初中英語(yǔ)口語(yǔ)能力培養(yǎng)的有效策略

王芳

摘 要：在初中英語(yǔ)教學(xué)中，口語(yǔ)是非常重要的教學(xué)內(nèi)容。口語(yǔ)能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著重要的影響，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有非常重要的意義。新課標(biāo)明確提出，要注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際、運(yùn)用能力。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ); 口語(yǔ)能力培養(yǎng); 有效策略

培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力已經(jīng)成為初中英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)。在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)該高度重視學(xué)生口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，采取一些有效策略，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，教師要充分利用多種教學(xué)方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的口語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，強(qiáng)化口語(yǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力，快速提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

一、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，立足于教學(xué)實(shí)際，將學(xué)生作為課堂的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，積極營(yíng)造一個(gè)自由和諧、輕松愉悅的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流的情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極用英語(yǔ)進(jìn)行思考和交流，從而激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心潛藏的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在潛移默化中讓學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用英語(yǔ)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)和提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。如在教學(xué)9A第七單元Films第一課時(shí)的時(shí)候，教師問(wèn)學(xué)生：What would you like to do in your spare time besides watching TV？Do you like watching films？What types of film do you like watching？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出電影的類型，同時(shí)借助多媒體教學(xué)來(lái)展示各種類型電影的圖片，再鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖片來(lái)描述每種電影類型的特點(diǎn)。這樣在教師營(yíng)造的輕松愉悅的氛圍中，學(xué)生可以自由運(yùn)用英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)暢所欲言，盡情表達(dá)，從而促使其英語(yǔ)口語(yǔ)能力和水平得到最大限度的提高。

二、開(kāi)展創(chuàng)新模式，加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練

要想真正提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的整體效果和質(zhì)量，我們就必須融入創(chuàng)新思維，開(kāi)展創(chuàng)新模式。在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以將聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，在聽(tīng)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練。首先，教師可以播放教學(xué)錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀，不僅要求學(xué)生要有正確的發(fā)音，同時(shí)還要模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，從而使英語(yǔ)口語(yǔ)得到有效訓(xùn)練。其次，教師還可以播放一些與教材內(nèi)容相關(guān)而學(xué)生又非常感興趣的英語(yǔ)視頻，引導(dǎo)學(xué)生去看、去聽(tīng)，在看懂、聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪７掠?xùn)練，從而使口語(yǔ)訓(xùn)練得到加強(qiáng)。另外，教師還可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行趣味配音，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。還是9A第七單元Films第一課時(shí)，在教學(xué)Comic strip的時(shí)候，教師說(shuō)：Eddie and Hobo are talking about superstars too.Lets listen to their conversation.Read the Comic strip after the tape.Pay attention to your pronunciation and intonation.播放錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。然后可以在屏幕上呈現(xiàn)Eddie和Hobo的對(duì)話的相關(guān)圖片，刪除對(duì)話中的文字，讓學(xué)生根據(jù)圖片來(lái)進(jìn)行配音，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生可以根據(jù)自己的想象添加內(nèi)容。這樣一來(lái)，學(xué)生興趣大增，能夠更加主動(dòng)積極地參與到口語(yǔ)訓(xùn)練中來(lái)，達(dá)到口語(yǔ)教學(xué)的高效性。

三、組織多種活動(dòng)，提高綜合素養(yǎng)

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要盡可能多地給學(xué)生創(chuàng)造用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)，而豐富多彩的口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)則是一個(gè)非常有效的途徑。

首先，可以采用自編對(duì)話法。在學(xué)完一段對(duì)話之后，教師可以讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對(duì)話內(nèi)容展開(kāi)小組討論，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)，新編對(duì)話并在全班同學(xué)面前展示。這樣既能訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)，又能提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

其次，可以采用角色扮演法。教師可以利用師——生或生——生來(lái)扮演不同的角色，將對(duì)話或課文以舞臺(tái)劇的形式表演出來(lái)。也可以適當(dāng)準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，將講臺(tái)當(dāng)舞臺(tái)，讓整個(gè)表演更加有趣。角色扮演既能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力提供了機(jī)會(huì)。另外，教師還可以采用演講比賽法。

在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教材內(nèi)容，組織各種演講比賽。在此活動(dòng)中，教師要注意話題的選擇要有一定的趣味性，要是學(xué)生喜歡的話題，如最好的朋友、理想的學(xué)校、喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)等等，這樣學(xué)生才有興趣和熱情去參與。只有這種口語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性被充分調(diào)動(dòng)出來(lái)，學(xué)生才會(huì)精心準(zhǔn)備，從而達(dá)到英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的最佳效果。仍以9A第七單元Films第一課時(shí)為例，課本中B部分是一段Sandy和Kitty之間的關(guān)于電影業(yè)的對(duì)話。

在教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生兩人一組分角色朗讀這段對(duì)話，然后互換角色，再讀一遍，并挑選兩個(gè)學(xué)生分角色大聲朗讀對(duì)話。之后組織學(xué)生討論參與電影攝制的工作人員，了解不同的職務(wù)。這時(shí)，教師可以讓學(xué)生兩人一組，談?wù)撍麄兿氤蔀槟念愲娪肮ぷ髡?，參照Sandy和Kitty的對(duì)話以及剛才討論中補(bǔ)充的電影演職人員詞匯，新編對(duì)話。準(zhǔn)備好后教師挑選幾組不同層次的學(xué)生向全班同學(xué)展示他們的對(duì)話，可以讓能力較弱的學(xué)生在表演前把新編的對(duì)話寫(xiě)下來(lái)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，又鍛煉了學(xué)生的思維能力，同時(shí)還將所學(xué)內(nèi)容和口語(yǔ)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步提升了學(xué)生的認(rèn)知水平和綜合運(yùn)用能力，提高了綜合素養(yǎng)。

在初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中，教師要根據(jù)時(shí)間情況靈活運(yùn)用各種有效的教學(xué)策略，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。讓學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng)，積極參與到英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中去。只有采取科學(xué)的訓(xùn)練方法，不斷豐富和拓展學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練的空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的積極性，提高學(xué)生的自信心，我們才能不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際水平，從而有效提升英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。