種植活動讓勞動回歸校園

吳宗火

勞動教育作為學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該受到全社會的重視。一直以來，四川省榮縣旭陽鎮(zhèn)梧桐樹小學(xué)校高度重視學(xué)生的勞動實(shí)踐教育，校園種植實(shí)踐活動在校園如火如荼地開展。

學(xué)校在校內(nèi)開辟種植園，并聘請農(nóng)業(yè)“專家”（有豐富種植經(jīng)驗(yàn)的家長們）對種植活動進(jìn)行指導(dǎo)，教孩子們?nèi)绾瓮诳?、如何栽種秧苗、如何澆水……

孩子們在種植完蔬菜后，還要照顧蔬菜，并填寫觀察記錄。在這個(gè)過程中，孩子們感觸頗深：“照顧著蔬菜們慢慢長大，真是太有成就感了”“原來種菜是這么不容易的一件事呀，我以后再也不挑食了”……

小小的種植園，為孩子們的全面發(fā)展提供了一個(gè)開放的空間，讓孩子們有機(jī)會走出課堂，體驗(yàn)難得的勞動實(shí)踐。在此之外，我們還開展了整理書包、系鞋帶、小小維修家等活動，讓勞動回歸校園、回歸課堂，讓孩子們在勞動實(shí)踐中體驗(yàn)勞動的艱辛，品嘗成功的喜悅。

一份體驗(yàn)，一段感悟;一份耕耘，一種收獲。我們祈望在孩子們的精心照料下，蔬菜寶寶們能快快長大，給學(xué)校帶來又一道亮麗的風(fēng)景線，為學(xué)校的特色辦學(xué)加入新的篇章。