智能化實踐教學空間設(shè)計研究

黃鈺婷　曲振通

摘要：為滿足未來學院院級、省級、國家級在線開放課程教學資源建設(shè)需要，滿足學院各級教師教學能力比賽、微課比賽需要，滿足教師數(shù)字教學媒體資源制作與教學能力培訓需要，本文以實際項目為例，研究智能化實踐教學空間設(shè)計。

關(guān)鍵詞：智能化? 實踐教學空間? 設(shè)計

一、項目總體要求

本項目位于張家港市沙洲職業(yè)工學院圖書館10層，面積約900平方米，基地建設(shè)目標達到省內(nèi)甚至國內(nèi)領(lǐng)先水平，具有科技感、未來感和豐富互動體驗的數(shù)字媒體教學和資源制作中心，主要滿足學院信息化多樣教學模式和科技創(chuàng)新成果體驗與展示需求，包括在線開放課程開發(fā)建設(shè)，教學媒體資源制作，教師教學比賽和培訓，對當下前沿科技創(chuàng)新成果產(chǎn)品信息與學院師生自主開發(fā)制作科技產(chǎn)品進行介紹展示，與其他院校企業(yè)進行交流展示學習的功能。綜上基地需要設(shè)置以下功能區(qū)：

設(shè)計制作要求：

1.風格要求：整體設(shè)計理念新穎，效果應(yīng)體現(xiàn)清新明快的現(xiàn)代氣息，采用國際通識的設(shè)計語言，有現(xiàn)代教育的人文思考，對設(shè)計細節(jié)有準確把控，充分考慮各空間中的比例尺度，人與人、人與物的存在關(guān)系并提出合理布置方案，色彩、造型、元素等的應(yīng)用符合大學生青春、夢想特點，契合科技、未來、創(chuàng)新的空間主體，語言統(tǒng)一協(xié)調(diào)，風格整體，避免怪誕夸張技術(shù)流。

2.功能要求：滿足信息化教學實施，數(shù)字媒體資源制作，教師教學能力提升培訓的使用要求，根據(jù)現(xiàn)代信息技術(shù)與信息化教學模式的融合特點并配置相應(yīng)教學儀器設(shè)備;滿足信息技術(shù)、產(chǎn)品體驗、展示互動交流學習功能。

3.設(shè)備家具：根據(jù)各空間功能需要配置合理教學設(shè)備儀器（注：媒體設(shè)備另行采購，方案設(shè)計只提供設(shè)備數(shù)據(jù)型號），家具選用考慮不同使用需求特點采用不同功能造型，樣式符合整體風格特點，并考慮強弱電點位。

4.使用管理：基地采用開放式分區(qū)管理，公共區(qū)域開放使用，功能區(qū)獨立預約使用，保證場地內(nèi)各項活動獨立安靜無相互干擾，動靜結(jié)合統(tǒng)籌管理，設(shè)置總門禁與分門禁，權(quán)限管理，保證教學與其他活動良好運行。

5.安全經(jīng)濟：空間滿足消防要求，選用新型環(huán)保材料，性價比高，制作工藝精良，建議采用模數(shù)設(shè)計，便于清潔、維護和調(diào)整更換翻新。

二、教與學創(chuàng)新實訓體驗展示基地功能布局及文化定位要求

要充分吸取當今展示展覽先進成熟的理念與經(jīng)驗，突出教與學創(chuàng)新基地的特點、特色，融知識性、科技性、趣味性、互動性為一體，打造獨具特色、功能豐富的實訓基地。以下為分區(qū)功能要求：

（一）智慧教室

智慧教室（1）、用于信息化教學分組教學形式、能夠滿足分組討論、發(fā)布任務(wù)、提交作業(yè)、資源共享等功能。

智慧教室（2）、滿足，布置分組教學和普通班授課、培訓教學的功能，符合信息化教學所需的電子互動、傳輸、演示功能要求。

智慧教室（3、4）、滿足師生微課、信息化教學比賽、教學資源制作等的視頻拍攝制作需要，符合專業(yè)視頻錄制環(huán)境和設(shè)備布置要求。

以上各空間考慮不同人數(shù)使用效果，靈活多樣布置，處理好聲像監(jiān)錄拍攝，遠中近、特寫、跟錄等多樣方式拍攝。布光均勻柔和，有適宜視頻拍攝的色溫和照度，角度朝向避免逆光、眩光、頻閃等問題。音效做好吸音隔音處理，有利于聲音傳播的空間比和傳聲處理設(shè)計。

（二）音像采集制作

滿足師生微課、信息化教學比賽、教學資源制作等的音視頻采集制作需要，符合專業(yè)音視頻錄制環(huán)境和設(shè)備布置要求。

錄音室考慮1～2人錄音使用，容積、尺寸比例、混響時間、頻率特性等設(shè)計合理，對錄音室的噪聲標準，音質(zhì)設(shè)計進行嚴格控制;吸聲材料、吸聲結(jié)構(gòu)的選用和布置合理，可適應(yīng)不同語言錄制需求。

影像錄播室，除專業(yè)影像錄制方式所需布置外，對場景變化、燈光使用需求等做專業(yè)處理，音控要求同上。

錄播控制室。布置監(jiān)控教學過程，剪輯交流討論及后期剪輯制作功能。

（三）雙創(chuàng)主題室

布置普通閱讀、電子閱讀信息資料查詢檢索功能。布置VR、AR、MR技術(shù)展示體驗等前沿技術(shù)及科技產(chǎn)品概念的展示和互動體驗功能。

空間設(shè)計著眼未來休閑、工作、學習方式的改變，如無感閱讀等感知方式。

（四）門廳、過道公共空間、休閑交流區(qū)

布置休閑交流、教學過程錄制，總體空間全覽功能，在過道中庭等公共區(qū)域內(nèi)布置主題文化展示、信息資源交互、信息產(chǎn)品展示。

（五）VI設(shè)計制作

（1）結(jié)合沙洲職業(yè)工學院整體形像及本基地建設(shè)特點理念，進行完整獨立形象設(shè)計，建立品牌概念，包括LOGO、字體、標牌、日常應(yīng)用及室內(nèi)應(yīng)用設(shè)計，適于后續(xù)的品牌形象開發(fā)延申應(yīng)用，便于日?；顒邮褂?、虛實展示應(yīng)用，考慮設(shè)計中的示能、意符傳遞效應(yīng)，注重設(shè)計符號元素應(yīng)用的映射和反饋，屬性清晰。

（2）基本要素系統(tǒng)

標志、標準字體、標準色（色彩計劃）、輔助圖形、專用印刷字體設(shè)定、基本要素組合規(guī)范、禁止要素組合規(guī)定。

三、平面圖

四、結(jié)語

建設(shè)一個達到省內(nèi)甚至國內(nèi)領(lǐng)先水平，具有科技感、未來感和豐富互動體驗的智能化制作中心，不僅滿足數(shù)字媒體資源制作需要，也能滿足教師教學能力培訓需要，可謂一舉多得。

課題

2020年江蘇省普通高校本?？苾?yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）評選。