新時代勞動與技術(shù)教育實施策略

董秀潔 王棟棟

勞動是推動人類社會進步的根本力量，是實現(xiàn)人健康成長的重要基礎(chǔ)。近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》），提出全黨全社會必須高度重視勞動教育，構(gòu)建大中小學(xué)勞動教育體系，標(biāo)志著我國勞動教育進入新的發(fā)展階段。盡管如此，在新的《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》中，勞動教育仍然缺乏應(yīng)有的學(xué)科地位和課程地位，勞動教育手段仍顯陳舊。創(chuàng)新勞動教育手段，讓受教育者牢固掌握與時代要求相適應(yīng)的勞動觀，培養(yǎng)崇尚勞動的社會主義公民是每一位教育者面臨的嶄新課題。

一、新時代勞動與技術(shù)教育的作用與意義

勞動教育為孩子的幸福人生奠基是現(xiàn)代教育的主旨之一?？倳浾f：“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”，勞動教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿的人生的有效途徑。

1.以勞樹德。勞動教育對于立德樹人，促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動教育可以促進學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實肯干、意志堅定、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，使之成為有大愛大德大情懷的人。

2.以勞增智。勞動是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。勞動教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生的生活技能，而且能促進人的體力發(fā)展和智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，養(yǎng)成尊重勞動的思想品德。

3.以勞強體。勞動，不論是體力勞動還是腦力勞動，都要做出努力、耗費精力，要做出勞動成果，需要有頑強的意志和毅力，因而可以培養(yǎng)兒童的自信心、責(zé)任心、情感和意志等思想品質(zhì)。

4.以勞育美。勞動教育利于加強和改進學(xué)校美育，形成以勞育美、以美育人、以文化人的育人模式，促進學(xué)生樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的勞動審美觀。

二、新時代勞動與技術(shù)教育存在的問題

目前我國的勞動教育存在很多問題，開展得不盡如人意。大概有4個方面的問題：

1.沒有樹立勞動教育的價值目標(biāo)導(dǎo)向。在教學(xué)大綱、課程體系的設(shè)計里面沒有這個環(huán)節(jié)，相應(yīng)的資源也保障不了。學(xué)校、家長還有學(xué)生受到“學(xué)而優(yōu)則仕”等傳統(tǒng)觀念影響，客觀上忽視了勞動教育。

2.應(yīng)試教育擠占了勞動教育的空間。應(yīng)試教育追求分?jǐn)?shù)，把智育放在最重要、最優(yōu)先的位置，勞動教育就只能“說起來重要，做起來不要了”。

3.在課程整體設(shè)計上沒有把勞動教育作為青少年成長必須要經(jīng)歷的過程。勞動應(yīng)該是人生存的一種基本手段，應(yīng)該像讀書一樣的，成為一種基本生活習(xí)慣，但是現(xiàn)在的學(xué)校教育沒有做這種設(shè)計。

4.沒有相應(yīng)的評價導(dǎo)向體系。如果將來能建立起一個科學(xué)的評價體系，學(xué)生的勞動情況能對其升學(xué)、就業(yè)等各方面產(chǎn)生實質(zhì)性的影響，那必將大大促進勞動教育的深入開展。

三、新時代開展勞動與技術(shù)教育的策略與建議

（一）營造崇尚勞動的風(fēng)尚，把握好勞動教育的內(nèi)涵。

當(dāng)前，加強勞動教育首先要把握好勞動教育的內(nèi)涵。從內(nèi)容上看，勞動教育的重點是組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生在參加三類勞動的過程中培養(yǎng)正確勞動觀念，弘揚積極勞動精神，掌握基本勞動技能，形成良好勞動品質(zhì)。從實施方式上看，勞動教育尤其強調(diào)讓學(xué)生“動”起來，在出力流汗中成長，這與智育有著較大的差異。這就意味著，開展勞動教育不能只是在講臺上“講”勞動、在黑板上“寫”勞動，簡單說教。而是給學(xué)生提供真正的勞動機會，讓學(xué)生在實際生活中、特定崗位上經(jīng)歷勞動過程，感受不同勞動的艱辛，思考不同職業(yè)崗位上的人是如何通過勞動推動社會的進步和發(fā)展。

（二）整合勞動教育資源，構(gòu)建體現(xiàn)時代特征的勞動課程體系。

勞動教育的內(nèi)容、方法和形式，是學(xué)校勞動教育開展落到實處的關(guān)鍵。

1.在中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程，系統(tǒng)加強勞動教育。中小學(xué)勞動教育課每周不少于1課時，學(xué)校要對學(xué)生每天課外校外勞動時間作出規(guī)定。中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動周，可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假自主安排，以集體勞動為主，全面提高學(xué)生專業(yè)勞動能力與素養(yǎng)。

2.系統(tǒng)梳理各類課程、各門學(xué)科中所蘊含的勞動教育元素和所承載的勞動教育功能，對其他課程有機融入勞動教育內(nèi)容和要求作出整體設(shè)計，全面提高學(xué)生專業(yè)勞動能力與素養(yǎng)。

（三）完善相關(guān)規(guī)章制度，為勞動教育開展提供支持保障。

1.加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。加強對勞動教育的領(lǐng)導(dǎo)，明確勞動教育責(zé)任主體和負(fù)責(zé)部門，加強縣級統(tǒng)籌，確保勞動教育的時間，師資經(jīng)費，場地，設(shè)備等落實到位，加強校內(nèi)外統(tǒng)籌，共同關(guān)心支持勞動教育。

2.加強師資建設(shè)。采取有效措施，在工資待遇，績效考核，職稱評聘評優(yōu)，評先骨干教師培養(yǎng)等方面對勞動教育教師同等對待，配備專兼職教研員，組織經(jīng)常性的教研活動，開展教學(xué)競賽，促進勞動教育教師專業(yè)化。

3.加強資源開發(fā)。因地因校制宜加強勞動教育，場地或?qū)嶒灮亟ㄔO(shè)滿足勞動教育需要。農(nóng)村地區(qū)要積極爭取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門支持，安排相應(yīng)的土地，山林，草場或水面作為學(xué)農(nóng)實踐的基地，城市地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動教育實踐基地或充分利用現(xiàn)有青少年校外活動場所、青少年宮和示范性綜合實踐基地開展勞動教育。

4.加強督導(dǎo)評價。各級教育督導(dǎo)部門要開展勞動教育督導(dǎo)，將學(xué)校勞動教育實施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，學(xué)校要建立學(xué)生勞動，包括參加勞動處勞動態(tài)度，實際操作勞動成果等方面，記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，并作為升學(xué)評優(yōu)的重要參考。

勞動創(chuàng)造了世界，也創(chuàng)造了人本身。通過勞動實踐和勞動教育，引導(dǎo)青少年樹立堅定的政治信念和健康向上的人生觀、世界觀，是教育工作者義不容辭的責(zé)任，只有全社會形成合力，才能確保勞動教育的有效性、合理性、科學(xué)性，才能讓勞動教育發(fā)揮出應(yīng)有的育人價值。