課本里的長城

方莉

“起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明，上下兩千年……跨峻嶺，穿荒原，橫瀚海，經(jīng)絕壁，縱橫十萬里。”（《長城贊》，北師大版六年級語文下冊）

它是無與倫比的歷史文化景觀，在中國的歷史長河中，沒有什么比它更能代表源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文明;它是宏偉壯麗的建筑奇跡，在中國的地理版圖中，沒有什么比它更能象征自強(qiáng)不息、眾志成城的中華民族精神。

長城，歷代遺跡總長21196.18千米，廣泛分布于15個(gè)省區(qū)市，現(xiàn)存長城墻、壕遺存總長度2.1萬千米，城樓、敵臺、馬面、烽火臺等單體建筑近30000座，關(guān)、堡等2200余座，是我國現(xiàn)存體量最大、分布最廣的文化遺產(chǎn)。打開中小學(xué)語文課本，在不斷豐盈的長城意象中，我們更深刻地讀懂中國。

長城雄踞崇山峻嶺，橫亙?nèi)贝竽??！澳耸姑商癖敝L城而守藩籬，卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨?！保ā哆^秦論》，人教版高中語文必修第三冊）抵御北方游牧民族南下，成為修筑長城的直接目的。

漢長城中，河西走廊段的玉門關(guān)因其重要的軍事關(guān)隘和絲路要道地位，被文人騷客一再著墨吟詠?！扒嗪ｉL云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)?！保ā稄能娦校ㄆ渌模?，北師大版八年級語文上冊）“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”（《涼州詞》，北師大版八年級語文上冊）以玉門關(guān)為代表的長城關(guān)隘，成為邊塞景觀中的重要意象，在唐詩中反復(fù)出現(xiàn)。

“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！保ā堕L相思》，部編版五年級語文上冊）清代詞人納蘭性德隨康熙帝東巡，途中駐扎于山海關(guān)。他筆下的山海關(guān)是一派身漂異鄉(xiāng)、夢回家園的羈旅意境，柔情之中流露出男兒鎮(zhèn)守邊塞的報(bào)國之志。

長城，是古代中國無數(shù)能工巧匠用鮮血和汗水在中華大地上書寫的史詩巨著?！罢驹陂L城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動(dòng)人民來。單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。”（《長城》，人教版四年級語文上冊）

長城，是中華民族一路走來篳路藍(lán)縷艱辛歷程的寫照，連接著最深沉的民族情感。“這高聳云天的堅(jiān)固城墻上的一塊塊磚石，哪一處沒灑落過我們英雄祖先的殷紅熱血？這雄關(guān)外面的亂石縱橫、野草叢生的一片片土地，哪一處沒埋葬過入侵者的累累白骨？”（《山海關(guān)》，語文版六年級語文上冊）戰(zhàn)爭年代，正是無數(shù)愛國志士用血肉筑起了保家衛(wèi)國的鋼鐵長城。

從秦長城到明長城，從有形長城到無形長城，從血肉長城到鋼鐵長城，長城凝聚了中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神和眾志成城、堅(jiān)韌不屈的愛國情懷，已經(jīng)成為中華民族的代表性符號和中華文明的重要象征。歷經(jīng)歲月錘煉，跨越時(shí)空阻隔，新時(shí)代里，長城精神已深深融入中華民族的血脈之中，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神力量。