小學(xué)美術(shù)課堂中版畫教學(xué)分析

馮海東

摘 要：版畫是小學(xué)美術(shù)課程的一項重要內(nèi)容，是一種強調(diào)動手和動腦相結(jié)合的美術(shù)學(xué)習(xí)活動。版畫是繪畫語言體系當(dāng)中極具吸引力的藝術(shù)形式，在外在表現(xiàn)和制作技巧方面都有著很大的魅力，是促進學(xué)生欣賞和創(chuàng)造力發(fā)展的重要途徑。對此，小學(xué)美術(shù)教師要加強對版畫教學(xué)的研究，在正確認(rèn)識版畫教學(xué)價值的同時，優(yōu)化對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，激發(fā)美術(shù)教學(xué)活力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)課堂;版畫;教學(xué)

版畫是一種強調(diào)動手和動腦相結(jié)合的美術(shù)藝術(shù)，生動有趣，其中少兒版畫非常適合小學(xué)階段的學(xué)生進行美術(shù)學(xué)習(xí)，有助于增強學(xué)生美術(shù)興趣強化學(xué)生的創(chuàng)造和表現(xiàn)動力，也能夠為學(xué)生多元素質(zhì)的培養(yǎng)創(chuàng)造有利條件。隨著美術(shù)教學(xué)持續(xù)拓展和教育改革工作不斷推進，教師對版畫教學(xué)的關(guān)注度也日益提高，因為版畫在美術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中的開展，豐富了美術(shù)教育內(nèi)容，也改變了傳統(tǒng)單一乏味的教學(xué)形式，可以讓學(xué)生展現(xiàn)自己的風(fēng)采，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

一、小學(xué)美術(shù)課堂中版畫教學(xué)的意義

版畫教學(xué)是新課改背景之下備受關(guān)注的一項內(nèi)容，主要是因為版畫不同于其他的美術(shù)內(nèi)容，能夠為學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)的培育提供多方面的支持和保障。版畫教學(xué)在美術(shù)課堂中的應(yīng)用價值主要體現(xiàn)在：一是有助于激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣。版畫在實際制作方面復(fù)雜度高，相應(yīng)的也給學(xué)生提出了很高要求，需要學(xué)生把動手和動腦結(jié)合起來，付出較多的時間和精力。其他的繪畫藝術(shù)雖然也需要手腦并用和手腦協(xié)調(diào)，不過相對來說，給學(xué)生提出的要求是比較低的，和版畫的要求有著很大的差異。學(xué)生在投入版畫制作的過程中，會充分強化學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生積極主動參與到各項活動當(dāng)中，彼此溝通感想，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，增進學(xué)生的交流。二是取材便利有助于促進課堂教學(xué)。版畫有著取材方便的鮮明優(yōu)勢，哪怕是一張廢舊紙張，一塊小木板，都能夠為學(xué)生版畫制作提供重要素材，因此增加了美術(shù)教學(xué)開展的便利性，也可以充分發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。這對于新課改之下的美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新拓展來說是有很大價值。三是有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。版畫在美術(shù)課堂當(dāng)中運用與推廣的一個重要價值在于可以極大程度上增強學(xué)生主觀能動性，培育學(xué)生的想象力與聯(lián)想力，激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，引領(lǐng)學(xué)生綜合全面發(fā)展。

二、小學(xué)美術(shù)課堂中版畫教學(xué)的開展策略

1.科學(xué)設(shè)置版畫教學(xué)目標(biāo)，把握重點難點

版畫教學(xué)的開展需要在確切目標(biāo)的情況之下推進，而且整個過程要始終把握好重點以及難點，讓學(xué)生在版畫學(xué)習(xí)當(dāng)中有明確的方向指導(dǎo)，避免學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)當(dāng)中偏離正確目標(biāo)和正確學(xué)習(xí)進程的情況。教師在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)層面，需要考慮到學(xué)生的美術(shù)認(rèn)知層次，同時還需要逐層提高教學(xué)要求，在保證學(xué)生可以充分接納的情況之下，做好目標(biāo)和活動安排。例如，在教學(xué)磨拓重彩版畫時，教師可以結(jié)合教與學(xué)的特點，為學(xué)生設(shè)置三維目標(biāo)：一是知識技能目標(biāo)。初步了解磨拓重彩版畫的制版以及磨拓方法，掌握涂背景色以及拓印的具體要領(lǐng)。二是過程方法目標(biāo)。對比鑒賞啟東版畫與如東現(xiàn)代民間繪畫，增強對當(dāng)?shù)匚幕牧私狻W(xué)會對民間繪畫要素進行吸收借鑒，并對磨拓重彩版畫進行展現(xiàn)。三是情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)。充分感知磨拓重彩版畫的藝術(shù)美，在實踐活動當(dāng)中鍛煉動手操作能力、創(chuàng)新能力以及審美素養(yǎng)，感知當(dāng)?shù)匚幕莫毺伧攘?，強化家鄉(xiāng)自豪感。本課的重點在于磨拓重彩的磨拓方法以及涂背景色的要領(lǐng)，而兩點則是對這種獨特的版畫藝術(shù)進行形式美的分析。

2.引導(dǎo)加強版畫藝術(shù)鑒賞，投入版畫制作

版畫制作是一項復(fù)雜和有較大難度的教學(xué)活動，雖然學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)中對這部分內(nèi)容已經(jīng)有所接觸，也逐步提高了對版畫藝術(shù)的感覺和關(guān)注程度，但是要讓學(xué)生直接投入到版畫制作當(dāng)中仍舊是非常困難的。根據(jù)這樣的情況，教師可以先讓學(xué)生從鑒賞著手，讓學(xué)生在鑒賞分析和對比欣賞的過程當(dāng)中，把握版畫藝術(shù)和其他藝術(shù)形式相比的獨特性，為學(xué)生積極主動的投入版畫制作創(chuàng)造良好條件。例如，在磨拓重彩版畫教學(xué)當(dāng)中，教師就可以為學(xué)生呈現(xiàn)如東現(xiàn)代民間繪畫以及啟東版畫，讓學(xué)生對作品進行對比分析，并要求學(xué)生在觀賞之后回答兩幅畫在表現(xiàn)內(nèi)容和形式方面的相同與不同之處。通過欣賞，學(xué)生能夠看到兩種作品的表現(xiàn)形式是有差異的，不過在展現(xiàn)內(nèi)容方面都是海文化體現(xiàn)了一種對豐收美的贊美。在學(xué)生對漫畫有了初步了解之后，教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生著手準(zhǔn)備磨拓重彩版畫制作材料，分析制作步驟，并用多媒體進行直觀展示，然后讓學(xué)生自主操作，全身心投入版畫制作，在其中展現(xiàn)自己的聰明才智和創(chuàng)造性思維。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對學(xué)生進行審美教育的重要平臺，要發(fā)揮美術(shù)教育的積極作用，就要挖掘版畫教學(xué)的優(yōu)勢和功能，有針對性地對學(xué)生進行版畫藝術(shù)熏陶。版畫制作簡便，取材廣泛，要求學(xué)生認(rèn)真思考，也需要學(xué)生運用各種各樣的材料進行實踐操作，這些都能夠讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展，也有助于學(xué)生藝術(shù)審美素養(yǎng)的培育。小學(xué)美術(shù)教師在版畫教學(xué)設(shè)計當(dāng)中要加強對學(xué)生的啟發(fā)，發(fā)揮學(xué)生自身的創(chuàng)造力與想象力，體現(xiàn)出版畫藝術(shù)對美術(shù)課堂和學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)展的促進作用。

（作者單位：江蘇省南通市如東縣河口鎮(zhèn)景安小學(xué)）