小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)的趣味性教學(xué)實(shí)踐

萬振灝

摘 要：隨著時(shí)代發(fā)展和科技進(jìn)步，傳統(tǒng)教育的發(fā)展不斷收到打擊和阻礙，改革和創(chuàng)新早已成為必然的趨勢(shì)。以往的印象里，教育離不開枯燥乏味，一味專研這樣的代名詞，很少有學(xué)生可以在她的學(xué)業(yè)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。而對(duì)失去興趣的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)無疑只是一種“灌輸性”教育，徒有其表，最終教出來的學(xué)生也只不過是一臺(tái)“學(xué)習(xí)的機(jī)器”。不會(huì)思考，沒有自主性，難以創(chuàng)新，只會(huì)在前人的結(jié)論上一味地模仿，引用，而不再去思考它的出處和起源，也不再通古而思新。如此一來，新時(shí)代下的教育就好比八股科舉般的充滿教條，封建無趣。所以在這個(gè)時(shí)代背景下，如何可以提高教學(xué)的趣味性也成了時(shí)代教育改革創(chuàng)新的難題。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 數(shù)學(xué) 趣味性教學(xué)

引言

興趣是最好的老師，如果課程枯燥無味，學(xué)生就會(huì)失去對(duì)這門課程的喜愛。沒有興趣的學(xué)習(xí)，大多都是麻木的，難以達(dá)到教育的真正意義。對(duì)于數(shù)學(xué)來說，學(xué)會(huì)創(chuàng)新是非常有必要的，公式算法的不斷轉(zhuǎn)換中懂得思考，在審題中學(xué)會(huì)變通。真正的課堂不該是死氣沉沉的，教室可以通過課堂互動(dòng)和與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合是課程變得有趣，比如讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)去解決一些他們感興趣的事情，也可以利用新媒體使課件變得更加的有趣。由此看來，課堂的趣味性對(duì)于數(shù)學(xué)而言至關(guān)重要。

一、傳統(tǒng)教學(xué)的弊端

1.過于注重表面成果

長(zhǎng)久以來，家長(zhǎng)往往都忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，只是注重在學(xué)生的成績(jī)和排名上。常常用成績(jī)的好壞來評(píng)判一個(gè)學(xué)生的努力程度，但這樣的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)無疑是片面的，而具有一定的局限性?？v觀一個(gè)人的一生，其實(shí)絕不僅僅只有成績(jī)，人的未來也不能用成績(jī)來恒定。如果家長(zhǎng)太注重這些表面就會(huì)讓學(xué)生也只是為了提高分?jǐn)?shù)而不斷地去所謂的“刷題”，但這真的還是學(xué)習(xí)嗎？為了所謂的分?jǐn)?shù)，教師的課程變成了只講得分點(diǎn)的封建教育，課堂失去了趣味，學(xué)生變成機(jī)器，學(xué)校的氛圍也開始麻木不仁，如此一來，學(xué)校也不再是學(xué)校了，沒有歡聲笑語沒有青春的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)。學(xué)生開始不再享受課堂，不再去思考，而是為了分?jǐn)?shù)一味地死記硬背，失去了實(shí)踐和創(chuàng)新的能力。分?jǐn)?shù)絕對(duì)不是衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，那些唯分?jǐn)?shù)是從的行為，無疑是令人憤怵的。我認(rèn)為家長(zhǎng)最重要的，就是以身作則。自己要先認(rèn)真去對(duì)待每一件任務(wù)，才會(huì)潛移默化的影響孩子，給孩子更多傾訴自己苦惱的途徑，尊重孩子的選擇，不要過分要求成績(jī)。對(duì)待分?jǐn)?shù)的態(tài)度是當(dāng)下一個(gè)重要的話題，最重要的是，不要讓分?jǐn)?shù)，剪斷孩子富有創(chuàng)造力的思維大樹。這樣的教育方式如果仍不改革創(chuàng)新，長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)習(xí)慣“灌輸式”教學(xué)而失去了自主思考的能力，也失去了實(shí)踐創(chuàng)新的思維，而變成了一個(gè)長(zhǎng)期依賴教師的沒有自己思想的“機(jī)器”。在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代中，只會(huì)依賴和模仿的小學(xué)生成長(zhǎng)以后又怎么去做祖國(guó)的棟梁！

二、如何進(jìn)行趣味性教學(xué)

1.與互聯(lián)網(wǎng)和新媒體結(jié)合

在科技的不斷發(fā)展之下，小學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的興趣也不斷地被激發(fā)，甚至有很多小學(xué)生沉溺于互聯(lián)網(wǎng)，所以為了使課堂的趣味性增加教師不妨試著與互聯(lián)網(wǎng)和新媒體相結(jié)合，將課件和ppt進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和改革。比如結(jié)合學(xué)生們對(duì)和平精英，穿越火線，英雄聯(lián)盟等這些大型游戲的熱愛，采用這類游戲中的一些游戲元素在問題中加以引用，比如“一把M416還有十發(fā)子彈，用掉四發(fā)還剩幾發(fā)？”這種問題可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生有想做的欲望。這樣一來可以讓學(xué)生在漫長(zhǎng)的課堂中可以有間歇的放松，同時(shí)吸引了學(xué)習(xí)對(duì)課堂的注意力，讓學(xué)生最放松地去學(xué)習(xí)課件中的內(nèi)容。同時(shí)與新聞時(shí)事結(jié)合為學(xué)生專門設(shè)定一些他們感興趣的且能運(yùn)用數(shù)學(xué)解決的一些題目讓學(xué)生可以在興趣中思考數(shù)學(xué)。這樣一來也增加了師生之間的互動(dòng)，不僅可以促進(jìn)師生的情誼，也可以是課堂更加的活躍。

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

游戲幾乎是小學(xué)生每天都要進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)，應(yīng)該不會(huì)有小孩子不喜歡游戲，教師可以將課程中的一些學(xué)術(shù)類問題與一些小游戲結(jié)合起來增加課堂的活躍性。比如當(dāng)我們學(xué)習(xí)一些加減法時(shí)，可以通過一些趣味消除的游戲來和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生在課堂中收獲樂趣，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)這個(gè)科目。例如我們可以玩一些“愛的抱抱”這種游戲，給學(xué)生每個(gè)人相應(yīng)的數(shù)值，然后隨機(jī)喊出一個(gè)數(shù)字讓學(xué)生通過運(yùn)算去找到可以和自己抱在一起的人。在游戲中鍛煉運(yùn)算能力，讓學(xué)生喜歡上這種創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

3.增加實(shí)踐和創(chuàng)新

現(xiàn)如今的教育大多都只教授書本里的知識(shí)，比如對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)來說，一般的課程都是練習(xí)和學(xué)習(xí)一些公式或者做一些題目來精進(jìn)算數(shù)能力，但這樣一來到底是紙上談兵，不妨讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起去買菜感受一下買賣中的金錢加減乘除，或是讓學(xué)生看一看新聞了解中國(guó)的一些橋梁建筑中的數(shù)學(xué)問題。甚至不用很復(fù)雜，只需要讓他們感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛。并且現(xiàn)在的小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)很多時(shí)候都是老師教授他們固定的算法，什么樣的問題用什么樣的式子，每一步都恨不得都固定下來。但這樣的教學(xué)他們只知道用這個(gè)式子卻很少知道為什么用這個(gè)式子，長(zhǎng)此以往也就失去了創(chuàng)新的可能，所以教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生去思考，爭(zhēng)取做到一題多解，并且可以讓學(xué)生養(yǎng)成思考和創(chuàng)新的能力和習(xí)慣。在實(shí)踐中獲得感悟，引發(fā)創(chuàng)新，比如給他們兩個(gè)十元錢，讓他們用不同的搭配方式買回來食鹽和水果，來鍛煉他們的計(jì)算能力。

結(jié)語

所以綜上，在我看來，在學(xué)生小學(xué)期間，教師不應(yīng)該一味地去論述學(xué)習(xí)內(nèi)容，去進(jìn)行“灌輸性”教學(xué)，應(yīng)該要給學(xué)生一些選擇和思考的空間，要去培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)而引發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)活躍性，所以教師要增加課堂的趣味性。教師要豐富自己的教學(xué)備課和ppt，在其中多插入一些有趣的小設(shè)計(jì)，在課堂中要多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，對(duì)一些開放性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)可以適當(dāng)?shù)赝卣挂恍┬∮螒?，這樣也可以讓學(xué)生更加熱愛上課。在課下也不能一味得留一些理論的作業(yè)，還要增加學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新，讓學(xué)生在生活中體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用和優(yōu)點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)

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