請(qǐng)搞砸你的網(wǎng)課？！

江嵐

【適用話題】教與學(xué) 體諒 換位思考

作文君：在英國(guó)、美國(guó)等國(guó)家的偏遠(yuǎn)地區(qū)，運(yùn)營(yíng)商不愿意去鋪設(shè)光纜、建設(shè)基站，因?yàn)樗麄兪紫瓤紤]的是運(yùn)營(yíng)成本，所以國(guó)外很多地方上網(wǎng)便不如中國(guó)方便。而且由于中西方價(jià)值觀念的差別，國(guó)外一些民眾對(duì)“居家隔離”也會(huì)持抵觸情緒。不過對(duì)于天下所有老師來說，愛護(hù)、理解自己的學(xué)生這方面幾乎是本能。

我們學(xué)校位于美國(guó)新澤西州澤西市。2020年3月10日，春假結(jié)束，我照常去上課。路上，聽到新澤西州州長(zhǎng)宣布因新冠肺炎疫情影響，該州進(jìn)入緊急狀態(tài)。

我們學(xué)校宣布12日、13日兩天暫停所有課堂面授，教授和學(xué)生們不必到校，是否保持原計(jì)劃的教學(xué)進(jìn)度，由任課教授自行決定。

我當(dāng)即發(fā)郵件通知學(xué)生們，13日的課改到網(wǎng)上。我的這些課程，多年來一半在課堂上，一半在“黑板”系統(tǒng)中，我以為只要稍作調(diào)整，我和學(xué)生們都不難應(yīng)付?？墒聦?shí)很快證明我過于樂觀。13日上午，只有三名學(xué)生和我同步在“黑板”系統(tǒng)上課。我有一點(diǎn)生氣，給學(xué)生們?nèi)喊l(fā)了一封很嚴(yán)肅的郵件，強(qiáng)調(diào)“停課并不是放假”，沒能及時(shí)上網(wǎng)的學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)被我標(biāo)注了“缺席”，兼課堂作業(yè)零分。

在美國(guó)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并沒有傳說中那么“熱門”，網(wǎng)絡(luò)課程普遍局限于商業(yè)培訓(xùn)，而非學(xué)校教育，普通高校的網(wǎng)絡(luò)課程，要么針對(duì)在職讀書的夜校學(xué)生，要么不正式計(jì)入學(xué)分。

3月15日下午，主任發(fā)來法語教授馬里奧寫的一篇長(zhǎng)文，題為《請(qǐng)搞砸你的網(wǎng)課》。在這個(gè)如此挑戰(zhàn)我的認(rèn)知水平的標(biāo)題下，他開篇第一句話就是“我絕對(duì)是認(rèn)真的”： 我絕對(duì)是認(rèn)真的。

學(xué)校要求將本學(xué)期剩余課程部分全部上網(wǎng)。我的同事們，是時(shí)候把這件事情搞砸了。放下你的高標(biāo)準(zhǔn)、高期待值吧，因?yàn)檫@才是疫情中最有助于學(xué)生們的態(tài)度。

當(dāng)你必須將課堂轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上，請(qǐng)牢記以下若干事實(shí)：

一、你的學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的了解比你想象中的少，盡管他們是數(shù)字時(shí)代的孩子，比你年輕。

二、他們將使用手機(jī)上網(wǎng)。手機(jī)的流量有限，他們需要節(jié)省有限的流量用于更重要的信息。

三、學(xué)生們沒有擁有私人電腦、高速Wi-Fi、打印機(jī)或掃描儀或相機(jī)……的義務(wù)。

四、你的學(xué)生可能需要照顧那些還在上班的親戚朋友或年幼的弟弟妹妹。他們能夠做功課的時(shí)間極可能更少，而不是更多。

五、你的一些學(xué)生可能會(huì)生病，或者需要去照顧那些生病的人。

六、很多學(xué)生和他們的家庭成員將面臨失業(yè)。

以上這些因素，每一項(xiàng)都意味著，你的學(xué)生今天遭遇著比功課重要得多的挑戰(zhàn)。所以，當(dāng)你開始在線授課，請(qǐng)不要追求“完美”，不必做得“太好”，教學(xué)上不要嘗試做“更多”……

我回到“黑板”系統(tǒng)，把13日標(biāo)注的那些缺席和零分去掉，通知這幾名學(xué)生延長(zhǎng)那次課堂作業(yè)的提交時(shí)間。

（夕夢(mèng)若林摘自《中華讀書報(bào)》）

【素材任意門】2011年，英國(guó)北部的一位鄉(xiāng)下的老太太忍受不了自己家里網(wǎng)速比龜速還慢，于是自學(xué)熔光纖，組織村里的老頭老太太開始挖地道、通光纜，不承想，經(jīng)過努力，他們竟然真的建設(shè)好了網(wǎng)絡(luò)，速度達(dá)到了900Mbps，于是他們便組成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)工程服務(wù)組織，B4RN，專門解決北部偏遠(yuǎn)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)建設(shè)問題。