紅色教育在基層黨建中的運(yùn)用策略

周澤潤

關(guān)鍵詞：紅色教育;基層黨建;策略方法

“紅色資源”是思想政治教育資源的一種，是指在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)新中國的過程中形成的涵蓋文獻(xiàn)和影像類信息資料、革命文物和遺址、革命傳統(tǒng)和精神等多個方面內(nèi)容的寶貴資源。這些資源能夠?yàn)辄h建工作提供支持，進(jìn)一步豐富黨建工作載體。

一、紅色教育的育人價值

理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“鈣”，理想信念是黨建工作的精神支柱和政治靈魂，在黨員群眾中進(jìn)行理想信念教育至關(guān)重要。紅色文化是新時期深入開展理想信念教育的重要素材，能夠引導(dǎo)黨員群眾樹立堅(jiān)定的信念，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想。

紅色文化作為中國共產(chǎn)黨在實(shí)踐活動中形成的獨(dú)特的文化資源，包含著崇高遠(yuǎn)大的理想信念、集體主義、為人民服務(wù)等先進(jìn)性因素，這些因素是永葆黨的先進(jìn)性和純潔性的決定性因素。傳承紅色文化，用紅色文化教育人們，有助于引導(dǎo)人民的精神追求，提升價值品味，形成高尚人格。

二、試論紅色教育在基層黨建中的運(yùn)用策略

（一）依托紅色文化精神，創(chuàng)新黨組織活動形式

堅(jiān)定的理想信念，是黨員的政治靈魂，基層黨員只有全面了解黨的歷史，深入學(xué)習(xí)紅色文化精神，才能認(rèn)識到歷代共產(chǎn)黨人付出慘重代價后走出的中國特色社會主義道路，不但創(chuàng)造了中國和平崛起的奇跡，也創(chuàng)造了世界歷史發(fā)展的奇跡。

例如，基層黨組織，可以制訂滲入紅色元素的文化教育規(guī)劃。既要將紅色文化覆蓋到黨建工作的全過程，也要融入到所有環(huán)節(jié)，不僅包括課堂的理論教育，也包含社會實(shí)踐教育等內(nèi)容，以期增強(qiáng)紅色文化教育的育人功能。其次，要善于發(fā)揮紅色教育基地的作用。紅色遺址等革命歷史紀(jì)念館是紅色教育資源的重要載體，通過組織基層黨員參觀紅色教育基地，進(jìn)而深入挖掘紅色教育資源的育人價值。另外，還可以建立黨建工作實(shí)踐教學(xué)基地，讓基層黨員接受第二課堂教育，將第一課堂和第二課堂的教育內(nèi)容有機(jī)融合，使得基層黨員在武裝頭腦的同時積累知識，在追溯歷史的過程中反思現(xiàn)實(shí)，不斷補(bǔ)充紅色營養(yǎng)。

（二）堅(jiān)持言教與身教相結(jié)合。

在紅色文化教育中我們還必須貫徹堅(jiān)持言教與身教相結(jié)合這一重要原則。黨的理論思想強(qiáng)調(diào)“理論聯(lián)系實(shí)際”“一切從實(shí)際出發(fā)”，大量的事實(shí)告訴我們，要真正做到以紅色文化以理服人，實(shí)現(xiàn)育人功能，一靠言教，二靠身教。言教使做好紅色文化教育的基礎(chǔ)，身教是做好紅色文化教育的關(guān)鍵，兩者不可分離。言教要求我們必須把紅色文化說清、說透、說生動，更易深入人心，被黨員所理解所信任，讓人民群眾自覺接受紅色文化，轉(zhuǎn)變升華群眾的思想，幫助黨員解決自身的思想問題和心理問題。因此，在言教中必須避免形式主義、教條主義、照本宣科和生搬硬套，以免引起黨員的反感情緒，未達(dá)成學(xué)習(xí)效果。身教要求國家的所有紅色文化教育的主體必須以身作則，要做到辦實(shí)事，說到做到，始終站在人民的立場上，帶頭實(shí)踐，以自己的模范行為引導(dǎo)、感化和教育黨員。增強(qiáng)以理服人，以情感人，讓人們心悅誠服，才能增強(qiáng)紅色文化教育的實(shí)效性。

（三）紅色文化教育融入網(wǎng)絡(luò)新媒體。

伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，社會已經(jīng)步入到信息化新時代，這給企業(yè)的紅色文化教育在帶來機(jī)遇的同時，也提出了不小的挑戰(zhàn)。一方面，新媒體技術(shù)豐富了紅色文化資源，拓寬了教育方式;另一方面，網(wǎng)絡(luò)的普及使得各種文化相互碰撞，不斷地沖擊著黨員原有的價值觀。

鑒于此，企業(yè)黨建工作者更應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎對待網(wǎng)絡(luò)新媒體等問題。首先，要堅(jiān)持對不良網(wǎng)站的打擊，堅(jiān)決抵制抹黑、污蔑中國紅色文化的不實(shí)言論，積極疏導(dǎo)黨員員工的消極情緒，并引導(dǎo)樹立積極的心理狀態(tài)。其次，如今網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已成為黨員的一種重要的學(xué)習(xí)方式，黨建工作更要不斷優(yōu)化紅色文化資源，增強(qiáng)其時代性、包容性、創(chuàng)新性，盡可能走進(jìn)黨員員工所熟悉的文化背景，在符合紅色文化方向的前提下，融合紅色文化與新媒體的特點(diǎn)，將紅色文化教育更加貼近于黨員的生活，突出紅色文化的傳播力、吸引力、感染力等優(yōu)勢。

（四）鞏固擴(kuò)大學(xué)習(xí)效果

每次紅色主題教育活動結(jié)束之后，黨支部都組織召開學(xué)習(xí)交流會，由參加活動的黨員干部代表，結(jié)合自己參加活動的親身經(jīng)歷和思想感悟，講心得、談體會，分享學(xué)習(xí)所得。同時，還組織大家討論交流，進(jìn)一步鞏固擴(kuò)大學(xué)習(xí)效果。

同時以紅色主題教育為載體、不斷深化思想政治教育的探索，取得了積極成效。一是打造了紅色主題教育品牌，紅色主題教育活動初步實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容多彩化、形式多樣化、活動經(jīng)?；哪繕?biāo)，打造出一個響亮的紅色主題教育品牌。二是黨員隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。持續(xù)深入開展紅色主題教育活動，有力地強(qiáng)化了企業(yè)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，提升了黨員干部的理想信念教育、黨的宗旨教育、黨的紀(jì)律教育和廉潔自律教育成效。三是推進(jìn)了支部建設(shè)與業(yè)務(wù)工作的緊密結(jié)合。黨支部把基層黨建工作成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)企業(yè)業(yè)務(wù)工作的實(shí)效，特別是把做好黨建工作作為服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要平臺、服務(wù)社會和諧的有力抓手、聯(lián)系群眾的有效途徑，實(shí)現(xiàn)了黨建工作與業(yè)務(wù)工作互促共贏。

三、結(jié)語

總之，紅色文化融入企業(yè)黨建是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。因此，不僅需要從觀念和思路進(jìn)行創(chuàng)新，也需要在具體運(yùn)作上有所突破。從紅色文化的理論、方法、形式等多角度找準(zhǔn)融入企業(yè)黨建的切入點(diǎn)，拓寬思路、積極探索。

參考文獻(xiàn)

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