關(guān)于戲劇表演與影視表演教學(xué)異同的探索

姚野千穗

摘要：小戲劇影視表演實(shí)際上是兩種表演方法，分別為戲劇表演與影視表演，兩者對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求既有相同之處也有差異之處，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于戲劇影視表演的學(xué)習(xí)，就需要結(jié)合兩種表演方法并分析它們的異同來(lái)進(jìn)行表演教學(xué)。

關(guān)鍵詞：戲劇表演;影視表演;表演教學(xué)

我國(guó)高校開(kāi)展的表演教學(xué)大多數(shù)是以戲劇表演作為教學(xué)藍(lán)本，偶爾會(huì)提及影視表演方法。戲劇表演與影視表演皆歸屬于表演藝術(shù)類別，它們?cè)诒硌菀?guī)律和創(chuàng)作準(zhǔn)則以及教育目標(biāo)上的追求是一致的，但因創(chuàng)作時(shí)間與展示空間以及傳播媒介的差異又造成了兩者的不同，因此需要教師進(jìn)行一定區(qū)別教學(xué)。

一、戲劇表演與影視表演的異同

1.戲劇表演與影視表演的相同之處

戲劇表演與影視表演的很多創(chuàng)作理念和藝術(shù)原理都是相通的。首先，兩者同屬于表演藝術(shù)，也都是綜合藝術(shù)。其次，兩者皆屬二次創(chuàng)作。再者，這兩類表演都要符合表演的“三位一體”原則，即演員既是其扮演角色之創(chuàng)造者，又是其創(chuàng)作的原料以及工具，且自己又是本人創(chuàng)作出來(lái)的作品;所以說(shuō)從本質(zhì)上來(lái)講二者都是行動(dòng)的藝術(shù)。

2.戲劇表演與影視表演的差異之處

戲劇表演與影視表演兩者之間所存在的差異主要還是由于不同的傳播媒介及其時(shí)空限制而造成的。首先，二者在表演的連續(xù)性上存在著差異，因?yàn)槲枧_(tái)環(huán)境的制約，戲劇表演需要一氣呵成地完成整部劇的演出，而影視表演則是可以進(jìn)行無(wú)序創(chuàng)作的，在表演階段是可以間斷的。其次，二者進(jìn)行創(chuàng)作的空間是大相徑庭的，戲劇表演的創(chuàng)作空間是整個(gè)舞臺(tái)，需要演員在固定且有限的空間里面演出，戲劇演員與觀眾隔離開(kāi)來(lái)，為了讓臺(tái)下觀眾能清楚地觀看到演出，舞臺(tái)上戲劇演員的表演需要適當(dāng)?shù)卦鰪?qiáng)藝術(shù)夸張性面部表情和肢體動(dòng)作也需要演員有意識(shí)地去放大化表演，還需加強(qiáng)說(shuō)臺(tái)詞的力度和提高音量以及增大語(yǔ)調(diào)的起伏。影視表演的創(chuàng)作空間是各類現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，通過(guò)鏡頭的拍攝，攝影攝像機(jī)能從任意角度捕捉到演員最為細(xì)微的表情和動(dòng)作，所以影視表演要求演員的表演更生活化更自然。

二、戲劇表演與影視表演教學(xué)的異同

1.戲劇表演與影視表演教學(xué)的相同之處

戲劇表演和影視表演的共同目的都是為了讓觀看者能夠了解‘從物的復(fù)雜遭遇、人物對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和態(tài)度、人物與周圍人物細(xì)膩復(fù)雜的關(guān)系、人物的歷史感以及人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。”戲劇影視表演這門學(xué)科的基礎(chǔ)課程涵蓋了“聲、臺(tái)、形、表”四類藝術(shù)，這四類分別為聲樂(lè)、臺(tái)詞、形體和表演。作為表演藝術(shù)的兩大分支，戲劇表演與影視表演的表演基礎(chǔ)技能訓(xùn)練基本上是相同的，且主要是以利用舞臺(tái)空間進(jìn)行練習(xí)的戲劇表演訓(xùn)練為基礎(chǔ)。戲劇影視表演一般是從解放天性開(kāi)始，慢慢地學(xué)會(huì)控制自己的行動(dòng)，懂得把握情緒的起伏、表情的波動(dòng)和肢體的運(yùn)動(dòng)。大量的表演基礎(chǔ)技能訓(xùn)練可以幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)以及積累學(xué)習(xí)素材，例如游戲、動(dòng)物模擬、無(wú)實(shí)物表演和小品訓(xùn)練等比較常見(jiàn)的傳統(tǒng)表演教學(xué)方法都是適用于戲劇表演與影視表演的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的，還有臺(tái)詞的基礎(chǔ)練習(xí)，比如繞口令、氣息訓(xùn)練、聲音模仿和朗誦練習(xí)等都可以訓(xùn)練演員的臺(tái)詞能力，無(wú)論是學(xué)習(xí)戲劇表演還是影視表演都應(yīng)該要口齒清晰、咬字吐字準(zhǔn)確和氣息充沛。另外的兩門基礎(chǔ)課程聲樂(lè)與形體也是不可或缺的，聲樂(lè)主要是輔助臺(tái)詞訓(xùn)練，聲樂(lè)可以訓(xùn)練腹部發(fā)聲以及增強(qiáng)氣息，形體的訓(xùn)練更是不可忽視，兩種表演方式都需要演員有良好的體態(tài)和自己能夠控制得當(dāng)?shù)撵`活肢體?？偟膩?lái)說(shuō)，戲劇表演與影視表演的基礎(chǔ)教學(xué)還是有極大部分相同之處，但因兩者的特性也較為鮮明，所以基礎(chǔ)教學(xué)完成以后還是需要采取一定的區(qū)別教學(xué)。

2.戲劇表演與影視表演教學(xué)的差異之處

戲劇表演與影視表演的獨(dú)有特征促使表演教學(xué)在基礎(chǔ)階段訓(xùn)練之后就需要進(jìn)行差別教學(xué)了。戲劇表演在后期主要是進(jìn)行話劇片段的練習(xí)以及完整話劇的排練和演出，因?yàn)楸硌萁淌乙话愣伎捎米餍?chǎng)，所以戲劇表演的空間是足夠的，可以直接進(jìn)行戲劇的表演教學(xué)。但是對(duì)于影視表演來(lái)說(shuō)，這個(gè)環(huán)境就不太能滿足其需求了，“在電影里，演員的面部可以占據(jù)整個(gè)銀幕，也只有在電影里，我們才可以這么接近地看清一位演員的面孔。由于攝影機(jī)會(huì)把每一個(gè)動(dòng)作放大，電影演員在運(yùn)用手勢(shì)和形體姿勢(shì)方面必須十分節(jié)制，所運(yùn)用的姿勢(shì)不應(yīng)該演示出任何人為痕跡?！庇耙暠硌菪枰鎸?duì)鏡頭，但一般情況下表演教室是沒(méi)有準(zhǔn)備攝影攝像器材的，所以需要將電影和電視劇改編成戲劇來(lái)排演，通過(guò)將影視劇改編成戲劇的過(guò)程也可以促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到二者的不同之處，可是僅這樣練習(xí)的話，還是只能訓(xùn)練到戲劇表演的能力，影視表演需要更加節(jié)制和自然的表演，所幸大家都有手機(jī)，可以用手機(jī)充當(dāng)多角度的攝影攝像機(jī)來(lái)捕捉學(xué)生在表演時(shí)的表情和動(dòng)態(tài)，然后再讓學(xué)生對(duì)比著練習(xí)，剛開(kāi)始學(xué)生們面對(duì)鏡頭肯定會(huì)有些拘謹(jǐn)和不自然，或者沒(méi)有鏡頭感不自覺(jué)地去躲避鏡頭，還有學(xué)生會(huì)延續(xù)戲劇表演的夸張方法，這就需要教師一點(diǎn)點(diǎn)幫助學(xué)生進(jìn)行調(diào)整可以隨時(shí)喊停讓學(xué)生熟悉影視表演的無(wú)序性和間斷性，并讓學(xué)生觀看自己的表演視頻，指出需要修正的地方，然后繼續(xù)練習(xí)，直到視頻中的神態(tài)動(dòng)作漸漸變得自然。

三、結(jié)論

緊密結(jié)合戲劇表演和電影表演的教學(xué)，既可以讓學(xué)生掌握在舞臺(tái)上的表演技巧，又可以讓學(xué)生了解鏡頭前的表演方法，還能夠使學(xué)生在戲劇表演訓(xùn)練與影視表演訓(xùn)練雙管齊下的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中領(lǐng)悟到戲劇影視表演的精髓，有效提升個(gè)人的綜合素養(yǎng)，從而提高自身的專業(yè)表演水平。