廣州市越秀區(qū)小學《道德與法治》教學研討活動在黃花小學舉行

7月6日上午，廣州市越秀區(qū)《道德與法治》學科“線上線下巧銜接，教學調(diào)研提質(zhì)量”教學研討活動在黃花小學報告廳舉行。越秀區(qū)教育發(fā)展中心道德與法治學科教研員李曉程老師蒞臨指導，黃花小學朱思紅校長、潘俊青書記、全?！兜赖屡c法治》教師以及部分跨學科教師積極參加了活動?；顒佑伞兜赖屡c法治》科組長謝銘姬老師主持。

潘俊青書記執(zhí)教四年級課例《還有哪些浪費可以避免》。潘書記結(jié)合課題《〈道德與法治〉教學中運用生活資源培養(yǎng)小學生生態(tài)文明意識的實踐研究》進行。潘書記以教材中浪費現(xiàn)象的調(diào)查報告為契機，課前讓學生做浪費現(xiàn)象的小偵探。學生與家長一起拍照或拍小視頻，促進學生聯(lián)系生活，聯(lián)系社會，大家共同關(guān)注浪費的問題。學生搜集資料的過程，是學生在現(xiàn)實生活中用眼觀察、用心感受、用腦思考、用手操作的過程，更是一次初步感知體驗與實踐的過程。有了充分的資料準備，課堂上學生言之有物，言之有據(jù)。這樣的搜集過程，既是培養(yǎng)能力的過程，又是學習和實踐的體驗，非?？少F。

唐小玲老師執(zhí)教一年級課例《我們都是少先隊員》。唐老師讓學生重溫入隊時的情景，觀看學校以往的隊活動。繼而評選“家務(wù)小能手”，觀看大哥哥姐姐為社區(qū)服務(wù)，線上參觀小英雄博物館以及身邊的優(yōu)秀少先隊員榜樣。通過活動幫助學生適應(yīng)少先隊集體生活，培養(yǎng)他們向優(yōu)秀少先隊員看齊。唐老師的課符合一年級學生的年齡特點，重視學習知識后的導行。在教師的引導下，學生積極參與，課堂氣氛活躍。

課后進行了評課。區(qū)道德與法治學科教研員李曉程老師肯定了黃花小學一向以來扎實的教學研討活動，特別是此次活動結(jié)合學校疫情防控常態(tài)化下的教學課例由潘書記帶頭，教師們踴躍參與。同時，李老師勉勵教師們要學會運用素材，平時“走入學生”，充分挖掘?qū)W生的故事，讓素材與自己結(jié)合，成為素材的一份子。

通過此次教學研討活動，黃花小學的教師們收獲頗豐，對今后在立德樹人中如何用好素材更有了思考。黃花小學《道德與法治》學科教師將繼續(xù)以扎實的研討不斷開拓創(chuàng)新，為科研興校添磚加瓦。

（謝銘姬 ?潘俊青）