把災(zāi)難當(dāng)教材　化危機為契機

吳平

新冠肺炎疫情對我們來說，無疑是一次災(zāi)難，但也是對學(xué)生進行德育的一次契機。自疫情發(fā)生以來，襄陽市荊州街小學(xué)的德育工作悄然發(fā)生著變化。本著“一切為了學(xué)生”的宗旨，學(xué)校在特殊時期落實著特殊的育人工作。盡管每位德育工作者都面臨著新的挑戰(zhàn)和嘗試，但“以人為本”的德育教育本質(zhì)始終沒有改變。在對學(xué)生進行疫情防控知識教育和線上教學(xué)的同時，學(xué)校引導(dǎo)廣大師生把災(zāi)難當(dāng)教材、把困難當(dāng)磨礪，努力把疫情危機化為教育契機，共同完成一場生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育、感恩教育、愛國主義教育，把原本面對面的德育工作轉(zhuǎn)向了“線上德育”，開展了“線上隊課”“線上家訪”“線上班會”“線上課堂”等豐富多彩的德育活動，德育不缺位，讓學(xué)生成長不延期。

開發(fā)特殊德育課程，讓疫情成為育人教材

以線上“升旗儀式”為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。荊州街小學(xué)的德育教育始終把愛國主義教育放在首位。學(xué)生在校時，每周一的升旗儀式都十分莊嚴而肅穆。疫情期間，全校學(xué)生都宅在家里進行線上學(xué)習(xí)，學(xué)校嘗試把每周一不可或缺的升旗儀式搬到線上。為此，校德育處組織人員下載了北京首都天安門廣場的升旗儀式視頻，由輔導(dǎo)員老師轉(zhuǎn)發(fā)給學(xué)生，每周一早上8點統(tǒng)一指導(dǎo)學(xué)生穿校服佩戴紅領(lǐng)巾觀看升旗視頻。當(dāng)每一位學(xué)生面對著視頻中冉冉升起的國旗，莊重地行少先隊隊禮時，他們心中油然而生的愛國主義情懷也將深深扎根于心底，并影響他們一生。

以少先隊主題隊會和少先隊活動課為基礎(chǔ)，加強未成年人思想道德自我教育。開展線上“云隊會”“云隊課”，增強學(xué)生主人翁精神。疫情發(fā)生以來，無數(shù)醫(yī)護人員、志愿者、警務(wù)人員沖鋒在前。為挖掘整理在疫情防控工作中的突出事跡，致敬疫情阻擊戰(zhàn)中的“逆行英雄”，學(xué)校少先隊員攜手寧夏銀川市第二十一小學(xué)手拉手組織開展“清明祭英烈 致敬‘逆行英雄”線上“云隊會”。兩校隊員在活動中主動參與，積極互動，講述一個個鮮活的事跡，鼓勵隊員學(xué)先鋒，做先鋒，自強不息，做新時代好隊員。同時利用紅領(lǐng)巾廣播站為隊員開展主題為《我是接班人》的少先隊基礎(chǔ)知識活動課，讓隊員在家里也能及時學(xué)習(xí)少先隊知識，時刻準備成為一名合格的少先隊員。

開展豐富活動，讓學(xué)生在戰(zhàn)“疫”中成長

宅家發(fā)聲，致敬最美逆行者，為中國加油。疫情發(fā)生之后，學(xué)校第一時間發(fā)出了“為中國加油，致敬最美逆行者”的倡議。組織開展“風(fēng)雨同舟，感謝有‘寧——我的小心愿”活動，活動中少先隊員們紛紛以各種方式向在最可愛的人獻上祝福，有的錄制了介紹襄陽的特色景點視頻，有的準備了自制畫報、手抄報、小手工等禮物，送給遼寧、寧夏醫(yī)療隊的叔叔、阿姨，表達對他們的感謝與致敬，希望他們能平平安安。此外，全體師生還用書法、詩歌、繪畫、音樂等方式表達自己對最終戰(zhàn)勝疫情的期望，并以此來致敬最美逆行者。

扎實開展“黨員隊員手拉手?雷鋒精神我傳承”主題活動，凝聚中華民族偉大復(fù)興的精神力量。今年3月5日，是毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”57周年紀念日。學(xué)校全體師生時刻牢記習(xí)近平總書記“做雷鋒精神的種子”“把雷鋒精神廣播在祖國大地上”的偉大號召，將學(xué)雷鋒活動融入疫情防控之中，融入停課不停教、停課不停學(xué)過程之中。3月以來，學(xué)校黨員、隊員手拉手，在抗疫防疫中，以雷鋒精神為榜樣開展“接力雷鋒精神?凝聚抗疫力量”活動，號召全體師生接力雷鋒精神，爭做時代新人，用中國精神凝聚起戰(zhàn)勝疫情的力量。在本次疫情中，學(xué)校黨員教師積極參與“雙報到”，主動到社區(qū)擔(dān)當(dāng)志愿者，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在黨員教師先鋒精神的感染下，隊員主動了解疫情防控知識，學(xué)習(xí)疾病預(yù)防知識，并通過手抄報、作文、短視頻等方式，積極記錄、宣傳疫情防控知識和逆行先鋒的英雄事跡，同時積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)。少先隊員們用自己的方式助力疫情防控，增強戰(zhàn)勝疫情的信心，確保打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)和平安校園保衛(wèi)戰(zhàn)，用實際行動致敬逆行先鋒。

以疫情防控為主題，以勞動教育為載體，指導(dǎo)隊員通過勞動實踐參與疫情防控的阻擊戰(zhàn)。為了配合襄陽市疫情防控工作，阻斷疫情向校園蔓延，確實保障每一位學(xué)生的身心健康和安全，鼓勵學(xué)生在這個特殊的時間“宅”家不外出，學(xué)校組織開展“居家防疫愛勞動?傳承勤勞好家風(fēng)”主題勞動實踐活動，寓學(xué)于樂，打好防疫攻堅戰(zhàn)。

開展心理教育，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。疫情期間，學(xué)生長期待在家里，外出活動減少，逐漸產(chǎn)生負面情緒。學(xué)校對此進行正面疏導(dǎo)，通過班級群、學(xué)生家長群對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，開展“積極面對疫情 做好心理防護”陽光成長心理健康教育系列少先隊活動，指導(dǎo)家長對孩子進行正確的疾病防控教育，增強孩子自我防護意識，同時倡導(dǎo)家長密切關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時疏導(dǎo)孩子在非常時期可能出現(xiàn)的焦慮、恐懼等應(yīng)激情緒。通過這些活動，緩解了學(xué)生的緊張情緒，引導(dǎo)孩子保持積極心態(tài)，促進了學(xué)生身心健康。

家校協(xié)作共育，促學(xué)生健康幸福成長

家長是德育教育活動的引路人，號召家長配合學(xué)校扮演好各種角色，是未成年人思想道德教育的一個重要環(huán)節(jié)。

疫情防控期間，家庭是學(xué)生的主要活動場所，學(xué)校通過家長微信群、微信公眾號等多種途徑向家長普及疫情防控、健康教育知識;指導(dǎo)他們做好家庭教育活動，加強親情教育、感恩教育，融洽親子關(guān)系;幫助家長指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)制定延期開學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活計劃，引導(dǎo)學(xué)生堅持良好作息時間，控制電子產(chǎn)品的使用，配合老師完成了各項主題教育任務(wù)。

充分發(fā)揮家委會作用。深入了解家長情況，征集家長意見建議，及時向?qū)W校反饋意見，溝通協(xié)商解決問題，客觀理性做好解釋說明，形成正能量。通過多種形式，引導(dǎo)家長對學(xué)生加強愛國主義教育、日常行為教育和心理健康教育，努力創(chuàng)新工作思路和途徑。

鼓勵父母和孩子一起，選取這次疫情中的一些現(xiàn)象為主題，完成一次共同的作業(yè)，共同查資料，共同討論，在疫情過去之后形成一份小小的研究報告。這不僅是一次有效的思維訓(xùn)練，也是家長和孩子難得的親子體驗。

人生最重要的課堂往往就在我們身邊，這次疫情帶給教育人很多思考——思考教學(xué)、思考生命、思考人與自然的和諧……面對疫情，我們應(yīng)抓住這次教育契機，更好地落實立德樹人的根本任務(wù)，堅持培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的時代新人，擔(dān)起民族復(fù)興大任的建設(shè)者和接班人。

責(zé)任編輯/潘靜嫻