誰是引導(dǎo)毛澤東讀書的第一人

說起讀書，首屈一指的當(dāng)屬第一屆全國政協(xié)主席毛澤東?！拔乙簧畲蟮膼酆檬亲x書?！薄帮埧梢砸蝗詹怀?，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”他認(rèn)為，“有了學(xué)問，好比站在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多東西。沒有學(xué)問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人?！痹缭?954年，毛澤東就提出把學(xué)習(xí)作為政協(xié)的五大任務(wù)之一。

1939年5月20日，毛澤東親臨延安在職干部教育動員大會，深刻闡述黨中央發(fā)起學(xué)習(xí)運(yùn)動、加強(qiáng)干部教育的重大意義。他針對干部學(xué)習(xí)中存在的“工作忙”“看不懂”兩大問題，巧用木匠“釘釘子”“鉆木頭”原理，生動形象地進(jìn)行了闡述和動員，成為中共黨史上的經(jīng)典故事。

那么，誰是引導(dǎo)毛澤東讀書的第一人呢？他就是第一屆全國政協(xié)委員、中央文史館第一任館長、無黨派人士符定一。1912年，符定一在長沙創(chuàng)辦公立高等中學(xué)并擔(dān)任校長，時年19歲的毛澤東以第一名的優(yōu)異成績被錄取。

當(dāng)時，符定一面對毛澤東的答卷，不敢相信一個穿著土氣、來自湘潭農(nóng)村的年輕人，能夠?qū)懗鋈绱瞬湃A橫溢的文章。于是，他叫來毛澤東當(dāng)場考試，發(fā)現(xiàn)這個青年目光炯炯，語出驚人。符定一喜出望外，認(rèn)定此人日后必成大器。他贈予毛澤東一套《資治通鑒》，囑其用心閱讀。這使求知若渴的毛澤東如獲至寶，天天誦讀，其中的許多章節(jié)都能背下來。對于這本書，毛澤東晚年曾說：“看過17遍。”

師生來往甚密，情誼深厚。新中國成立后，毛澤東提出請符定一出任中央文史館館長。符定一說：“這個職務(wù)只要老而貧的文人當(dāng)就可以了?！倍珴蓶|則懇切地說：“還要才、德、資，需要您這樣有學(xué)問和德高望重的人啊！”

毛澤東讀書有三大奧秘：苦讀書、巧讀書、善用書。他在延安時期講過這樣一句話：“如果再過10年我就死了，那么我一定要學(xué)習(xí)9年零359天?！彼簧凶x書涉及的門類，包括馬克思主義、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文學(xué)、軍事等社會科學(xué)，自然科學(xué)書籍也多有涉獵。其中文、史、哲書籍讀得比較多，特別是中國歷代史書，手不釋卷。

“無巧不讀書?！痹诿ＣＣ媲埃珴蓶|進(jìn)行了真正的讀書革命，實踐并實現(xiàn)了“為何讀書？讀什么書？怎么讀書？”三大變革。他讀書的指向性很明確：“改造社會、改造中國?！痹谧x書方法上，毛澤東采取廣讀與精讀相結(jié)合，以精讀為主。有的書一般瀏覽，略知其義;有的書卻深入研讀，探其真諦。

毛澤東廣博的讀書與涉獵，常常轉(zhuǎn)化在他的文章、講話與實踐中。那些深邃的典故、精辟的寓言、雄健的詩詞，讓“毛式風(fēng)格”出神入化，獨(dú)樹一幟。在井岡山時期，他把《孫子兵法》《三國志》《三國演義》“運(yùn)用之妙，存乎一心”;在延安時期，寫《新民主主義論》時，他把《共產(chǎn)黨宣言》看了十幾遍。他還熟讀曾國藩的《家書》《日記》，“三大紀(jì)律六項注意”（后為八項注意）就是從曾國藩的“愛民歌”中得到的啟發(fā)。

20世紀(jì)五六十年代，為了學(xué)英文，毛澤東找來中文版和英文版的《共產(chǎn)黨宣言》對照起來讀，在一本英文版的《共產(chǎn)黨宣言》里，還留有他的批注。

從1972年開始，毛澤東細(xì)讀圈點(diǎn)129種“大字本”線裝書。這些書籍涉及史傳、政論、詩詞曲賦。一次，他閱讀大字本《三國志·吳書·呂蒙傳》注引《江表傳》，其中有一段記述了呂蒙在孫權(quán)激勵下發(fā)奮學(xué)習(xí)的內(nèi)容：“蒙始就學(xué)，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝?！泵珴蓶|立即將這段文字批給中央領(lǐng)導(dǎo)，以此強(qiáng)調(diào)重視學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

毛澤東讀書的目的，先是為了“修學(xué)儲能”，然后要尋求“大本大源”，最后是要找“主義”。他讀書有“兩個根本方法”，一個是實事求是，另一個是對立統(tǒng)一;“一個根本主張”，就是馬克思主義中國化。

（朱權(quán)利薦自《人民政協(xié)報》）