新時(shí)代高職院校智慧校園建設(shè)綜述

郝中愷　秦秀媛

摘要：新時(shí)代背景下，智慧校園建設(shè)關(guān)系著高職院校未來的核心競爭力與健康高質(zhì)量發(fā)展，既是高職院校的發(fā)展目標(biāo)，又是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的突破口與原動(dòng)力。智慧校園建設(shè)應(yīng)運(yùn)而生于互聯(lián)網(wǎng)科技的高速發(fā)展以及師生的變化需求，突破了教學(xué)與辦公的傳統(tǒng)模式，當(dāng)前已成為高職院校的建設(shè)戰(zhàn)略，致力于打造和諧溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)常態(tài)化。高職院校想要在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展，需要緊跟時(shí)代步伐，加大智慧校園的力度。本文介紹了高職院校智慧校園建設(shè)的目標(biāo)與任務(wù)，總結(jié)闡述了高職院校智慧校園建設(shè)的原則，在此基礎(chǔ)上探討高職院校智慧校園的現(xiàn)代化舉措。

關(guān)鍵詞：智慧校園建設(shè)? 高職院校? 現(xiàn)代化

信息化教學(xué)是教育是一個(gè)改革過程中的重難點(diǎn)，伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展已進(jìn)入跨越發(fā)展時(shí)期，智慧校園是此背景下的產(chǎn)物，同時(shí)能夠較好的解決教育信息化問題。對(duì)高職院校而言，智慧校園是在目前校園所運(yùn)用的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)之上，借助于互聯(lián)網(wǎng)、5G技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、教育網(wǎng)等多元化技術(shù)手段，來為師生創(chuàng)造智能信息化教學(xué)氛圍，將數(shù)字信息融入教研與日常管理之中，優(yōu)化辦公、完善功能、強(qiáng)化教學(xué)，打造智慧教育。信息化與高職院校的融合發(fā)展，有助于激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與能力、實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，推動(dòng)高職院校現(xiàn)代化教育體系的構(gòu)建，增強(qiáng)創(chuàng)新高職院校的教學(xué)能力與水平，提高技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

1 高職院校智慧校園的建設(shè)目標(biāo)概述

實(shí)現(xiàn)高職院校信息化、教學(xué)管理以及社會(huì)服務(wù)水平是高職院校智慧校園建設(shè)的總目標(biāo)，在建設(shè)過程中需要始終把握立德樹人的原則，從教學(xué)、服務(wù)與管理三個(gè)方面打造全時(shí)段、全方位安全可靠的智慧平臺(tái)，以保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確、決策的及時(shí)，運(yùn)用精細(xì)的先進(jìn)理念來培養(yǎng)社會(huì)所需要的技能人才。軟硬件設(shè)施是高職院校建設(shè)智慧校園的前提保障，并且需要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行不斷升級(jí)，對(duì)管理服務(wù)流程進(jìn)行優(yōu)化，從多個(gè)方面來推進(jìn)高職院校的現(xiàn)代化建設(shè)，除此之外，需要配備專業(yè)的智慧校園建設(shè)隊(duì)伍，建立管理教學(xué)與信息化之間的聯(lián)系，打造系統(tǒng)全面的信息教育體系，為師生提供及時(shí)有效的解疑答惑，促進(jìn)高職院校智慧校園建設(shè)目標(biāo)的達(dá)成。

2 高職院校智慧校園的建設(shè)原則分析

高職院校智慧校園的建設(shè)原則主要從統(tǒng)一性原則、開放性原則和規(guī)范性原則三個(gè)方面展開分析。

2.1統(tǒng)一性原則

統(tǒng)一性原則是指高職院校在建設(shè)智慧校園時(shí)需要確定統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，使智慧校園系統(tǒng)的安全性、兼容性以及拓展性得到有效保證。具體而言，需要高職院校結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)有資源情況，依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)要求以及智慧校園的建設(shè)目標(biāo)，制定詳細(xì)而規(guī)范的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，致力于打造共享開放、互動(dòng)協(xié)作的教學(xué)環(huán)境。另外，在安置相關(guān)軟硬件設(shè)施時(shí)要予以規(guī)范，同時(shí)要注意重復(fù)和浪費(fèi)問題，要確保適量適度，并定期改造升級(jí)軟件設(shè)施，保證信息化平臺(tái)的穩(wěn)定健康運(yùn)行，確保校內(nèi)教學(xué)、管理、技能培訓(xùn)等高效運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)高職院校有序發(fā)展。

2.2開放性原則

開放性原則是指各類資源的共享。提高辦事效率、優(yōu)化辦公流程、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是建設(shè)智慧校園的初衷與目標(biāo)。交互性與共享性是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的鮮明特征，因此高職院校在建設(shè)智慧校園時(shí)要向廣大師生共享豐富便捷的軟硬件資源，發(fā)揮通信、物聯(lián)網(wǎng)等多元技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，拓展服務(wù)平臺(tái)的應(yīng)用系統(tǒng)，對(duì)校園考勤、教師管理、教學(xué)考核、工資管理、圖書館服務(wù)以及檔案學(xué)籍等相關(guān)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)共享，拓展系統(tǒng)的兼容性與功能性等，循序漸進(jìn)地將校園的各種事務(wù)通入智慧校園管理建設(shè)之中，在開放中促進(jìn)共享，在共享中實(shí)現(xiàn)共贏。

2.3規(guī)范性原則

規(guī)范性原則是指對(duì)于智慧校園平臺(tái)的使用與管理要遵循相應(yīng)的制度要求，如此才能提高信息化教學(xué)與管理的效率及水平。一是要促進(jìn)智慧平臺(tái)的人性化，增強(qiáng)不同系統(tǒng)平臺(tái)在登錄、使用等方面的友好性，豐富系統(tǒng)的共享資源，最大化滿足不同師生的多元需求，讓廣大師生感受到信息化服務(wù)系統(tǒng)的便利，提高師生對(duì)智慧校園的使用率與認(rèn)可率。二是要對(duì)數(shù)據(jù)資源進(jìn)行整合規(guī)范，從數(shù)據(jù)的導(dǎo)入、使用權(quán)限到導(dǎo)出都制定詳細(xì)的使用標(biāo)準(zhǔn)與要求，規(guī)整使用系統(tǒng)的身份，在最大程度上保證信息的完整性與兼容性、使用的統(tǒng)一性與規(guī)范性。

3 高職院校智慧校園建設(shè)的現(xiàn)代化舉措

高職院校智慧校園建設(shè)的現(xiàn)代化舉措可以圍繞對(duì)組織架構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化、對(duì)服務(wù)能力進(jìn)行強(qiáng)化和對(duì)管理水平進(jìn)行提升三個(gè)層面展開探討。

3.1對(duì)組織架構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化

組織架構(gòu)關(guān)系著整個(gè)智慧校園系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)，首先要保證校園信息工作組織架構(gòu)的合理與科學(xué)，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)信息的能力，從思想上重視對(duì)智慧校園建設(shè)，提高智慧校園在師生心目中的認(rèn)可度與接受度;其次要成立專門管理智慧校園建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)管理，要明確分工、指導(dǎo)督促、檢查落實(shí)，保證智慧校園的順利建設(shè)，保證師生在使用過程中所遇到疑惑能夠得到及時(shí)解答、師生所提出的建議能夠被合理采納應(yīng)用，以此來落實(shí)智慧校園建設(shè)的目標(biāo)、發(fā)揮智慧校園對(duì)高職院校的積極推動(dòng)作用。

3.2對(duì)服務(wù)能力進(jìn)行強(qiáng)化

服務(wù)是建設(shè)智慧校園的主要目標(biāo)，關(guān)系著師生學(xué)習(xí)工作能否順利開展，因此要重視高職院校信息化服務(wù)能力的強(qiáng)化提升。一方面，要及時(shí)對(duì)建設(shè)智慧校園的隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，提高相關(guān)人員的技能專業(yè)性、增強(qiáng)人員的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、提升人員的綜合素養(yǎng)與技能;另一方面，要對(duì)高職院校教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，增強(qiáng)深化教師對(duì)智慧校園的認(rèn)知與了解，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)常態(tài)化培訓(xùn)，以此來是教師運(yùn)用智慧校園的能力實(shí)現(xiàn)提升，同時(shí)也有助于豐富創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)辦公效率，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科之間的共享交流，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。

3.3對(duì)管理水平進(jìn)行提升

科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)范管理影響著智慧校園建設(shè)的實(shí)際效果。在信息服務(wù)管理系統(tǒng)建構(gòu)成立后，需要在師生參與度、使用融合度等方面加大管理與提升，要保證智慧校園平臺(tái)能夠滿足師生的多種需求。這需要高職院校實(shí)施智慧化教研管理、精細(xì)化綜合管理與數(shù)字文化管理。智慧化教研管理是指對(duì)學(xué)生從入學(xué)到就業(yè)等全過程進(jìn)行系統(tǒng)全面管理，促進(jìn)教研與信息化的深度融合;精細(xì)化綜合管理是指對(duì)教職工的行政及后勤各種事物的處理解決;數(shù)字文化管理是指對(duì)高職院校的外宣，精準(zhǔn)推送學(xué)校各方面信息，提高高職院校的知名度與影響力。

4 結(jié)束語

智慧校園是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，對(duì)于高職院校的發(fā)展具有積極推動(dòng)作用。新時(shí)代是萬物互通、技術(shù)迭新的大數(shù)據(jù)時(shí)代，如何把握發(fā)展大勢(shì)、建設(shè)高效智慧校園是對(duì)高職院校的考驗(yàn)，亦是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展的新機(jī)遇。盡管當(dāng)前智慧校園建設(shè)已取得些許成效，但是大背景在不斷變更、師生的需求而與特征也在不斷發(fā)生變化，建設(shè)智慧校園應(yīng)與高職院校的發(fā)展緊密結(jié)合，一方面要對(duì)高職院校智慧校園的建設(shè)目標(biāo)予以明確，在技術(shù)與軟件程序開放等方面予以保障;另一方面要統(tǒng)籌智慧校園建設(shè)與高職院校的現(xiàn)代化發(fā)展，把握統(tǒng)一、開放與規(guī)范的原則，從組織架構(gòu)、服務(wù)能力、管理水平等方面著手，探討融合發(fā)展的具體舉措。

參考文獻(xiàn)

[1] 袁納新.智慧校園建設(shè)的若干問題及建議——以江蘇省啟東中等專業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)為例[J]. 軟件導(dǎo)刊（教育技術(shù)）.2018（07）

[2] 張?jiān)破?智慧校園建設(shè)背景下教學(xué)資源共享體系研究[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào).2019（08）

[3] 彭麗花，董佳.探索高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如何轉(zhuǎn)換教師角色[J].高教學(xué)刊.2019（14）

[4] 丑鑫，魏孔鵬.大數(shù)據(jù)背景下職業(yè)院校智慧校園建設(shè)的研究與實(shí)踐[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用.2019（11）

本文系2019年度中國物流學(xué)會(huì)課題，課題名稱：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校開放式智慧實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究，課題編號(hào)：2019CSLKT3-258;本文系2019年度中國職業(yè)技術(shù)教學(xué)學(xué)會(huì)課題，課題名稱：基于智慧校園建設(shè)的高職診改工作探索，課題編號(hào)：1910218。