淺談高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作中的“四個(gè)引領(lǐng)”

尹一楠 王艷娟

摘要：在當(dāng)前的時(shí)代背景下，輔導(dǎo)員工作在高校思想政治教育中扮演著越來(lái)越重要的角色，然而隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，輔導(dǎo)員工作也面臨這更多的挑戰(zhàn)。因此，本文以高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，用“四個(gè)引領(lǐng)”，探討做好高校輔導(dǎo)員工作的一些創(chuàng)新做法。

關(guān)鍵詞：高校;輔導(dǎo)員;思想政治教育;四個(gè)引領(lǐng)

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。2018年5月，習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上講到：“廣大青年要成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，肩負(fù)起國(guó)家和民族的希望”。高校作為培養(yǎng)人才、傳承知識(shí)、服務(wù)社會(huì)的重要園地，肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的接班人的重要使命。當(dāng)前，大批的“00后”已經(jīng)作為新生力量逐漸走進(jìn)了大學(xué)校園，他們有著蓬勃的精神面貌，鮮明的性格特點(diǎn)和獨(dú)特的時(shí)代風(fēng)格，這就導(dǎo)致了高校的思想政治教育工作面臨著更多的挑戰(zhàn)，而大學(xué)階段又是正是其青年價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，因此，輔導(dǎo)員必須以思想引領(lǐng)、價(jià)值引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)和榜樣引領(lǐng)這“四個(gè)引領(lǐng)”做好思想政治教育工作。

第一，做好思想引領(lǐng)工作

高校的思想政治教育不僅僅局限于思政課堂之上，更需要高校輔導(dǎo)員的配合，做好思想引領(lǐng)工作。傳道者要首先明道和信道，輔導(dǎo)員自身要先做好思想政治理論的學(xué)習(xí)，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝自己的頭腦，提高自身的政治站位，再用偉大的理想、堅(jiān)定的信念和先進(jìn)的理論引導(dǎo)學(xué)生。大學(xué)生思想政治教育要從書(shū)本走向生活、從課堂走向?qū)嶋H，以理服人、以文化人、以情感人，知行合一。高校輔導(dǎo)員要經(jīng)常組織同學(xué)開(kāi)展特色團(tuán)日等活動(dòng)，參觀紅色教學(xué)基地;重溫入團(tuán)誓詞，接受革命傳統(tǒng)教育，不忘初心，牢記使命;引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)，以“愛(ài)國(guó)”為主題進(jìn)行演講、攝影展、書(shū)畫(huà)競(jìng)賽;帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，走進(jìn)實(shí)際提升社會(huì)責(zé)任感……這些日常活動(dòng)可以有效地提升思想政治教育的吸引力，在真正的實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)心、責(zé)任感和使命感，明確新時(shí)代大學(xué)生所肩負(fù)的責(zé)任和使命，使思想政治教育能真正的落到實(shí)處，做好思想引領(lǐng)工作。

第二、做好價(jià)值引領(lǐng)工作

當(dāng)前社會(huì)上流行的不一定是高校教育工作所提倡的，大學(xué)生正處在人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，稍有偏差就可能被錯(cuò)誤的思維誤導(dǎo)。因此，做好學(xué)生價(jià)值引領(lǐng)工作就顯得尤為重要。當(dāng)前大學(xué)生普遍存在功利心較重、環(huán)境適應(yīng)能力較差、反叛精神較強(qiáng)等問(wèn)題。針對(duì)這一情況，高校輔導(dǎo)員要將價(jià)值引領(lǐng)與日常工作結(jié)合起來(lái)，充分利用和諧的校園文化教育氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極向上的價(jià)值引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高辨別是非的能力，教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)信做事，在一言一行中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。對(duì)于高校在日常的學(xué)習(xí)生活中。評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)做到公平競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)生活做到互相幫助。以高校資助工作為例，高校輔導(dǎo)員應(yīng)將誠(chéng)信感恩教育與資助工作充分結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)受助學(xué)生常懷感恩之心，同時(shí)教育激發(fā)其他同學(xué)的仁愛(ài)之心，同學(xué)之間不比聰明比勤奮，不比成績(jī)比進(jìn)步，不比闊氣比志氣，互相幫助共同進(jìn)步，將正確的價(jià)值觀念內(nèi)化于學(xué)生的思維當(dāng)中，并使其正確的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，做好價(jià)值引領(lǐng)工作。

第三，做好網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)工作。

網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展為高校思想政治教育帶來(lái)了全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代使得信息的傳播速度比原來(lái)更快更廣，善于接受新鮮事物的高校學(xué)生能夠迅速的從網(wǎng)絡(luò)上獲取各種資訊。微博、微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)社交軟件用受到了當(dāng)代大學(xué)生的熱烈追捧，刷熱門(mén)、聊熱點(diǎn)也成為了當(dāng)代大學(xué)生的生活日常。那么大學(xué)生喜歡什么，高校輔導(dǎo)員就可以用什么樣的方式進(jìn)行教育，將隱形的思想政治教育巧妙的融合到學(xué)生日常管理工作中去，隨時(shí)隨地利用手機(jī)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，將思想政治教育的內(nèi)容結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)以圖片、GIF 動(dòng)圖、視頻等形式發(fā)布，將原本抽象的思想政治教育具體化。同時(shí)，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)言論是反映學(xué)生當(dāng)前思想狀態(tài)的重要窗口，高校輔導(dǎo)員要能及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)交流中捕捉學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，充分利用社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)學(xué)生做好正確的網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)，避免錯(cuò)誤的網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)學(xué)生的誤導(dǎo)。同時(shí)，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)陣地，創(chuàng)建自己的網(wǎng)絡(luò)公眾號(hào)，將理論宣傳與實(shí)際案例有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，傳播主旋律，弘揚(yáng)正能量，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)陣地，做好網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)工作。

第四，做好榜樣引領(lǐng)工作。

習(xí)近平總書(shū)記曾指出：“榜樣的力量是無(wú)窮的，要善于抓典型，讓典型引路和發(fā)揮示范作用”。不搞刻板的榜樣教育，用真實(shí)的事例讓每一位同學(xué)發(fā)自?xún)?nèi)心的信服榜樣的力量。不管是做出卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家，還是在平凡的工作崗位上做出不平凡貢獻(xiàn)的普通人，甚至是學(xué)校班級(jí)中每一位有閃光點(diǎn)的同學(xué)，他們優(yōu)良的道德品質(zhì)，勤儉的生活作風(fēng)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度都是值得學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。高校輔導(dǎo)員自身更是要成為學(xué)生的榜樣，輔導(dǎo)員應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀和積極向上的心態(tài)，更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。身教重于言傳，鮮活的榜樣故事比抽象的理論教育更能得到學(xué)生的認(rèn)可和親睞，它使得原本“死”的思想政治理論知識(shí)“活”了過(guò)來(lái)，榜樣就像是一面巨大的旗幟，可以引起高校學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從內(nèi)心做到真正的信服，并以此為自己今后奮斗的目標(biāo)，高校輔導(dǎo)員就是要充分利用榜樣這一特點(diǎn)，避免強(qiáng)制性的灌輸，重精神輕理論，用鮮活的事例激發(fā)學(xué)生的興趣，使之于思想政治教育工作相輔相成，最終達(dá)到事半功倍的效果，做好榜樣引領(lǐng)工作。

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作者簡(jiǎn)介：尹一楠（1992.4—）女，河北秦皇島人，碩士，助教，從事思想政治教育研究。

王艷娟（1978.2—）女，河北秦皇島人，碩士，副教授，從事思想政治教育研究。