黃石地區(qū)兒童鋼琴啟蒙教育的現(xiàn)狀分析

湯登榮

摘要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，生活條件的不斷改善，人們?cè)絹?lái)越重視藝術(shù)領(lǐng)域里的學(xué)習(xí)。鋼琴儼然成為時(shí)下最熱門(mén)的藝術(shù)培訓(xùn)，大量?jī)和徊粩嗨腿肱嘤?xùn)機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)鋼琴。面對(duì)巨大的社會(huì)需求，各大藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)。本文中，筆者將依據(jù)所在城市實(shí)際情況，從鋼琴啟蒙教育的教材、教學(xué)形式、師資力量、評(píng)價(jià)機(jī)制和面臨的問(wèn)題等方面進(jìn)行剖析與總結(jié)。

關(guān)鍵詞：鋼琴;啟蒙教育;藝術(shù)培訓(xùn);教育現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：J624.1-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2020）11-0227-01

一、鋼琴啟蒙的教材

目前，在鋼琴啟蒙教育的教學(xué)過(guò)程中，并沒(méi)有相關(guān)機(jī)構(gòu)和部門(mén)明確規(guī)定要具體使用哪一套教材。市面上出現(xiàn)的鋼琴啟蒙教材種類也十分豐富，據(jù)筆者所在黃石市藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的調(diào)查了解，常見(jiàn)的有《湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程》、《兒童鋼琴基礎(chǔ)教程》、《拜厄鋼琴基礎(chǔ)教程》，用的比較少的有《菲伯爾》、《巴斯蒂安》，其次是個(gè)別連鎖藝術(shù)教育品牌自己研發(fā)的內(nèi)部教材，如周菲新理念鋼琴教育的《艾希貝爾》、子昊鋼琴教育的《子昊趣味鋼琴教程》等。這些教材有各自的優(yōu)勢(shì)也存在著不足，如《湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程》是目前各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里面使用的最多一套教材，教程中難度是循序漸進(jìn)的，會(huì)按照不同的難度梯度對(duì)曲目進(jìn)行編排，曲目中會(huì)提示樂(lè)理小知識(shí)，并配備教師伴奏，增強(qiáng)了老師與學(xué)生的互動(dòng)。這套教材優(yōu)點(diǎn)很多，有很強(qiáng)的知識(shí)綜合性與互動(dòng)性，既有簡(jiǎn)單的彈奏也有樂(lè)理知識(shí)的訓(xùn)練同時(shí)還能學(xué)生和教師四手聯(lián)彈。但是存在著教學(xué)進(jìn)度慢，過(guò)早的引入調(diào)性、和弦等缺點(diǎn)。

二、鋼琴啟蒙的教學(xué)形式

1.“一對(duì)一”的鋼琴個(gè)別課?！耙粚?duì)一”即一個(gè)老師對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)生的教學(xué)形式。俗稱“鋼琴小課”，這種教學(xué)形式能讓老師在較短的時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)生的弱點(diǎn)和不足，進(jìn)而有重點(diǎn)地抓住學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，并針對(duì)性地加以解決，非常有效地提高了教學(xué)的效率?！耙粚?duì)一”是當(dāng)下鋼琴啟蒙教育里比較主流的上課形式，也是應(yīng)用的最多的一種課堂教學(xué)模式。

2.“一對(duì)多”的鋼琴小組課。鋼琴小組課即一個(gè)老師對(duì)應(yīng)多個(gè)學(xué)生的課堂教學(xué)模式，這種形式有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)性大大提高，增加了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的趣味性。同時(shí)，這種“一對(duì)多”的小組課使得琴童能夠與同齡小朋友在課堂中相互交流從而形成對(duì)比，孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí)上的積極性。“一對(duì)多”的小組課通常是在多臺(tái)數(shù)碼電鋼琴的大教室里進(jìn)行，在中大型教育培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)用的較多。

3.互聯(lián)網(wǎng)智能鋼琴的集體課?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使得傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)得到了巨大改變，形成了當(dāng)下比較流行的智能鋼琴教學(xué)新形式，由于智能鋼琴教學(xué)系統(tǒng)和軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，使得鋼琴啟蒙教育可以實(shí)現(xiàn)6-8人甚至更大規(guī)模的集體授課新形式，琴童的鋼琴學(xué)習(xí)可以變成跟隨智能鋼琴電子屏幕上的游戲通關(guān)。這種新的教學(xué)形式對(duì)于傳統(tǒng)鋼琴啟蒙教學(xué)中識(shí)譜難、枯燥乏味等問(wèn)題有了很好的解決途徑。使幼兒鋼琴學(xué)習(xí)者的興趣和積極性有了很大的提高，同時(shí)也減輕了鋼琴啟蒙教育中教師授課的難度與負(fù)擔(dān)。

三、師資力量

鋼琴啟蒙教育的師資結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，就筆者所在黃石市的情況來(lái)看，大部分鋼琴啟蒙教育的教學(xué)是在有資質(zhì)的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里進(jìn)行的，這些機(jī)構(gòu)的鋼琴老師大部分是音樂(lè)專業(yè)的畢業(yè)生或在校生，其中畢業(yè)生多為全職，在校生則大多以兼職或半全職的形式存在。從學(xué)歷上來(lái)看，這些教師基本上是專科及以上程度，本科居多，也有少部分研究生，他們的學(xué)緣結(jié)構(gòu)基本上都是與音樂(lè)相關(guān)聯(lián)。當(dāng)然也有一少部分的鋼琴啟蒙教學(xué)是在社會(huì)人員的家庭里進(jìn)行，這些社會(huì)人員并無(wú)固定的職業(yè)，或兼職于多個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們中有的是經(jīng)過(guò)專業(yè)學(xué)校教育的畢業(yè)生，也有的是非本專業(yè)自學(xué)的業(yè)余愛(ài)好者。

四、評(píng)價(jià)機(jī)制

1.音樂(lè)會(huì)觀摩。音樂(lè)會(huì)觀摩是藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉行的內(nèi)部教學(xué)活動(dòng)，也是最常用的一種展示學(xué)員學(xué)習(xí)成果的形式，這對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師來(lái)說(shuō)是一種很好的檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量的考核方式。學(xué)員的音樂(lè)會(huì)觀摩會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)員的同學(xué)朋友們一起參加，這種在學(xué)員家長(zhǎng)及同學(xué)和朋友們一起公開(kāi)舉辦的教學(xué)活動(dòng)能夠真實(shí)的反映出孩子們?cè)阡撉賳⒚山逃械膶W(xué)習(xí)成果，同時(shí)也反映出該所培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)水平和教學(xué)實(shí)力。

2.鋼琴考級(jí)。除了音樂(lè)會(huì)觀摩以外，鋼琴考級(jí)也變成了一個(gè)衡量鋼琴啟蒙教育教學(xué)成績(jī)的重要渠道，鋼琴考級(jí)的種類很多，國(guó)內(nèi)的有音樂(lè)家協(xié)會(huì)的考級(jí)，也有音樂(lè)學(xué)院考級(jí)委員會(huì)的考級(jí)，這些考級(jí)舉辦方不同考試規(guī)定的曲目和難度也有所區(qū)別。國(guó)外的也有比較熟知的英皇考級(jí)，考試內(nèi)容不僅有鋼琴演奏還有樂(lè)理、視奏等等，是一個(gè)相對(duì)國(guó)內(nèi)考級(jí)來(lái)說(shuō)比較綜合性的考試。但是，實(shí)際情況是，參加國(guó)內(nèi)考級(jí)的兒童占絕大多數(shù)，因?yàn)榭技?jí)內(nèi)容單一，只需要進(jìn)行幾首規(guī)定曲目的完整演奏就可以完成考試。

3.比賽與演出。各式各樣的鋼琴比賽和演出活動(dòng)在筆者所地每年都會(huì)舉行，如：黃石市中小學(xué)藝術(shù)特長(zhǎng)生比賽，長(zhǎng)江鋼琴杯音樂(lè)大賽，兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)等。這些比賽及演出是由當(dāng)?shù)亟逃?、文化局、音?lè)家協(xié)等單位來(lái)舉辦，藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里的小朋友會(huì)經(jīng)常參加，比賽的成績(jī)和演出的好評(píng)能客觀的反映出學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。

五、面臨的問(wèn)題

1.教師水平參差不齊。由于目前對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定和市場(chǎng)監(jiān)管還不夠完善，許多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘教師的門(mén)檻很低，據(jù)知，大部分藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師都存在著沒(méi)有教師資格證上崗的現(xiàn)象，甚至有的不是藝術(shù)教育專業(yè)出身，這也就造成了教師水平和職業(yè)素養(yǎng)參差不齊。

2.家長(zhǎng)盲目追求考級(jí)。許多家長(zhǎng)在對(duì)孩子鋼琴興趣培養(yǎng)中有很強(qiáng)的攀比心里，為了孩子的鋼琴等級(jí)水平能夠比鄰家孩子的高，盲目追求考級(jí)，甚至出現(xiàn)要求培訓(xùn)中心老師給孩子跳級(jí)參加考試的情況，這樣的學(xué)習(xí)風(fēng)氣會(huì)導(dǎo)致鋼琴學(xué)習(xí)中的“拔苗助長(zhǎng)”，使本該打好扎實(shí)基礎(chǔ)的鋼琴寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)在了難度與當(dāng)前水平不相稱的考級(jí)曲目中。同時(shí)，這種急于求成的心態(tài)很容易讓孩子對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)喪失興趣，從而產(chǎn)生抵觸情緒。

3.缺乏相關(guān)部門(mén)監(jiān)管。藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)屬于校外辦學(xué)范疇，應(yīng)當(dāng)歸屬于地方文化局和教育局管理。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，筆者所在城市僅有二十余家校外藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具有辦學(xué)資質(zhì)，在教育主管部門(mén)有進(jìn)行過(guò)備案登記。但是，實(shí)際情況是各類音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多達(dá)上百所，且存在著規(guī)模大小不一，環(huán)境設(shè)施不達(dá)標(biāo)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)差異較大，教學(xué)質(zhì)量難以保障，師資力量不均衡等問(wèn)題。其中，有很大一部分是以文化咨詢公司或者樂(lè)器銷售的名義辦理了工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照，但是長(zhǎng)期開(kāi)展教育培訓(xùn)的業(yè)務(wù)，因此這些機(jī)構(gòu)只有工商部門(mén)的稅收管理，從而出現(xiàn)了辦學(xué)資質(zhì)和日常教學(xué)等方面無(wú)人監(jiān)管的行業(yè)亂象。

六、結(jié)語(yǔ)

鋼琴啟蒙教育對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，除了要選擇好適合此年齡段的教材書(shū)籍，還應(yīng)當(dāng)配備具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方式，合理的教學(xué)進(jìn)度是讓孩子走向鋼琴演奏的成功之路，家長(zhǎng)們不應(yīng)盲目追求考級(jí)，與其功利性的“拔苗助長(zhǎng)”，不如慢下來(lái)讓孩子們細(xì)細(xì)品味音樂(lè)。琴童在音樂(lè)世界里的茁壯成長(zhǎng)需要有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的健康發(fā)展離不開(kāi)相關(guān)政府部門(mén)的政策引領(lǐng)與市場(chǎng)監(jiān)管。本文通過(guò)對(duì)鋼琴啟蒙教育現(xiàn)狀的研究，期望能夠引起有關(guān)部門(mén)的重視，讓鋼琴啟蒙教育向系統(tǒng)化、規(guī)范化的方向持續(xù)發(fā)展。

★基金項(xiàng)目：本文為湖北師范大學(xué)2019年度研究生科研創(chuàng)新項(xiàng)目“鋼琴啟蒙教育的發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查一以黃石市藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為例”的階段性研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：20190154。

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