多媒體技術(shù)在高校美術(shù)教學(xué)中的有效應(yīng)用

母鑫

摘 要：高校美術(shù)教學(xué)中，廣泛應(yīng)用電腦多媒體技術(shù)，可以使美術(shù)教學(xué)方法更多樣化，不斷擴(kuò)展美術(shù)視覺(jué)范圍，滿足美術(shù)教學(xué)特點(diǎn)，有效提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量和效果，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)思想的更新、人才培養(yǎng)方案及教學(xué)內(nèi)容的改革。文章分析了多媒體技術(shù)在高校美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用方式和作用，希望可以以此促進(jìn)高校美術(shù)教學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);高校;美術(shù)教學(xué)

多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，改變了學(xué)生進(jìn)行知識(shí)吸收的方式。對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行合理有效的應(yīng)用，可以讓傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)更具有活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中，可以有效改變高校的美術(shù)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)而更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。

一、多媒體技術(shù)的應(yīng)用更新了教學(xué)手段

如今的教學(xué)中重視和尊重學(xué)生的主體地位，可以采用現(xiàn)代教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體教學(xué)時(shí)，可有效應(yīng)用多媒體教學(xué)，利用聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)、圖像等方式，建設(shè)色彩繽紛、形象生動(dòng)、聲像同步的教學(xué)情境，給課堂教學(xué)增加活力，讓課堂氣氛更活躍。以學(xué)生為中心，重視情境和協(xié)作，促使學(xué)生積極主動(dòng)探索和研究，更能體現(xiàn)和展示老師的教學(xué)特點(diǎn)和個(gè)性，并呈現(xiàn)靈活性和開(kāi)放性[1]。應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，學(xué)生會(huì)感到新鮮和有趣，教學(xué)課件畫(huà)面展示方式和音響效果都具有獨(dú)特性，進(jìn)而可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使其積極參與教學(xué)和學(xué)習(xí)，能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量和效果。具體實(shí)施美術(shù)教學(xué)時(shí)，應(yīng)用多媒體開(kāi)展教學(xué)，可以使教學(xué)內(nèi)容從原來(lái)的平面展示變成立體呈現(xiàn)，從靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)狀態(tài)，從單純的文字形式轉(zhuǎn)變成聲音圖像形式，有效增加課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓課堂講授更生動(dòng)、親切、活潑，學(xué)習(xí)氛圍更輕松，學(xué)生感到好奇、有趣，進(jìn)而積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。美術(shù)屬于視覺(jué)藝術(shù)，具有相應(yīng)的造型，可視性強(qiáng)，因此，和多媒體技術(shù)進(jìn)行整合，豐富了美術(shù)教學(xué)的方式方法，提升了教學(xué)效果。通過(guò)實(shí)物展示，利用多媒體音像及投影技術(shù)等，增加和豐富了教學(xué)的科技量和信息量，和高校學(xué)生的認(rèn)識(shí)及身心發(fā)展需要相適應(yīng)，進(jìn)而讓美術(shù)教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)了與簡(jiǎn)易、交互、新穎、愉悅等方式的結(jié)合，對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行了有效優(yōu)化。

二、多媒體技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)了師生間的合作和交流

隨著計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行輔助教學(xué)的理論及實(shí)踐取得了很大成果，其設(shè)計(jì)理念的中心原本是老師，現(xiàn)在轉(zhuǎn)向?qū)W生。具體教學(xué)中，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)相應(yīng)美術(shù)信息資源進(jìn)行收集，老師先進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件設(shè)計(jì)，學(xué)生結(jié)合老師的提示和引導(dǎo)開(kāi)展學(xué)習(xí)，老師應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施演示教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)，開(kāi)拓學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作思維和思路[2]。過(guò)去，學(xué)生都使用畫(huà)筆在作業(yè)紙上進(jìn)行作畫(huà)，如今還可以應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件完成作業(yè)，比如Photoshop、Freehand、3D MAX等，能讓學(xué)生有效消除畫(huà)不準(zhǔn)形象、涂不均勻色彩等顧慮，學(xué)生可以根據(jù)自己的理想方案進(jìn)行設(shè)計(jì)。并且，老師也能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視系統(tǒng)實(shí)施對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，可以是針對(duì)個(gè)別學(xué)生，也可以是進(jìn)行集體指導(dǎo)，讓課堂教學(xué)充滿活力，并靈活多變。作業(yè)評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)生把自己的作品上傳到網(wǎng)絡(luò)，老師可以利用多媒體對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)和組織學(xué)生對(duì)每幅作品進(jìn)行分析、討論、評(píng)價(jià)，學(xué)生和學(xué)生間、學(xué)生和老師間可以進(jìn)行有效交流，方便合作、探索和交流。

三、多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用開(kāi)闊了學(xué)生視野

高校的美術(shù)教學(xué)中有效應(yīng)用多媒體，可以讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)探索和實(shí)驗(yàn)各種美術(shù)技巧、媒介及制作過(guò)程，鍛煉和提高其藝術(shù)感知、造型表現(xiàn)、實(shí)踐操作等能力，讓其結(jié)合目的和用途開(kāi)展相應(yīng)制作和設(shè)計(jì)，進(jìn)而進(jìn)行環(huán)境和生活的美化[3]。經(jīng)常應(yīng)用設(shè)計(jì)與工藝基礎(chǔ)知識(shí)和方法，實(shí)施有目的的設(shè)計(jì)、創(chuàng)意、制作等活動(dòng)，能有效開(kāi)闊學(xué)生視野，拓展其思維空間，并讓美術(shù)教學(xué)過(guò)程更具有趣味。有效利用多媒體技術(shù)有利因素，能夠幫助學(xué)生建設(shè)創(chuàng)新探討和創(chuàng)作的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助其有效欣賞相應(yīng)藝術(shù)作品，使學(xué)生對(duì)形狀、空間、質(zhì)感、色彩、明暗等基本設(shè)計(jì)和造型要素進(jìn)行理解和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生會(huì)用形、色、肌理、空間等各種美術(shù)語(yǔ)言，對(duì)想要?jiǎng)?chuàng)造的形象進(jìn)行設(shè)計(jì)，促進(jìn)其美術(shù)創(chuàng)造能力及思維的發(fā)展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，實(shí)施各種簡(jiǎn)易設(shè)計(jì)和制作，利用鼠標(biāo)操作進(jìn)行設(shè)計(jì)形式變換，并處理各種特效，進(jìn)而提高學(xué)生的美術(shù)設(shè)計(jì)意識(shí)和應(yīng)用能力。

四、多媒體技術(shù)的應(yīng)用能鍛煉和提高學(xué)生的

動(dòng)手操作能力

（一）拓展美術(shù)實(shí)踐創(chuàng)作，實(shí)施綜合性教學(xué)

隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，高校美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)實(shí)施繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、制作動(dòng)畫(huà)等各種美術(shù)創(chuàng)作，同時(shí)和文學(xué)、音樂(lè)等各學(xué)科進(jìn)行結(jié)合，組織綜合性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力[4]。美術(shù)教學(xué)中，對(duì)美術(shù)課程提出綜合性改革，實(shí)施重點(diǎn)和難點(diǎn)突破，體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)的素質(zhì)教育。綜合性教學(xué)將美術(shù)教學(xué)和學(xué)習(xí)融合為一體，也將美術(shù)和其他學(xué)科相結(jié)合開(kāi)展教學(xué)，同時(shí)增加了學(xué)習(xí)方法和途徑，促進(jìn)了美術(shù)教學(xué)和素質(zhì)教育的進(jìn)步和發(fā)展。

（二）利用多媒體實(shí)踐操作，改變了教學(xué)觀念和設(shè)計(jì)方法

多媒體技術(shù)以電腦操作為中心，利用現(xiàn)代化方式給傳統(tǒng)設(shè)計(jì)及教學(xué)增添了新活力，同時(shí)更改變了設(shè)計(jì)方法和教學(xué)理念。第一，如今的電腦虛擬技術(shù)在不斷發(fā)展，并應(yīng)用在設(shè)計(jì)領(lǐng)域，進(jìn)而消除了美術(shù)設(shè)計(jì)中的藝術(shù)及技術(shù)隔膜，并改變了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)程序。應(yīng)用電腦實(shí)施美術(shù)設(shè)計(jì)，減少了傳統(tǒng)手工制作所應(yīng)用的大量時(shí)間，利用各種軟件及相應(yīng)的特效工具，能夠形成很多非常奇妙的設(shè)計(jì)效果，得到新穎的、奇特的設(shè)計(jì)靈感。可以對(duì)美術(shù)素材進(jìn)行恣意剪裁和融合，甚至是進(jìn)行多次的美術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)修改，進(jìn)而體現(xiàn)出電腦工具的優(yōu)勢(shì)和貢獻(xiàn)。第二，應(yīng)用多媒體電腦技術(shù)，沖擊了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)觀念。多媒體電腦技術(shù)可以激發(fā)設(shè)計(jì)創(chuàng)作靈感，得到全新的設(shè)計(jì)程序，從而形成和產(chǎn)生新藝術(shù)、新造型、新形態(tài)。第三，應(yīng)用多媒體電腦技術(shù)，可以有效降低設(shè)計(jì)勞動(dòng)強(qiáng)度，并提高設(shè)計(jì)速度和精度，利用相應(yīng)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖更逼真、更直觀。另外，多媒體電腦技術(shù)可以讓設(shè)計(jì)成果進(jìn)行重復(fù)利用，促進(jìn)了美術(shù)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的標(biāo)準(zhǔn)化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

（三）進(jìn)行手工和電腦設(shè)計(jì)創(chuàng)作結(jié)合訓(xùn)練

在高校美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，創(chuàng)作設(shè)計(jì)草圖能夠直接表達(dá)內(nèi)心情感，這種設(shè)計(jì)是圖式思維，能調(diào)動(dòng)學(xué)生藝術(shù)靈感，并可以拓展創(chuàng)作思路。實(shí)施視覺(jué)傳達(dá)具有多元性，包含很多不可控因素，比如設(shè)計(jì)人員的心理及精神方面因素。設(shè)計(jì)前期，特別是設(shè)計(jì)方案開(kāi)始時(shí)，沒(méi)有明確的設(shè)計(jì)意向，設(shè)計(jì)的過(guò)程是進(jìn)行不斷完善和協(xié)調(diào)相應(yīng)設(shè)計(jì)條件的過(guò)程。創(chuàng)意對(duì)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)是靈魂，有效表現(xiàn)創(chuàng)意是美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)造型能力的重要要求。產(chǎn)生想法馬上進(jìn)行動(dòng)筆繪畫(huà)，這是最好的直覺(jué)思維表達(dá)形式，形成創(chuàng)意方案，接著利用電腦多媒體對(duì)其進(jìn)行輔助，進(jìn)而快速將其實(shí)現(xiàn)。美術(shù)教學(xué)中，要重視手工技能訓(xùn)練，并結(jié)合先進(jìn)的多媒體技術(shù)實(shí)施輔助設(shè)計(jì)和制作，進(jìn)而使學(xué)生鍛煉徒手繪制草圖的基本功，可以把紙面設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)踐制作，形成立體模型，并熟練應(yīng)用各種電腦設(shè)計(jì)軟件。美術(shù)教學(xué)實(shí)踐可以通過(guò)調(diào)研市場(chǎng)、方案制定、開(kāi)發(fā)產(chǎn)品、草圖繪制、實(shí)施制作、跟蹤回訪等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生做好理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，提高其設(shè)計(jì)和動(dòng)手能力。

（四）豐富創(chuàng)意研究的方法和實(shí)踐

高科技方便了高校美術(shù)教育教學(xué)和設(shè)計(jì)實(shí)踐。如今電腦技術(shù)已經(jīng)普遍應(yīng)用并進(jìn)入了高校的美術(shù)教學(xué)中，要重視創(chuàng)意研究的方法和實(shí)踐，進(jìn)行不同知識(shí)交叉、綜合、滲透途徑的探索，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遷移能力及駕馭不同學(xué)科知識(shí)等能力的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握新知識(shí)、新能力，利用繪畫(huà)工具及多媒體等各種方式進(jìn)行表現(xiàn)自己的想法，通過(guò)眼、腦、手的配合，進(jìn)行形象化思考，訓(xùn)練學(xué)生的再觀察、再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造思維和審美造型能力。要以先進(jìn)的教學(xué)思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力及設(shè)計(jì)美學(xué)觀培養(yǎng)，讓其創(chuàng)作的設(shè)計(jì)作品真正具有文化思想，包含人的情感。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，讓美術(shù)課程教學(xué)變得內(nèi)容豐富，有活力，有趣味。通過(guò)多媒體技術(shù)，能夠?qū)γ佬g(shù)教學(xué)的規(guī)律進(jìn)行直觀、生動(dòng)、形象、立體化、多角度展示，更好地同其他學(xué)科進(jìn)行聯(lián)系，并實(shí)施交互影響，和時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)改革和突破。應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓美術(shù)課程教學(xué)變得容易、直觀形象，豐富了教學(xué)方式和內(nèi)容，增加了教學(xué)密度，有效提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)的不斷改革，多媒體技術(shù)能夠有效應(yīng)用于美術(shù)教學(xué)中，有助于高校培養(yǎng)出高素質(zhì)的復(fù)合型美術(shù)人才。

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作者單位：

昆明理工大學(xué)