啦啦操在農(nóng)村初中學(xué)校推廣的可行性研究

摘 要：隨著我國(guó)教育的不斷改革，體育教學(xué)的內(nèi)容不斷得到豐富，啦啦操成為新興體育教學(xué)的一項(xiàng)主要內(nèi)容，在推廣的過(guò)程中受到了眾多院校的青睞。在農(nóng)村初中學(xué)校體育教學(xué)中，農(nóng)村初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層并沒(méi)有形成強(qiáng)烈的體育意識(shí)，而且啦啦操在發(fā)展過(guò)程中依然處于初級(jí)階段，所以在農(nóng)村初中學(xué)校推廣啦啦操依然存在很多問(wèn)題，將針對(duì)啦啦操在農(nóng)村初中學(xué)校推廣的可行性進(jìn)行研究，希望能夠?yàn)檗r(nóng)村初中學(xué)校的啦啦操推廣提供有效參考。

關(guān)鍵詞：啦啦操;農(nóng)村初中學(xué)校;可行性分析

我國(guó)各院校為了提高廣大初中生的身體健康素質(zhì)，提高學(xué)生的身體健康，培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞，都在不斷加大體育教學(xué)的力度。啦啦操是一項(xiàng)獨(dú)具魅力的體育運(yùn)動(dòng)，深深受到初中學(xué)生的喜歡，能夠有效提高學(xué)生的美育和德育，所以農(nóng)村初中啦啦操的推廣應(yīng)成為新的發(fā)展形式。

一、啦啦操在農(nóng)村初中學(xué)校開(kāi)展的意義

1.提高學(xué)生的審美趣味

啦啦操作為一種非常青春活潑的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受學(xué)生的喜愛(ài)，這種方式既符合新課改的要求，又能夠代表新時(shí)代的陽(yáng)光體育，其能讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。在塑造初中生人格中，能讓學(xué)生全面發(fā)展。在農(nóng)村初中學(xué)校開(kāi)展啦啦操教學(xué)是一種新穎的手段，學(xué)校將更多的體育精神寄托于啦啦操教學(xué)上，同時(shí)也通過(guò)啦啦操教學(xué)以及健身俱樂(lè)部的建設(shè)，促使啦啦操在農(nóng)村初中進(jìn)行推廣。學(xué)生在學(xué)習(xí)啦啦操的過(guò)程中，能夠加強(qiáng)自身的青春氣息，獲得更多的拼搏精神，而且在學(xué)生進(jìn)行啦啦操活動(dòng)的過(guò)程中，可以提高審美趣味。

2.推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)理念

啦啦操是體育教學(xué)中的新型項(xiàng)目，也是世界范圍內(nèi)的一種體育項(xiàng)目和人們生活中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。啦啦操是集合多種藝術(shù)的運(yùn)動(dòng)形式，能夠受到大眾的喜愛(ài)，會(huì)讓更多人樂(lè)于接受這種運(yùn)動(dòng)形式，因?yàn)閯?dòng)作簡(jiǎn)單，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以達(dá)到可持續(xù)性。所以，將啦啦操在農(nóng)村初中推廣也是實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)理念的一種方式，是全民健身事業(yè)的重要載體。

二、啦啦操在農(nóng)村初中學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀

1.推廣現(xiàn)狀

在農(nóng)村初中啦啦操推廣的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師是推廣的主要負(fù)責(zé)人，重點(diǎn)是教師，為此教師應(yīng)該清楚了解啦啦操的相關(guān)知識(shí)以及技能，這樣才能夠有效提高啦啦操的推廣力度。但是目前，農(nóng)村初中在體育運(yùn)動(dòng)的理念上依然存在以傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)為主，體操、田徑等運(yùn)動(dòng)依然是日常學(xué)生運(yùn)動(dòng)的主要項(xiàng)目。這樣簡(jiǎn)單的形式，不能夠體現(xiàn)現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)理念。作為新時(shí)期的教育者，教師應(yīng)該理解啦啦操在農(nóng)村初中學(xué)校推廣的意義，并積極學(xué)習(xí)啦啦操的技能，這樣才能夠有效影響學(xué)生的行為和觀念，讓學(xué)生快速接受啦啦操運(yùn)動(dòng)。

2.教學(xué)現(xiàn)狀

啦啦操在農(nóng)村初中學(xué)校的推廣中，教師的教學(xué)方式和教學(xué)水平嚴(yán)重影響整體的教學(xué)現(xiàn)狀，其也成了教學(xué)效率的重要影響因素。農(nóng)村初中學(xué)校在啦啦操教學(xué)設(shè)計(jì)上并不是很合理，主要以傳統(tǒng)的講解和教師示范為主，在講解基礎(chǔ)知識(shí)之后對(duì)動(dòng)作進(jìn)行示范，這樣的方式略顯死板，學(xué)生雖然能夠接受，但是對(duì)其提不起興趣[1]。為此，教師引進(jìn)了多媒體的教學(xué)方式，讓學(xué)生在觀看相應(yīng)視頻的過(guò)程中，體會(huì)啦啦操的魅力和活力;并且在教學(xué)時(shí)使用游戲的方式，讓學(xué)生親身體會(huì)運(yùn)動(dòng)的方式，使學(xué)生更好地理解啦啦操運(yùn)動(dòng)。由此可以看出，教師教學(xué)方式的重要性，其能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，也能讓學(xué)生更加關(guān)注啦啦操運(yùn)動(dòng)。教師的方式可以樹(shù)立學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3.訓(xùn)練現(xiàn)狀

從農(nóng)村初中教學(xué)場(chǎng)地上看，教學(xué)訓(xùn)練的場(chǎng)地和器材都會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。啦啦操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技能運(yùn)動(dòng)，也是一項(xiàng)比較專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在啦啦操訓(xùn)練的過(guò)程中，教師應(yīng)該以學(xué)校的訓(xùn)練器材為基礎(chǔ)，制定更好更完善的教學(xué)目標(biāo)和形式。而農(nóng)村初中并沒(méi)有完善的啦啦操訓(xùn)練場(chǎng)地，很多場(chǎng)地都是臨時(shí)或是其他體育運(yùn)動(dòng)的公共場(chǎng)地，多數(shù)學(xué)生都是在操場(chǎng)進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練的器材也只是簡(jiǎn)單地把桿，缺乏相應(yīng)的基礎(chǔ)器材設(shè)備?；A(chǔ)器材和訓(xùn)練設(shè)備是啦啦操訓(xùn)練的基礎(chǔ)條件，農(nóng)村初中學(xué)校缺乏器材的情況已經(jīng)真實(shí)反映出學(xué)校的啦啦操訓(xùn)練現(xiàn)狀，教師在缺乏器材以及場(chǎng)地的現(xiàn)狀下，無(wú)法制定更加完善的訓(xùn)練內(nèi)容，導(dǎo)致啦啦操訓(xùn)練存在眾多漏洞，也讓學(xué)生無(wú)法正確地進(jìn)行啦啦操的相關(guān)訓(xùn)練。

三、啦啦操在農(nóng)村初中學(xué)校推廣中存在的問(wèn)題

1.區(qū)域發(fā)展不平衡

啦啦操在形式上主要分成舞蹈型和技術(shù)型兩種，而農(nóng)村初中學(xué)校主要推廣的是舞蹈型啦啦操，其對(duì)場(chǎng)地的要求以及安全的要求比較高，對(duì)教師的技術(shù)能力也沒(méi)有過(guò)多的要求，只要教師擁有好的身體，能夠快速掌握啦啦操的舞蹈技巧，將簡(jiǎn)易的舞蹈動(dòng)作掌握熟練。而在啦啦操日常教學(xué)的過(guò)程中，啦啦操也會(huì)涉及街舞形式和爵士舞形式，但是教師卻無(wú)法真正掌握街舞、爵士舞的精髓和要領(lǐng)，所以在教學(xué)的過(guò)程中學(xué)生無(wú)法理解教師的教學(xué)含義，從而無(wú)法激發(fā)學(xué)生對(duì)啦啦操的學(xué)習(xí)興趣[2]。啦啦操在農(nóng)村初中推廣的過(guò)程中，也會(huì)受到區(qū)域發(fā)展的影響，偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)在初中推廣啦啦操運(yùn)動(dòng)會(huì)的進(jìn)展較慢，這也是農(nóng)村初中啦啦操出現(xiàn)區(qū)域發(fā)展不平衡的原因。

2.展示渠道少

在農(nóng)村初中啦啦操運(yùn)動(dòng)推廣的過(guò)程中，因各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的宣傳力度不到位以及對(duì)賽事不關(guān)心，導(dǎo)致啦啦操在農(nóng)村初中學(xué)校的應(yīng)用并不受歡迎。很多農(nóng)村初中學(xué)校的運(yùn)動(dòng)形式依舊是以田徑運(yùn)動(dòng)為主，大型的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)比較少，類(lèi)似于運(yùn)動(dòng)會(huì)、越野跑等，而集體操類(lèi)型的比賽非常有限。農(nóng)村初中學(xué)校很少參與全國(guó)性的啦啦操比賽，地區(qū)性的啦啦操比賽也少之又少，這樣就造成學(xué)校學(xué)生的運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)比較少。在這種展示渠道比較少的背景下，啦啦操的推廣受到了條件的制約，學(xué)生逐漸對(duì)啦啦操失去興趣。

3.組織不完善

想要在農(nóng)村初中學(xué)校推廣啦啦操運(yùn)動(dòng)，就需要得到全省以及教育部門(mén)、體育部門(mén)的大力支持，才能夠讓啦啦操運(yùn)動(dòng)推廣獲得成果。但是因?yàn)槔怖膊龠\(yùn)動(dòng)在我國(guó)的發(fā)展處于初級(jí)階段，啦啦操推廣組織并不完善，僅僅包含培訓(xùn)、技術(shù)、推廣等部門(mén)。而且，很多農(nóng)村地區(qū)缺少啦啦操俱樂(lè)部以及相應(yīng)的技術(shù)人員，這些第三方協(xié)會(huì)的缺少?lài)?yán)重影響了農(nóng)村地區(qū)啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。初中學(xué)校內(nèi)部在針對(duì)啦啦操的宣傳上，雖然已經(jīng)成立宣傳小組，但是在宣傳和推廣的力度上依然欠缺，甚至有的地區(qū)出現(xiàn)了啦啦操運(yùn)動(dòng)推廣宣傳工作中斷的情況，這些都是因?yàn)榻M織不完善而造成的。

四、啦啦操在農(nóng)村初中學(xué)校推廣的措施

1.做好渠道宣傳

農(nóng)村初中學(xué)校在宣傳啦啦操運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，需要加大宣傳的力度，完善宣傳渠道，同時(shí)當(dāng)?shù)卣约敖逃块T(mén)更加應(yīng)該注重對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的宣傳。隨著信息技術(shù)時(shí)代的到來(lái)，農(nóng)村初中學(xué)校應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)進(jìn)行宣傳，如校園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微博等客戶(hù)端，這種以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的終端，能夠快速傳遞信息，可以讓更多人在平臺(tái)上進(jìn)行互動(dòng)，這不僅節(jié)約宣傳成本，也能夠完善學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)宣傳渠道，從而讓社會(huì)各界更加清楚地了解啦啦操在學(xué)校中的推廣情況[3]。其次，農(nóng)村初中也應(yīng)塑造啦啦操運(yùn)動(dòng)大使形象，讓優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)學(xué)生，或是學(xué)校表現(xiàn)比較突出的學(xué)生擔(dān)任，這樣就能夠起到明星效應(yīng)。在初中學(xué)校推廣啦啦操運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，學(xué)?？梢栽趯W(xué)校范圍內(nèi)組織競(jìng)賽，提高學(xué)生的能動(dòng)性，并讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的路上健康發(fā)展。

2.賽事推廣

啦啦操在農(nóng)村初中推廣的力度越大，舉辦的賽事越多，就會(huì)讓更多的人認(rèn)識(shí)這項(xiàng)新興的運(yùn)動(dòng)，也能夠更加認(rèn)可學(xué)生對(duì)其的學(xué)習(xí)，并引發(fā)社會(huì)各界人士對(duì)啦啦操的重視，激發(fā)學(xué)生對(duì)啦啦操的學(xué)習(xí)興趣，提升啦啦操的技術(shù)水平。再者，在啦啦操賽事推廣的過(guò)程中，學(xué)?？梢圆捎梦幕顒?dòng)等方式，讓啦啦操教師根據(jù)文化內(nèi)容對(duì)舞蹈進(jìn)行編排，并在教育等部門(mén)的配合下，形成不同等級(jí)的啦啦操文化互動(dòng)模式，從而讓啦啦操可以健康進(jìn)入公眾的視野中，實(shí)現(xiàn)啦啦操運(yùn)動(dòng)可持續(xù)性發(fā)展的目標(biāo)。除此之外，農(nóng)村地區(qū)可以組建啦啦操委員會(huì)，并通過(guò)完善的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)社會(huì)各界人士都參與到啦啦操運(yùn)動(dòng)賽事中，從而讓啦啦操運(yùn)動(dòng)普及到各個(gè)地方，保證啦啦操的賽事地位。

3.完善組織結(jié)構(gòu)

啦啦操的推廣離不開(kāi)政府各個(gè)部門(mén)的支持和參與，體育部門(mén)、教育部門(mén)應(yīng)該給予更多的支持和幫助，從而協(xié)調(diào)其他部門(mén)對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)通力配合，完善啦啦操運(yùn)動(dòng)推廣部門(mén)的組建[4]。在農(nóng)村初中，建議設(shè)立啦啦操文化宣傳部門(mén)、啦啦操項(xiàng)目技術(shù)培訓(xùn)部門(mén)、啦啦操賽事組織部門(mén)等，通過(guò)這些部門(mén)對(duì)啦啦操活動(dòng)進(jìn)行策劃和安排。同時(shí)農(nóng)村初中需要確認(rèn)自身的啦啦操推廣工作的范圍，將推廣計(jì)劃詳細(xì)分析，保證啦啦操推廣工作可以順利進(jìn)行，保證各部門(mén)都明確自己的職責(zé)，肩負(fù)起自己的工作任務(wù)。在完善組織構(gòu)建的過(guò)程中，需要制定有效的規(guī)制，讓各個(gè)部門(mén)的人員都能夠盡到自己的職責(zé)，保證啦啦操推廣活動(dòng)的順利進(jìn)行。農(nóng)村初中也應(yīng)響應(yīng)政府推廣啦啦操的政策，并成立優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，通過(guò)全面性技術(shù)培訓(xùn)之后，讓教師能夠充分發(fā)揮自己的能力，帶領(lǐng)學(xué)生全面開(kāi)展啦啦操文化活動(dòng)。

啦啦操運(yùn)動(dòng)已經(jīng)逐漸進(jìn)入我國(guó)各個(gè)學(xué)校中，主要目的就是通過(guò)文化運(yùn)動(dòng)的方式提高學(xué)生的身心健康。農(nóng)村初中在啦啦操運(yùn)動(dòng)的推廣上，雖然存在很多問(wèn)題和弊端，但是通過(guò)不斷提高啦啦操推廣的力度，大力開(kāi)展啦啦操賽事，依然能讓學(xué)生在啦啦操的運(yùn)動(dòng)中施展自己的才華。

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作者簡(jiǎn)介：劉麗萍（1978.10—），女，福建閩清人，本科學(xué)歷，初中體育一級(jí)教師，主要研究方向：中學(xué)體育教學(xué)。

編輯 王彥清