郝曉萍
摘 要:伴隨著我國兒童教育事業(yè)的不斷發(fā)展,越來越關注兒童的心理健康問題,通過實施有效的兒童心理健康教育,能夠讓兒童具備良好的心理品格,保持積極樂觀、開朗活潑的性格,提高兒童的適應能力、獨立能力以及發(fā)展能力。當前我國在兒童心理健康教育領域的實踐與研究還處于起步階段,兒童教育機構以及家庭都應當承擔起自身的責任,結合兒童的個性化特征以及實際發(fā)展需求,來探索多元化的兒童心理健康教育路徑,提升兒童心理健康教育的有效性。
關鍵詞:兒童 心理健康教育 有效措施
當前針對兒童的教育大多集中在知識教育以及安全教育這兩個方面,忽視了對兒童的心理健康教育,這也就導致有一部分兒童的心理素質(zhì)不高,心理品格不夠健全,嚴重者還會產(chǎn)生一些兒童心理疾病。愛因斯坦曾說過:“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志,要比智慧和博學更為重要[1]。”因此在進行兒童教育的過程中,要將心理教育放在與智力教育同等重要的位置,注重對兒童的良好性格以及行為習慣的培養(yǎng),從而提高兒童的人際交往能力,提升兒童的自信心與獨立意識,減少兒童對家長、對教師的嚴重依賴心理,規(guī)范兒童的交往行為以及學習行為等,為兒童的健康成長奠定重要基礎。
一、進行兒童心理健康教育的重要性
1.有助于兒童的身心健康同步發(fā)展
兒童正處于身體發(fā)育的拔苗階段,在各方面生理機能不斷發(fā)展成熟的同時,也要保證兒童的身體發(fā)育、智力水平以及心理認知達到協(xié)調(diào)統(tǒng)一[2]。但是目前,許多兒童受到成長環(huán)境的影響,家長給予孩子過度的溺愛與保護,兒童在實現(xiàn)快速身體發(fā)育的同時,心理品質(zhì)還不夠健全,主要就表現(xiàn)為兒童缺乏獨立意識,對家長過度依賴,膽子小,害怕面對陌生環(huán)境,自尊心較強、缺乏自信心,這也就使得一部分兒童雖然生理發(fā)育達到了較高的水平,但心理認知水平仍然低下,不利于兒童的身心健康同步發(fā)展。而通過開展有效的兒童心理健康教育,則可以很好地解決這一類的兒童心理健康問題,助力兒童健康成長。
2.有助于完善兒童教育體系
實施有效的兒童心理健康教育,還有助于完善當前的兒童教育體系。目前我國在開展兒童教育的過程中,相應的知識體系以及教學評價體系已經(jīng)趨于健全和完善,提升了我國兒童教育的質(zhì)量和水平。當前兒童教育專家、家長以及教師都越來越意識到針對兒童開展心理健康教育的重要性,面對兒童心理健康教育存在的缺失和不足,要給予心理健康教育內(nèi)容以及心理健康教育形式上的完善,真正地將心理健康教育融入兒童教育的方方面面,強化對兒童個性品質(zhì)以及道德行為的引導,從而補充和完善兒童教育體系,為兒童教育事業(yè)的高質(zhì)量與高水平發(fā)展奠定重要基礎。
二、進行兒童心理健康教育的有效措施研究
1.在兒童教育中融入愛的教育
要進行有效的兒童心理教育,就要在兒童教育中更多地融入愛的教育,讓兒童在愛的包圍下來實現(xiàn)良好心理品格的塑造[3]。這里所說的愛的教育包括父母的愛、教師的愛、同學之間的愛、對大自然的愛等,讓兒童學會體會愛并且奉獻愛和傳遞愛,就能夠讓兒童養(yǎng)成尊重他人、關懷他人、團結他人的良好個性品質(zhì)。要做好愛的教育,教師與家長首先就要學會尊重兒童,與兒童保持平等的關系,在兒童表現(xiàn)出錯誤行為或者與小伙伴發(fā)生爭論時,不要一味地指責,而是重在對兒童的引導,了解兒童的思維方式,從兒童的角度出發(fā)來幫助兒童化解矛盾,形成正確認知,并且多采用鼓勵方式來讓兒童改正不良行為,改正之后可以給兒童一個愛的抱抱,真正的滿足兒童的心理預期,提升心理健康教育的效果。
2.為兒童創(chuàng)造良好的生活與學習氛圍
學校是實施兒童心理健康教育的主陣地,要培養(yǎng)兒童優(yōu)秀的心理品格,提升兒童的心理素質(zhì),就要為兒童創(chuàng)造良好的生活與學習氛圍[4]。首先,學??梢远嗯e辦一些集體活動,在集體活動中讓兒童學會人際交往,學會如何處理與小伙伴之間的關系,通過交朋友來培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格。比如可以讓兒童合作,用積木搭一座城堡,在這個過程中讓兒童感受到互幫互助、團結友愛帶來的快樂。其次,教師還要注重對兒童責任感與自信心的培養(yǎng),這就可以通過在學校中設立植物角,或者是飼養(yǎng)一些無害的小動物,比如小倉鼠、小兔子等,讓兒童參與植物養(yǎng)殖與動物飼養(yǎng)的過程,每天安排一名孩子進行澆水和喂食,這既符合兒童的興趣愛好,同時還能夠提升兒童的認知能力、情感能力,養(yǎng)成認真負責的良好品質(zhì)。
3.注重發(fā)揮家庭教育在兒童心理健康教育中的作用
家庭教育在兒童心理健康教育中發(fā)揮著不可替代的作用,都說家長是孩子的第一任老師,在家庭中注重對兒童心理健康的引導,創(chuàng)設良好的家庭心理健康教育環(huán)境,能夠起到事半功倍的效果[5]。廣大家長要認識到培養(yǎng)兒童健康心理的重要性,學??梢詷嫿倚:献髌脚_,向家長傳遞正確的家庭教育方式和方法。家長要根據(jù)專業(yè)教師的指導,在家庭中開展相應的活動,比如“自己的事情自己做”,培養(yǎng)兒童的獨立自理能力,并且可以采取打分制,將一些兒童可以自己的小事進行羅列,每完成一項家長就要給孩子進行打分,慢慢的讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣,家長把這些成長和變化記錄下來在家校合作平臺上進行分享,這樣在不知不覺中孩子的獨立意識得到了增強,不再事事都依賴家長。家長也可以逐步轉(zhuǎn)變自身的教育觀念,從“保護傘”變?yōu)椤耙啡恕?,切實提升兒童心理健康發(fā)展水平。
結語
進行有效的兒童心理健康教育,就要從兒童的身心特點出發(fā),學校同家庭形成合力,為兒童的心理健康發(fā)展共筑一片藍天。
參考文獻
[1]馬咸茂.關于兒童心理健康教育的幾點思考[J].教書育人,2020(08):35.
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[3]張永紅.淺談兒童心理健康教育的策略與技巧[J].學周刊,2020(05):166.
[4]蘇玉桃.淺談如何有效進行兒童心理健康教育[J].文學教育(下),2020(01):162-163.
[5]夏鳳.淺談低齡兒童的心理健康教育[J].甘肅教育,2019(24):55.