本科畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中教師的任務(wù)探討

高揚

摘 要

本科畢業(yè)論文是大學(xué)本科學(xué)業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，是本科生大學(xué)學(xué)習(xí)成果的重要驗證環(huán)節(jié)，為保證本環(huán)節(jié)的過程順利進行、確保畢業(yè)論文的寫作質(zhì)量，指導(dǎo)教師面臨諸多具體繁雜的任務(wù)。指導(dǎo)教師唯有切實注重論文指導(dǎo)工作中的各個環(huán)節(jié)，才能為學(xué)生圓滿完成畢業(yè)論文工作起到保駕護航的作用，才能更好地完成論文指導(dǎo)任務(wù)。

關(guān)鍵詞

本科生畢業(yè)論文;指導(dǎo)任務(wù);任務(wù)分解

中圖分類號： G642.477 ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼： A

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457 . 2020 . 18 . 30

Abstract

Undergraduate graduation thesis is an important part of undergraduate academic education and an important verification part of undergraduate learning outcomes. In order to ensure the smooth progress of this process and the quality of graduation thesis writing， instructors are faced with many complicated tasks.

Only by paying attention to each link of the thesis guidance work can the instructor fulfill the role of escort for the students to complete the graduation thesis work and complete the thesis guidance task better.

Key words

Undergraduate graduation thesis; Directing tasks; Task decomposition

1 本科畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的意義與總體要求

1.1 本科畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的意義

本科畢業(yè)論文是大學(xué)本科學(xué)業(yè)教育的完結(jié)環(huán)節(jié)，能夠驗證學(xué)生在大學(xué)階段的總體學(xué)習(xí)成果，能夠增強學(xué)生學(xué)以致用的綜合實踐能力與水平，能夠反映出學(xué)生所在院校的教育教學(xué)水平。教師進行畢業(yè)論文專業(yè)指導(dǎo)，能夠保證畢業(yè)論文過程的可控性以及論文質(zhì)量符合要求，對于論文工作意義重大。教師進行畢業(yè)論文專業(yè)指導(dǎo)，能夠確保學(xué)生集中綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識進行專業(yè)論文的撰寫，能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、文獻整理、數(shù)據(jù)分析、論證結(jié)論的綜合能力。教師進行畢業(yè)論文專業(yè)指導(dǎo)，能夠確保學(xué)生的畢業(yè)論文各個環(huán)節(jié)的工作穩(wěn)步推進，避免學(xué)生走彎路，起到引領(lǐng)、監(jiān)督與保駕護航的作用。

1.2 本科畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的總體要求

指導(dǎo)教師進行本科畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，需要責任心強，態(tài)度端正，充分認識到指導(dǎo)畢業(yè)論文工作的重要意義，對學(xué)生耐心、細心、關(guān)心。論文指導(dǎo)教師應(yīng)當業(yè)務(wù)熟練，能夠及時處理學(xué)生畢業(yè)論文工作中的各種問題。充分考慮到大四學(xué)生畢業(yè)求職或升學(xué)復(fù)習(xí)的實際情況，指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生的時間管理方面應(yīng)當體現(xiàn)出靈活性，幫助學(xué)生既能做好畢業(yè)論文，又能順利完成畢業(yè)準備、就業(yè)準備。指導(dǎo)教師要培養(yǎng)學(xué)生遵守學(xué)術(shù)道德，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本論文寫作規(guī)范，提高學(xué)生綜合運用專業(yè)所學(xué)知識與技能解決實際問題能力。加強對學(xué)生畢業(yè)論文工作過程的指導(dǎo)和管理，同時對學(xué)生論文進行全流程監(jiān)管，對畢業(yè)論文的選題、開題、撰寫、修改、定稿等各個環(huán)節(jié)都要及時推進，避免學(xué)生拖延進度，以確保畢業(yè)論文撰寫及答辯工作能夠按照要求完成，并注意全程留痕，以備后查。

2 本科畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的任務(wù)分解

2.1 本科畢業(yè)論文準備階段的任務(wù)

2.1.1 指導(dǎo)學(xué)生選題，明確各項要求

選題是畢業(yè)論文工作的起點，要選擇符合學(xué)科發(fā)展方向、發(fā)展需要的、有一定的理論研究與實踐應(yīng)用價值的課題。指導(dǎo)教師可以以自己的科研方向為學(xué)生選定論文題目，學(xué)生也可以圍繞相關(guān)內(nèi)容或自己感興趣的方向選定題目，這基于一定時間的前期了解與積累。待學(xué)生選定題目，經(jīng)指導(dǎo)教師審核批準后，給出課題任務(wù)書，提出課題總體要求，即論文須目標明確、結(jié)構(gòu)清晰、文字流暢、格式正確。學(xué)生須按照要求做好準備工作。與此同時，鑒于很多學(xué)生前期科研實踐較少的實際情況，指導(dǎo)教師要將相關(guān)的科研紀律、學(xué)術(shù)規(guī)范以及畢業(yè)論文的各項指標要求詳細告知學(xué)生。

2.1.2 推薦與指定參考文獻，幫助學(xué)生收集資料

圍繞學(xué)生所選課題，指導(dǎo)教師可以推薦與指定一定數(shù)量的參考文獻資料。文獻資料數(shù)量龐大，內(nèi)容繁雜，要指導(dǎo)學(xué)生分層次閱讀參考相關(guān)基礎(chǔ)理論文獻、經(jīng)典著作、外國文獻資料、課題研究前沿的紙質(zhì)資料和電子資料。幫助學(xué)生在對資料精讀泛讀的基礎(chǔ)上為論文寫作夯實基礎(chǔ)，明確課題的要求和實施方案?？紤]到在論文指導(dǎo)實踐工作中遇到的一些學(xué)生偷懶，查閱文獻應(yīng)付差事的問題，指導(dǎo)教師應(yīng)當適時檢查學(xué)生的文獻收集與查閱工作，要求學(xué)生查閱參考文獻全過程留痕。

2.1.3 指導(dǎo)學(xué)生開題，審核開題報告

指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生在查閱文獻資料、歸納總結(jié)分析的基礎(chǔ)上，按照要求撰寫開題報告。待學(xué)生完成開題報告后，指導(dǎo)教師應(yīng)當及時審核開題報告，并對照畢業(yè)論文任務(wù)書的要求，對學(xué)生的課題研究目的、研究方法、課題主要內(nèi)容、掌握資料情況、課題進度安排、預(yù)期效果、課題價值等等方面充分考察并決定是否同意開題，如果開題報告未能達到要求，則仍需學(xué)生修改完善，直至滿足開題要求。

2.2 本科畢業(yè)論文初稿撰寫與修改階段的任務(wù)

2.2.1 指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文初稿

指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生按照進度撰寫畢業(yè)論文初稿，提出畢業(yè)論文寫作的基本規(guī)范與格式要求。注意給學(xué)生留出較為充裕的時間進行思考與沉淀，整理清楚思路再行文。在此期間，指導(dǎo)教師應(yīng)當定期檢查學(xué)生的畢業(yè)論文各個階段的工作實際完成情況與工作進度，并及時給予指導(dǎo)、答疑、糾正與評價，及時處理論文工作中的各種問題。尤其要重視畢業(yè)論文的中期檢查，掌握學(xué)生能否做到時間任務(wù)雙過半，督促學(xué)生按照進度要求完成畢業(yè)論文工作。

2.2.2 指導(dǎo)學(xué)生修改畢業(yè)論文

學(xué)生提交畢業(yè)論文初稿后，指導(dǎo)教師應(yīng)當對畢業(yè)論文初稿進行審核并提出修改意見。指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整論文結(jié)構(gòu)、精煉論文語句，檢查行文規(guī)范。指導(dǎo)教師應(yīng)及時反饋修改建議與意見，督促學(xué)生按照要求對論文進行修改。同時，要實時跟進學(xué)生的論文修改進度，至少做到每周與學(xué)生有效溝通一次，以避免學(xué)生延誤畢業(yè)論文工作周期。由于一些學(xué)生的研究能力有限、學(xué)術(shù)積累較少，在論文寫作中可能會出現(xiàn)不當引用他人文獻的問題，指導(dǎo)教師應(yīng)當充分重視這一問題，及時糾正學(xué)生的學(xué)術(shù)不端行為。

2.3 本科畢業(yè)論文定稿審核評價階段的任務(wù)

畢業(yè)論文定稿后，指導(dǎo)教師要進行綜合審核與評價工作。對于學(xué)生的畢業(yè)論文，應(yīng)當考核以下要素：學(xué)生論文工作態(tài)度是否端正，是否具有一定的獨立研究與工作能力，是否能夠運用所學(xué)知識與技能完成所作題目。論文是否立論正確、內(nèi)容合理、觀點明確、結(jié)構(gòu)清晰、論證充分，表達流暢。論文是否具有一定的研究價值。論文格式是否符合規(guī)范，論文是否通過查重檢測合格等等。指導(dǎo)教師需要以此為標準，全面審核學(xué)生論的畢業(yè)論文，按照要求，給出符合論文實際水平的分數(shù)或等級。

2.4 本科畢業(yè)論文答辯階段的任務(wù)

完成畢業(yè)論文定稿審核工作后，指導(dǎo)教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好答辯準備。指導(dǎo)學(xué)生全面閱讀專業(yè)資料，熟悉論文內(nèi)容與本專業(yè)領(lǐng)域的前沿問題，指導(dǎo)學(xué)生注意答辯時的禮儀等問題，給學(xué)生傳授答辯心得，以利于學(xué)生順利通過論文答辯。在答辯結(jié)束后，針對答辯中發(fā)現(xiàn)的問題，指導(dǎo)教師還應(yīng)當協(xié)助學(xué)生認真修改與完善論文。

2.5 本科畢業(yè)論文資料歸檔階段的任務(wù)

畢業(yè)論文工作進行過程中，指導(dǎo)教師要按照各個時間節(jié)點督促學(xué)生及時提交各類畢業(yè)論文材料，如開題報告、外文文獻翻譯、課題文獻綜述、畢業(yè)論文初稿、修改稿、定稿等等，并及時進行相關(guān)審核與線上系統(tǒng)操作。待答辯工作結(jié)束后，指導(dǎo)教師需要完成畢業(yè)論文材料電子檔系統(tǒng)提交與歸檔工作，做到每一環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的支撐材料，整個論文工作有據(jù)可查，有跡可查，以利于今后的檢查、調(diào)研與反思。

3 指導(dǎo)本科畢業(yè)論文工作中的“額外任務(wù)”

作為教師，傳道授業(yè)解惑，除了要指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文工作本身，還應(yīng)當關(guān)注與處理一些“額外任務(wù)”，以幫助學(xué)生順利渡過本科學(xué)習(xí)的最后階段，進入人生新的時期。

3.1 關(guān)注學(xué)生的思想心理動態(tài)

學(xué)生在完成畢業(yè)論文的同時，也要忙于各種畢業(yè)事項，忙于考研、考公、求職、應(yīng)聘等等，思想負擔重，心理壓力大。在論文工作中，個別學(xué)生會有畏難情緒、急躁情緒、輕率情緒，應(yīng)付差事，得過且過，影響論文質(zhì)量，也增加了畢業(yè)困難。作為論文指導(dǎo)教師，應(yīng)當及時了解學(xué)生的現(xiàn)實情況，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生進行思想工作與心理疏導(dǎo)，減輕學(xué)生精神負擔，順利完成畢業(yè)準備。

3.2 制定個性化畢業(yè)論文指導(dǎo)方案

因為學(xué)生選題不同、學(xué)業(yè)水平與學(xué)術(shù)能力不同、個人情況與性格個性各異，所以指導(dǎo)教師進行論文指導(dǎo)時，需要根據(jù)學(xué)生的具體情況度身定制論文指導(dǎo)方案，以最大限度發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生進行論文寫作的興趣與動力。比如對于專業(yè)水平高，論文研究能力較強的學(xué)生，指導(dǎo)教師應(yīng)當充分拓展其視野，推薦學(xué)科前沿課題與相關(guān)資料，組織學(xué)生組成課題組，分任務(wù)完成課題，并鼓勵學(xué)生及時形成階段性成果并發(fā)表，為畢業(yè)論文的高水平、高質(zhì)量完成奠定基礎(chǔ)。

3.3 靈活把握畢業(yè)論文時間節(jié)點

畢業(yè)論文是本科階段的最后一項任務(wù)，論文工作期間也與學(xué)生畢業(yè)前的各項工作時間重合，為最大限度地保證學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)、求職，同時不影響其畢業(yè)論文的質(zhì)量與進度，指導(dǎo)教師應(yīng)當在合理范圍內(nèi)靈活調(diào)配學(xué)生論文工作時間，避免學(xué)生的備考、求職與論文工作在時間上的沖突。在論文時間總體保證的前提下，適當提前或延后某些論文時間節(jié)點。

3.4 多種方式指導(dǎo)畢業(yè)論文

由于大四學(xué)生在第七、八學(xué)期需要處理的諸如升學(xué)考試、面試求職、應(yīng)聘等事務(wù)較多，有些學(xué)生不能時時在校。為方便學(xué)生，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，同時做好畢業(yè)準備，指導(dǎo)教師應(yīng)當積極主動地采取多種方式進行論文指導(dǎo)。除了約定時間當面指導(dǎo)外，也應(yīng)當充分利用學(xué)校的論文平臺，及時反饋論文進度要求及修改意見。同時，基于快捷溝通、提高效率的考慮，還應(yīng)當通過常用社交軟件，如QQ、微信以及電子郵件、電話、短信息等方式與學(xué)生聯(lián)系，實時互動，保證論文工作順利完成。

3.5 不幫倒忙不替代

由于學(xué)生大四階段各種任務(wù)多，論文實際工作的時間較緊，而前期學(xué)術(shù)積累少，面對論文寫作，往往力不從心。而且，由于個別學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力弱，獨立性差，對指導(dǎo)教師依賴較重，因此，為保證學(xué)生能夠順利畢業(yè)，個別指導(dǎo)教師不得不手把手教、指導(dǎo)學(xué)生逐字逐句修改、替代學(xué)生修改論文甚至大篇幅“幫忙”改寫，以幫助學(xué)生“過關(guān)”。如此一來，指導(dǎo)教師心力交瘁，學(xué)生的理論水平與寫作能力也不能得到鍛煉與提高，更不利于客觀衡量學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量。因此，面對這樣的情況，高校也應(yīng)當多措并舉，在本科學(xué)習(xí)前三年的課程計劃中增加畢業(yè)論文的相關(guān)課程及講座，為大四寫作畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)，真正幫助學(xué)生掌握畢業(yè)論文寫作的基本規(guī)范與技巧，鍛煉學(xué)生運用專業(yè)知識與理論解決實際問題的能力。

4 結(jié)語

在本科畢業(yè)論文工作中，環(huán)節(jié)多、要求高、時效強，因此，為切實做好畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，指導(dǎo)教師必須端正態(tài)度，認真準備，督促學(xué)生落實各項要求，注重過程管理與結(jié)果評估，按質(zhì)按量做好論文工作，以利于學(xué)生的順利畢業(yè)和教學(xué)任務(wù)的完成，并不斷提高畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平。

參考文獻

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