教育部公布普通高中課程方案：勞動(dòng)為必修課

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勞動(dòng)非小事，實(shí)踐出真知。2020年6月3日，教育部公布了普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。該方案明確，勞動(dòng)為必修課程，共6學(xué)分，其中志愿服務(wù)為2分，學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行，3年內(nèi)不少于40小時(shí)。方案提出，體育與健康的必修內(nèi)容，必須在高中三學(xué)年持續(xù)開設(shè)。這意味著，“勞動(dòng)”不再是其他科目的附庸，而是以獨(dú)立的姿態(tài)重新回到普通高中的教育目標(biāo)之中。方案甫一發(fā)布，網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊。早在2020年3月份，中共中央、國務(wù)院就發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，要把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程。而教育部本次明確了勞動(dòng)為必修課程，無疑是對(duì)該意見精神的深入貫徹落實(shí)。

媒體聲音

@南方日?qǐng)?bào)：將勞動(dòng)納入高中必修課程，最需要解決的問題就是，明確開設(shè)勞動(dòng)課的意義。要求所有學(xué)生都自發(fā)熱愛勞動(dòng)并不現(xiàn)實(shí)，不如將勞動(dòng)必修課的作用定位在使學(xué)生在明白勞動(dòng)不易的基礎(chǔ)上尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者，形成對(duì)自身行為的約束與指引。

@經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)：雖然教育部明確了普通高中勞動(dòng)必修課的學(xué)分，但對(duì)于學(xué)生課外從事的活動(dòng)中哪些算“勞動(dòng)”，時(shí)間又如何計(jì)算等，相關(guān)細(xì)則在施行中都需加以明確，否則就可能流于形式。因而，對(duì)勞動(dòng)課這6學(xué)分還需更細(xì)化的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，唯有精準(zhǔn)評(píng)價(jià)、精準(zhǔn)施行，才能讓勞動(dòng)教育落地生根。

@廣州日?qǐng)?bào)：勞動(dòng)教育在課程設(shè)置上，應(yīng)擯棄刻板的觀念，根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，結(jié)合地方特色，因地制宜把握好勞動(dòng)教育的度：既不要流于形式走過場，也不要給學(xué)生帶來不必要的負(fù)擔(dān)。應(yīng)該說，勞動(dòng)教育不僅在于教會(huì)學(xué)生如何勞動(dòng)，更重要的是讓學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性并懂得其偉大意義，學(xué)會(huì)敬畏勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)。

【適用話題】勞動(dòng)教育 執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn) 教育動(dòng)態(tài)知與行