)“00后”藏族大學(xué)生開(kāi)展誠(chéng)信上網(wǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生意識(shí)到在任何領(lǐng)域與空間都不能害到國(guó)家和集體利益的活動(dòng)。

還要開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)教育，“00后”藏族大學(xué)生希望通過(guò)自身的努力解決家里的困難，但是網(wǎng)絡(luò)騙局很多，詐騙以各種形式充斥著網(wǎng)絡(luò)，而學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)差，被網(wǎng)貸或者網(wǎng)絡(luò)欺騙的情況時(shí)常發(fā)生，因此需要提升學(xué)生的自我保護(hù)能力。

（二）進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育從2000年江澤民同志在中央思想政治工作會(huì)議上的講話中提到“信息技術(shù)特別是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為我們開(kāi)展思想政治工作提供了現(xiàn)代化手段”[4]開(kāi)始已經(jīng)發(fā)展了20年。如今，學(xué)校學(xué)生工作平臺(tái)、院系網(wǎng)站和班級(jí)易班工作平臺(tái)的建設(shè)已經(jīng)完成，這些平臺(tái)是開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的主渠道，但是在軟件上仍有一些需要人性化的設(shè)計(jì)。

校園網(wǎng)絡(luò)硬件隨著用戶需求的日益增加，現(xiàn)存的服務(wù)器已經(jīng)無(wú)法承擔(dān)繁重的工作量?，F(xiàn)今，學(xué)生學(xué)習(xí)信息、生活信息、獎(jiǎng)勤助貸償信息、就業(yè)信息等都在學(xué)生工作平臺(tái)展開(kāi)，服務(wù)器已經(jīng)難以承受這么大工作量。當(dāng)教師與學(xué)生都在這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行操作時(shí)，出現(xiàn)掉線、數(shù)據(jù)混亂等情況非常明顯。這就需要基礎(chǔ)設(shè)施的及時(shí)更新與維護(hù)。

軟件的建設(shè)也需要更人性化。不僅針對(duì)“00后”藏族大學(xué)生，民族高校的大學(xué)生多數(shù)來(lái)自老少邊窮地區(qū)，手機(jī)是唯一的設(shè)備，在設(shè)計(jì)工作平臺(tái)、學(xué)工網(wǎng)時(shí)，應(yīng)盡量考慮到學(xué)生使用習(xí)慣與便利性。

（三）利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

“00后”藏族大學(xué)生求知欲重、好奇心強(qiáng)，相對(duì)于藏區(qū)其他青年，他們具有一定的開(kāi)放性，愿意去接受一些新的事物，對(duì)新媒體充滿興趣。少部分“00后”藏族大學(xué)生就業(yè)觀念也有一些改變，也有同學(xué)愿意從事自媒體等行業(yè)。這些改變對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育產(chǎn)生了新的機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要主動(dòng)占領(lǐng)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的新媒體平臺(tái)，如抖音、微博等平臺(tái)。這些平臺(tái)都是快捷、便利、時(shí)效性的特點(diǎn)，教師應(yīng)該了解學(xué)生的話語(yǔ)，將思想政治教育與新媒體平臺(tái)結(jié)合。通過(guò)媒體平臺(tái)，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想輿論狀態(tài)?！?0后”藏族大學(xué)生相對(duì)單純，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力不足，教師應(yīng)當(dāng)在引導(dǎo)正氣、凝聚力量，及時(shí)掌握學(xué)生輿論導(dǎo)向，在考慮學(xué)生的接受力和心理承受力進(jìn)行個(gè)性化引導(dǎo)，主動(dòng)掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，要“提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待”[5]。我國(guó)高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅(jiān)持正確政治方向。針對(duì)“00后”藏族大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)性，積極開(kāi)展“我和我的祖國(guó)”漢藏雙語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)征文比賽，“不忘初心·牢記使命”校園生活短片等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的理想信念。在線上進(jìn)行團(tuán)校學(xué)習(xí)，主體征文比賽、網(wǎng)絡(luò)小視頻大賽等，吸引學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注，提高學(xué)生思想政治文化修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)校官方網(wǎng)站、學(xué)院微信平臺(tái)、易班平臺(tái)等，開(kāi)展主題教育，開(kāi)展以理想信念教育為核心的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的網(wǎng)絡(luò)思政教育活動(dòng)。還可以利用新媒體信息傳播快速、信息短小的特點(diǎn)，將思想理論做成小貼士，進(jìn)行每日推送，潛移默化地讓思想政治教育入腦、入心。

三、結(jié)語(yǔ)

針對(duì)“00后”藏族大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用特點(diǎn)，進(jìn)行積極有效地針對(duì)性網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，在一定程度上能夠提高“00后”藏族大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感。教師要守好網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)增強(qiáng)“00后”藏族大學(xué)生學(xué)習(xí)的獲得感，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思政教育發(fā)展與壯大。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳旭丹.“00后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特征與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育策略[J].法制與社會(huì)，2019（3）：203-204.

[2]王傳中.新媒體對(duì)大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想的影響[J].高校理論戰(zhàn)線，2009（7）：42-43.

[3]全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議12月7日至8日在北京召開(kāi)[EB/OL].（2016-12-08）[2020-05-19].http：//www.gov.cn/xinwen/2016-12/08/content_5145253.htm#1.

[4]李規(guī).思想政治教育與學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)[M].沈陽(yáng)：遼海出版社，2017.