小學(xué)語(yǔ)文以生為本的教學(xué)策略

李芳

摘? 要：以生為本是一種新穎的教學(xué)理念，它指的就是語(yǔ)文課堂的教學(xué)工作應(yīng)該圍繞著學(xué)生進(jìn)行，并在教學(xué)實(shí)踐中盡力發(fā)揮學(xué)生主體作用。本文汲取了眾多學(xué)者的研究理論，并結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)工作，提出一些針對(duì)性的策略，以期助力打造高效的語(yǔ)文課堂。

關(guān)鍵詞：趣味導(dǎo)入;聯(lián)系生活;教學(xué)靈活;學(xué)習(xí)效率

在語(yǔ)文教學(xué)理念活躍的今天，對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法也是層出不窮，而以生為本的教學(xué)策略，就是要通過鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主思考來打造高效的語(yǔ)文課堂。那么，關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文以生為本的教學(xué)策略有哪些呢？以下結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從“趣味導(dǎo)入，促進(jìn)學(xué)生思考”“教學(xué)靈活，提高學(xué)習(xí)效率”“聯(lián)系生活，提升語(yǔ)文素養(yǎng)”三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一、趣味導(dǎo)入，促進(jìn)學(xué)生思考

有趣的知識(shí)內(nèi)容可以使人的集中時(shí)間變長(zhǎng)，尤其是小學(xué)生，興趣是他們學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，也是學(xué)習(xí)最好的老師。筆者認(rèn)為，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)一定要有趣味性，要在課堂上讓小學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是快樂的，如此一來，他們才能更加集中、善于思考。

例如，在學(xué)習(xí)課文《驚弓之鳥》的時(shí)候，我就先給學(xué)生設(shè)置了一個(gè)懸念：“大家有沒有見過天上飛翔的大雁呢？假如你是一位獵人，那么你會(huì)選擇什么方式進(jìn)行捕獵呢？”通過設(shè)置一個(gè)疑問，讓學(xué)生思考，他們?cè)谡n堂中議論紛紛，有的學(xué)生建議使用弓箭，有的學(xué)生建議使用獵槍，甚至還有的學(xué)生制作一個(gè)捕鳥器，用食物誘惑大雁，然后趁它不注意的時(shí)候用籠子倒扣等等，學(xué)生的回答可謂“思路新奇”，接著我給學(xué)生指出今天的主題：“你們的捕鳥方法都很有道理，而今天我要給你們講的主人公是古代的一個(gè)射箭奇人，但他并沒有用箭，而是拉一下弓就能讓大雁倒在地上……，此時(shí)的學(xué)生已經(jīng)充滿了疑惑，最后在好奇心的驅(qū)使下，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文《驚弓之鳥》的學(xué)習(xí)?？傊?，利用創(chuàng)設(shè)情境、趣味導(dǎo)入的方式，可以刺激學(xué)生的思考，從而提高了課堂的教學(xué)效果。

二、教學(xué)靈活，提高學(xué)習(xí)效率

高效的課堂固然重要，要想保持課堂的高效性，教師就應(yīng)該運(yùn)用靈活的教學(xué)方式，如此一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)才能保持新鮮感。教師可以通過書報(bào)、網(wǎng)絡(luò)資源、參觀活動(dòng)等多種途徑以及積極組織小組討論、辯論賽、演講比賽等多種活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，即引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中，如此一來，可以在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如，在學(xué)習(xí)《落花生》的時(shí)候，為了讓學(xué)生能夠更加懂得課文的主旨，我設(shè)計(jì)了一場(chǎng)辯論賽，即正方持肯定觀點(diǎn)，認(rèn)為做一個(gè)像花生那樣的人是很好的：腳踏實(shí)地、不大肆炫耀;而反方認(rèn)為不應(yīng)該像花生那樣，應(yīng)該做一個(gè)像蘋果、梨子那樣的人：敢于展示自己。利用辯論的形式，他們踴躍地表達(dá)著自己的觀點(diǎn)，并深入地對(duì)課文進(jìn)行“剖析”，如此一來，可以提高他們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情。接著，我再利用他們形成的辯論觀點(diǎn)，拓展聯(lián)想，讓學(xué)生去說出哪些是像火柴一樣的人，有的人說“老師”，也有人說“邊疆戰(zhàn)士”，因?yàn)樗麄兌际菭奚约撼扇珓e人的人。在課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情越來越高漲，并自主地思考問題、參與討論。總之，教師要在課堂上注意運(yùn)用靈活的教學(xué)方式，這樣不僅可以提高學(xué)生的主體性，還能在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、聯(lián)系生活，提升語(yǔ)文素養(yǎng)

教學(xué)大綱指出了在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程中要注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，這樣一來，可以用實(shí)踐內(nèi)容加強(qiáng)教學(xué)效果。眾所周知，教育的意義也是為了應(yīng)對(duì)生活的變化，正因?yàn)樯畹目勺冃?，也讓教育的可行性充滿了意義，對(duì)于小學(xué)生而言，知識(shí)與生活聯(lián)系在一起，表現(xiàn)為可以用知識(shí)解釋生活常識(shí)，也可以用生活現(xiàn)象印證課堂知識(shí)，因此，聯(lián)系生活進(jìn)行教學(xué)是一種有效的教學(xué)方式。

例如，在學(xué)習(xí)《貓》的時(shí)候，我先給學(xué)生展示幾張關(guān)于貓的圖片，并問道這些貓有什么特點(diǎn)，有的學(xué)生說到很可愛，于是我問他們誰擁有寵物貓，有的學(xué)生舉起了手，接著我讓他們說出自己的寵物貓有什么特點(diǎn)，有的學(xué)生說道：“我的小貓很奇怪，它的耳朵像一對(duì)燈塔，早晚之間都要立起來。它的毛是灰色的，茂密地像是芝麻球一般。它的眼睛是綠色的，明亮的就像是兩顆寶石，它的胡須很長(zhǎng)，兩邊都有三根……”還有的學(xué)生說自己的貓很貪睡，一天就有一大半的時(shí)間在打盹……。聽完了學(xué)生所講的，我?guī)С鼋裉斓恼n文：“貓因?yàn)樗幕顫姽郧杀缓芏嗟娜讼矏?，但你可能不知道貓和人一樣，也有著很多的性格，今天，我們學(xué)習(xí)一下鄭振鐸的散文《貓》，一起讀讀在他的筆下，養(yǎng)貓有哪些樂趣和苦楚，希望你們能從中悟出一些人生道理……”，通過聯(lián)系學(xué)生自己的寵物貓，能讓學(xué)生和文章中貓的形象做一個(gè)對(duì)比，從而加快課文的理解?？傊?，教師要注重在教學(xué)過程中與生活相聯(lián)系，這樣不僅提高學(xué)生的主體性，也能加強(qiáng)對(duì)課文的理解，從而提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

綜上所述，堅(jiān)持以生為本，就要尊重學(xué)生的個(gè)人思維，讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂中展開豐富的聯(lián)想和想象，讓學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)中保持一種熱情，而教師則要致力于探索更為有效的手段，爭(zhēng)取打造出教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的小學(xué)語(yǔ)文課堂。

參考文獻(xiàn)：

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