論鋼琴彈奏中指法分析的意義

呂依晨

摘要：鋼琴為世界樂器之王，近年來愈發(fā)的受到廣大音樂愛好者的喜歡，筆者作為音樂實(shí)踐者更是深刻體會(huì)到鋼琴彈奏過程中指法探究的重要性，因此選擇此課題作為研究的對(duì)象，文章分為三部分進(jìn)行闡述，首先將常見的鋼琴指法進(jìn)行了分類;其次又論述了鋼琴演奏的一般原則，最后指出鋼琴指法研究的意義。

關(guān)鍵詞：鋼琴 ? 指法 ? 指法分類

中圖分類號(hào)：J605 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1008-3359（2020）13-0056-03

一、鋼琴指法常見的分類

（一）自然指法（順指）

所謂自然指法（順指法），是在鍵盤的某塊固定的位置上，即一塊連續(xù)的五音手位上，每根手指對(duì)應(yīng)一個(gè)鍵位，按照五指之自然順序依次彈奏的指法。如譜例1：

（二）擴(kuò)指

所謂擴(kuò)指，就是指相鄰兩個(gè)音之間的距離大于一個(gè)全音關(guān)系，不相鄰的兩指所彈奏的音程大于該兩指順指法的音程，需要將手指的間距擴(kuò)張開來進(jìn)行彈奏，這種指法就叫擴(kuò)指法。其例如譜例2（這里展示的是用相鄰手指彈奏大三度的音程）：

（三）縮指

縮指是指用間開而非相鄰的手指來彈奏比正常順位距離更近的鍵位，把手型收縮攏來彈奏，如譜例3所示（這里展示的是用相隔一個(gè)位置的手指來彈奏大二度音程）：

（四）轉(zhuǎn)指

轉(zhuǎn)指法分為穿指法和跨指法，就是在彈奏時(shí)一指從另一指上方跨過或下方穿過進(jìn)行彈奏的指法。此種技術(shù)方法通常有以下三種情況：

1.右手向右運(yùn)動(dòng)或左手向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，1指（拇指）從2指（食指）、3指（終止）、4指（環(huán)指）下方穿過進(jìn)行彈奏，此種轉(zhuǎn)指方式稱為穿指法;

2.右手向左運(yùn)動(dòng)或左手向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，2指（食指）、3指（終止）、4指（環(huán)指）從1指（大拇指）上方跨越過去進(jìn)行彈奏，此種轉(zhuǎn)指方式稱為跨指法;

3.右手向右運(yùn)動(dòng)或左手向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，一個(gè)手指從另一只手的手指上方跨過或從下方穿越來彈奏指法稱為繞指，這是一種不好的、不科學(xué)的指法，也是在萬不得已的情況下才會(huì)用到。其奏法如譜例4所示：

這需要特別強(qiáng)調(diào)，一般情況下，在單手轉(zhuǎn)指的手指運(yùn)動(dòng)中，5指（小指）不參與轉(zhuǎn)指運(yùn)動(dòng)，此為鋼琴指法之禁忌。

（五）同音換指

所謂同音換指是說在利用不同手指交換彈奏同一個(gè)音的方法。這種指法通常由兩種使用情境，第一種是用在彈奏連續(xù)的同音反復(fù)的旋律時(shí)，我們一般稱為輪指;第二種用在彈奏一個(gè)音，在其持續(xù)鳴響期間暗中換指保持發(fā)音時(shí)，我們一般稱為墊指。如譜例5所示為輪指的練習(xí)：

（六）同指異音

這種彈奏方法是指在用同一手指連續(xù)彈奏不同的音。和繞指法一樣，這種指法在鋼琴演奏中也是不好的指法，在不得已的情況下才用，應(yīng)慎用、少用。如譜例6所示：

二、指法應(yīng)用的一般原則

（一）手型原則

每個(gè)人的手掌大小、手指長(zhǎng)短、手型跨度都是不一樣的，一只手的五個(gè)手指也是長(zhǎng)短粗細(xì)各不相同的，鋼琴鍵位的排列也有自己的規(guī)律。所以我們?cè)谶x擇指法時(shí)一定要順應(yīng)手與鍵盤的關(guān)系和各個(gè)手指對(duì)應(yīng)鍵位與音符變化關(guān)系，同時(shí)還要適合每個(gè)人自己的條件。

各指的自然生理特質(zhì)：

1.指即拇指，這一手指只有兩節(jié)，是五指里最短的，但也是力量最強(qiáng)的。由于拇指的生理構(gòu)造和功用正好是與其他四指相對(duì)的，因此在彈奏鍵盤時(shí)的運(yùn)動(dòng)方式和方向與其他手指不同。拇指不適于彈奏輕快靈活的聲音，但是在強(qiáng)奏和重音演奏上有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，它還是整個(gè)手部在鍵盤上移動(dòng)的中心軸，經(jīng)常需要從其他手指下方穿行，其他手指也要在其上方跨過。像這樣的轉(zhuǎn)動(dòng)和手掌的移動(dòng)是需要經(jīng)過大量的訓(xùn)練才能夠做到不被聽眾所發(fā)覺，保證音樂的流暢。

2.指即食指，它的特點(diǎn)是非常靈活，在彈奏較密集和快速的音符時(shí)最能體現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)，在彈奏一些歌唱性的、表情比較豐富的旋律時(shí)也更容易對(duì)力度和音色進(jìn)行把控。它的缺點(diǎn)是指尖部相對(duì)單薄，沒有像3、4指一樣較厚的軟組織提供物理緩沖。

3.指即中指，是五個(gè)手指中最長(zhǎng)的手指，構(gòu)造與2指類似，力量比2指稍強(qiáng)，但是不如2指靈活，但在彈奏比較富于情感的音樂時(shí)有優(yōu)勢(shì)，音色可以做得很暖，同時(shí)變化也更多。

4.指即環(huán)指，是所有手指中最弱和最不靈活的一指。依據(jù)生理學(xué)的觀點(diǎn)，環(huán)指是以肌腱結(jié)合的方式與3指和5指相連的，因此這根手指的獨(dú)立性是受到3指和5指很大的限制的。對(duì)于這一手指的力量和獨(dú)立性訓(xùn)練是每一個(gè)學(xué)習(xí)者需要高度重視的。這根手指在彈奏快速跑動(dòng)的音型時(shí)比較吃力，同時(shí)也常常產(chǎn)生因?yàn)殡x鍵不夠迅速而導(dǎo)致發(fā)音不干凈的問題。在表現(xiàn)優(yōu)美動(dòng)人的音樂時(shí)它也有一定優(yōu)勢(shì)。

5.指即小指，是五個(gè)手指中最細(xì)也相對(duì)較短的手指，由于小指處在手的最外部位置，因此它還常常需要演奏旋律音和和弦的主干低音，而這些音往往需要在和弦中更多地表現(xiàn)出來。所以這個(gè)手指也需要經(jīng)過很多的訓(xùn)練來提高它的力度和速度。

（二）便利原則

這一原則是我們?cè)诎才胖阜〞r(shí)最直接現(xiàn)實(shí)的原則。指法僅僅是一種人為編排的手指在鍵盤上運(yùn)動(dòng)的方式，根本上是要為演奏服務(wù)的。如果一種指法是順應(yīng)我們的自然生理?xiàng)l件的話，那么它當(dāng)然會(huì)是我們最實(shí)用且能獲得最佳效果的辦法。從技術(shù)上來說是化繁為簡(jiǎn)，減輕演奏者的技術(shù)負(fù)擔(dān)，讓手部能夠很好地保持松弛和自然的演奏狀態(tài)，從心理上也是對(duì)演奏者的一種寬慰，讓演奏者的表現(xiàn)能夠更加從容，尤其是舞臺(tái)表演時(shí)，復(fù)雜艱深的指法只會(huì)使我們更加緊張而不能很好地完成演奏。下面筆者就將介紹一些具有可操作性的方法以資借鑒。

1.節(jié)約動(dòng)手

首先我們?nèi)粝霚p少我們手部的位置移動(dòng)距離和次數(shù)，我們就應(yīng)該先對(duì)音樂的內(nèi)容做一個(gè)分析，看看在一段音樂中，音的高低跨度如何，音符間的音程關(guān)系有多大，然后找到手的距離相對(duì)最近的位置。首先我們可以使用最原始的手位作為基準(zhǔn)開始往更大的跨度探索（因?yàn)檫@樣的位置是我們的手最自然舒適的放置辦法）。動(dòng)作可以盡量地小、盡量地少，如果音都在純五度以內(nèi)則不需要移動(dòng)手。比如下圖中所示的音樂片段，在譜面上并未標(biāo)注名曲的指法要求，如果用上述方法來進(jìn)行操作，左手的最高音與最低音之間相距一個(gè)小六度，所以中間只需補(bǔ)充一些距離很近的擴(kuò)指即可。如譜例7所示：

2.精簡(jiǎn)動(dòng)作

在下面的譜例8中，開頭的柱式和弦可以使用五音手位彈奏而，在第二個(gè)到第三個(gè)柱式和弦時(shí)，我們?nèi)粢勒諛?biāo)記的指法進(jìn)行彈奏的話，就可以省去一次手位移動(dòng)，也就是說在手沒有移動(dòng)的情況下一次彈出兩個(gè)和弦。從此例中我們可以看出，對(duì)于音符距離較近的鄰近和弦的彈奏，我們可以首先考慮使用自然狀態(tài)彈奏第一個(gè)和弦，然后再在個(gè)別變化的音位置上進(jìn)行手指的個(gè)別移動(dòng)，這樣就可以免去手的移動(dòng)所帶來的麻煩，提高效率、速度和彈奏感覺。

（三）連貫原則

在鋼琴演奏中，對(duì)于指法的連貫性應(yīng)用也是有要求的。這樣的演奏使得旋律線條連貫而均衡。表現(xiàn)在樂譜上即一個(gè)弧線連接，稱作“圓弧線”。音樂作品是為了表現(xiàn)一定情感內(nèi)涵的作品，需要我們有連有斷，連段結(jié)合，因此圓弧線內(nèi)的樂句一定的較連貫地彈奏出來，因此它是鋼琴演奏中不可或缺的重要因素。而為了表現(xiàn)這樣的一種連貫的音樂，我們常常采用滑指、墊指、繞指。最終才能使旋律連貫、流暢優(yōu)美而富于表現(xiàn)力。

1.墊指技術(shù)

在墊指技術(shù)應(yīng)用過程中要注意無音偷偷暗自換指，因此要求手腕的靈敏度一定要有，要完全的配合手指的動(dòng)作。

2.滑指技術(shù)

在滑指應(yīng)用過程中，最應(yīng)該注意的是由較高的音滑向較低音時(shí)重量的控制，不宜音量過大，如果音量過大，那么連貫性將不復(fù)存在，也就不具有連貫性了。

3.雙手的配合

在大量的音區(qū)跨度大的鋼琴作品中，我們還可以看到，為了使得旋律流暢而生動(dòng)，很多本來分配在左右手的旋律片段是需要雙手的相互配合來完成的，比如用左手來完成右手的旋律，或者用右手完成左手旋律，亦或兩手交叉練習(xí)，從而使得左右手完美銜接。如譜例9、譜例10所示：

三、指法應(yīng)用探究的意義

在我們初學(xué)鋼琴基本功時(shí)，首先呈現(xiàn)在我們面前的一個(gè)重要課題就是有關(guān)于大量的指法與音階的練習(xí)曲，而這樣的課程安排也是恰當(dāng)?shù)?，正因?yàn)橛辛酥阜ㄅc音階的不斷練習(xí)才能使我們的5個(gè)手指更加有力度，有柔韌性。比如，四指與五指，它們天生的力度較弱，如果不加以反復(fù)的練習(xí)，我們就沒有用手指來表現(xiàn)一首作品的條件。因此在基本功練習(xí)中，指法練習(xí)是最基礎(chǔ)的要求，同時(shí)指法的練習(xí)本身就在鋼琴學(xué)習(xí)中承擔(dān)著重大的意義。如果將整個(gè)一首旋律看作一座大樓，那么指法就是這棟大樓的基石，更是它的基本構(gòu)架。

“在鋼琴中如若說琶音的練習(xí)起始于車爾尼的《鋼琴快速練習(xí)曲集》《手指鍛煉藝術(shù)》那么它的結(jié)束應(yīng)該是肖邦作品第5號(hào)大調(diào)第一練習(xí)曲，李斯特的《高級(jí)音樂會(huì)練習(xí)曲集》以及其他類似的作品，直到斯克里亞賓、拉赫瑪尼諾夫、德彪西、斯特拉文斯基的練習(xí)曲為止?！睅缀跛械匿撉僮髌范茧x不開音階、琶音與和弦這三個(gè)因素，它們是鋼琴學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，并伴隨鋼琴學(xué)習(xí)的整個(gè)過程。

正是由于指法在鋼琴學(xué)習(xí)中如此的重要，因此無論是初學(xué)者，還是教師，還是正在練習(xí)鋼琴，研究樂曲的人，都應(yīng)該將指法的問題時(shí)時(shí)刻刻擺在自己面前，作為研究的重點(diǎn)之一。亦或是音樂理論的研究者，如若想研究一部鋼琴作品，就必須將指法問題考慮在內(nèi)，這是一個(gè)重大的課題。

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