高校思想政治教育的創(chuàng)新路徑

余凌逸

摘要：伴隨著時代的進(jìn)步，高校思想政治教育面對著一系列新的挑戰(zhàn)。探索高校思想政治教育的創(chuàng)新路徑，應(yīng)當(dāng)注重人本理念在高校思想政治教育工作中的作用，注重馬克思主義實(shí)踐觀對于高校思想政治教育工作的引導(dǎo)，注重新媒體對高校思想政治教育工作的積極影響，從而更好地完善新時代高校思想政治教育工作體系和方式方法。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育;人本理念;科學(xué)實(shí)踐觀;新媒體

進(jìn)入21世紀(jì)，快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)極大地豐富了人們的物質(zhì)和文化生活，也在很大程度上影響著青年學(xué)生的價值觀塑造?？萍妓降奶岣吆蜕鐣^念的發(fā)展一方面為高校思想政治教育提供了更多可能性，另一方面也對其提出了新的挑戰(zhàn)。面對這一現(xiàn)狀，有必要對于大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行深入思考，多角度尋找創(chuàng)新路徑。

一、注重人本理念在高校思想政治教育工作中的運(yùn)用

（一）尊重學(xué)生主體地位

早在春秋時期，我國著名教育家孔子就提出了“因材施教”的理念，主張根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)能力及自身素質(zhì)，選擇適合每個學(xué)生的教學(xué)方法進(jìn)行有針對性地教學(xué)。在當(dāng)下的高校思想政治教育工作中，有必要深入貫徹尊重學(xué)生主體地位、分析學(xué)生實(shí)際情況的人本理念。教育重在培養(yǎng)人才，引導(dǎo)每個學(xué)生各盡其才、各展其能，而非工廠流水線式地生產(chǎn)統(tǒng)一規(guī)制的產(chǎn)品。高校教育必須看到學(xué)生首先是一個鮮活的個體，有其獨(dú)立的思想和觀念，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式也有自己的思考和需求。因而高校的思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)以大學(xué)生這一群體為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面分析其區(qū)別于其他階段的學(xué)生或社會群體的獨(dú)特性，選擇合適妥當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身長處，彌補(bǔ)存在的不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信息，促進(jìn)其全面發(fā)展。高校思想教育工作者應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，大學(xué)生正處于人生道路上的關(guān)鍵時期，他們雖然大多已成年或即將成年，但心智上往往存在很多不成熟之處，極易受到外部環(huán)境的影響。大學(xué)生們結(jié)束緊張繁忙的中學(xué)階段學(xué)習(xí)，很多人是第一次離開家長獨(dú)立生活，這一階段接觸到的人和事將會對他們世界觀、價值觀和人生觀的形成產(chǎn)生顯著的影響。此時，內(nèi)容積極健康的思想政治教育能夠引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生方向和理想信念，幫助其更好地面對未來進(jìn)入社會后可能遇到的挑戰(zhàn)，避免在繁華復(fù)雜、物欲橫流的社會迷失自我。

（二）促進(jìn)心理健康教育發(fā)揮作用

高校思想政治教育的主要目標(biāo)在于通過培養(yǎng)大學(xué)生的道德意識、規(guī)范意識、法治意識，促進(jìn)其健康、協(xié)調(diào)、全面發(fā)展，這與心理健康教育引導(dǎo)學(xué)生形成健康心態(tài)的側(cè)重點(diǎn)是一脈相承的。思想政治教育和心理健康教育作為高校德育體系的重要組成部分，是互相促進(jìn)、相輔相成的兩個有機(jī)體。如前所述，大學(xué)生處于人生道路發(fā)展和選擇的重要節(jié)點(diǎn)，需要積極和諧的成長環(huán)境和正確的教育引領(lǐng)。在這一階段，對世界的思考和對自我社會定位的探索可能會給他們帶來極大的困惑，加強(qiáng)心理健康教育有助于提高學(xué)生心理素質(zhì)，幫助其更好地解決個人發(fā)展、人際交往、情感困惑等多方面的問題。相比之下，思想政治教育盡管在提升學(xué)生思想覺悟、培養(yǎng)道德法治意識的目標(biāo)站位上高于心理健康教育，但兩者所要解決的都是思想意識領(lǐng)域的問題，在一定程度上是有機(jī)統(tǒng)一的。大學(xué)生只有建立起健全完善的人格和堅(jiān)定的信心及信念，才能夠更加主動地接受先進(jìn)思想和理論，成為有健全人格和獨(dú)立思考能力、有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)、厚植家國情懷的現(xiàn)代化青年。

二、注重馬克思主義實(shí)踐觀對于高校思想政治教育工作的引導(dǎo)

（一）馬克思主義實(shí)踐觀的重要意義

馬克思在其經(jīng)典著作《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中闡釋了其科學(xué)實(shí)踐觀的思想內(nèi)涵，他指出“全部社會生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的”“實(shí)踐是物質(zhì)和意識辯證統(tǒng)一的紐帶”“實(shí)踐是認(rèn)識的源泉，也是檢驗(yàn)認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)”“人應(yīng)該在實(shí)踐中證明自己思維的真理性”。這一觀念的提出立刻引發(fā)了轟動，以至于百余年后的今天，對社會的發(fā)展進(jìn)步仍然具有巨大的影響力。而在高校思想政治教育中，也應(yīng)當(dāng)注重發(fā)揮馬克思科學(xué)實(shí)踐觀的引導(dǎo)作用。在馬克思看來，社會關(guān)系是一種“時間的關(guān)系”，推及思想政治教育工作，也應(yīng)當(dāng)突出教育者和受教育者雙方的主體地位，發(fā)揮其主觀能動性，使其自主積極地參與到教育教學(xué)實(shí)踐中去。盡管思想政治教育以理論知識的講授為主要教學(xué)形式，但包括思政教育在內(nèi)的任何一項(xiàng)教育的終極目標(biāo)都是培養(yǎng)符合實(shí)踐目的、能夠能動地參與社會改造的實(shí)踐當(dāng)中去的人才。

（二）馬克思主義實(shí)踐觀在高校思想政治教育中的應(yīng)用

1.以實(shí)踐的眼光看待高校思想政治教育。通過思想政治教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)道德與法治意識，本身就是對學(xué)生思想觀念的改造，是一種教育實(shí)踐。因而在從事思想政治教育工作的過程中，也應(yīng)該堅(jiān)持以實(shí)踐的眼光指導(dǎo)教育教學(xué)。首先，要創(chuàng)新教育方式方法。在傳統(tǒng)的課堂理論教學(xué)之外，探索新穎的教育載體，在高校思想政治教育中積極引入社會實(shí)踐、實(shí)地考察參觀和以話劇、歌劇為代表的美育體系，以多樣化的教學(xué)方式調(diào)動大學(xué)生的積極性和參與熱情，打造“走出教室、以社會為課堂”的高校思想政治教育創(chuàng)新模式。其次，要充實(shí)完善教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)當(dāng)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面地分析審視，將貼近社會時事、緊扣社會熱點(diǎn)的內(nèi)容帶進(jìn)思想政治課堂。教學(xué)內(nèi)容要與時俱進(jìn)，引用鮮活生動的實(shí)例幫助學(xué)生理解經(jīng)典學(xué)說論述。堅(jiān)持以辯證唯物主義和歷史唯物主義為教育理念，培養(yǎng)政治堅(jiān)定、熱心公益、本領(lǐng)扎實(shí)的社會主義建設(shè)者。最后，要優(yōu)化課程評價考查機(jī)制。要盡量避免僅以機(jī)械記憶和傳統(tǒng)的試卷問答形式進(jìn)行考核，而是注重學(xué)生平時表現(xiàn)的評價。鼓勵學(xué)生走出課堂、走進(jìn)社會，通過理論聯(lián)系實(shí)踐的方式驗(yàn)證經(jīng)典學(xué)說的真理性，在條件允許的情況下，設(shè)置一定的實(shí)踐學(xué)分要求，并為學(xué)生配備專業(yè)的實(shí)踐指導(dǎo)教師，引導(dǎo)學(xué)生正確地參與社會實(shí)踐。

2.重視社會環(huán)境對學(xué)生的影響。高校思想政治教育是一個開放性的教學(xué)實(shí)踐過程，必然會受到社會環(huán)境的影響。大學(xué)生正處于心志不完全成熟的階段，對外界環(huán)境和群體效應(yīng)的影響格外敏感，此時若能營造積極健康的學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)境，加以正確的引導(dǎo)，就能夠助其形成完善的價值觀念體系和正向的社會視角。一方面，學(xué)校應(yīng)提供保障措施，凈化思想政治教育環(huán)境，減少不良信息進(jìn)入大學(xué)校園，重視學(xué)校、家庭、社會三位一體的配合聯(lián)動，使學(xué)生在和諧的環(huán)境和氛圍中學(xué)習(xí)成長。另一方面，教師應(yīng)堅(jiān)持立德樹人的原則，在教學(xué)中加強(qiáng)對社會主義核心價值觀等先進(jìn)思想觀念的宣傳，用積極向上的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行正面地影響。在思想政治教育中，還應(yīng)注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，幫助其在社會環(huán)境中找到適合自己的定位。今年年初，全民抗擊新冠疫情成了國內(nèi)社會的主要趨勢，以此為例，教師可以要求學(xué)生在紛亂繁雜的輿論環(huán)境中保持理智，訓(xùn)練自己辯證思考的能力;還可以鼓勵學(xué)生參與在保障自身安全的前提下積極參與疫情防控志愿服務(wù)工作，在為社會服務(wù)貢獻(xiàn)的過程中體驗(yàn)成就感和滿足感，實(shí)現(xiàn)個人價值和自我發(fā)展進(jìn)步。

三、注重新媒體對高校思想政治教育工作的積極影響

（一）發(fā)揮靈活優(yōu)勢，延伸課堂教育

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，群眾生活水平顯著提高，絕大多數(shù)大學(xué)生都擁有智能手機(jī)，可以隨時隨地登陸社交軟件。在這樣的大背景下，應(yīng)當(dāng)合理利用新媒體宣傳的優(yōu)勢，靈活多元地開展思想政治教育。新媒體具有互動性、開放性等特點(diǎn)，由于其正處于發(fā)展的黃金時期，各類社交媒體應(yīng)用層出不窮，大學(xué)生群體對世界充滿新鮮感和探索欲，正是網(wǎng)絡(luò)媒體中最為活躍的群體之一，可以說是全方位無死角地暴露在新媒體環(huán)境之中，他們的思想和意識會自覺或不自覺地受到網(wǎng)絡(luò)媒體上的信息和觀念的影響。因而，高校思想政治教育有必要在傳統(tǒng)課堂教學(xué)之外開拓新媒體教學(xué)陣地，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)宣傳先進(jìn)思想理念，使理想信念教育得到充分的延伸。此外，新媒體具有形式多樣、資源豐富的特點(diǎn)，高校教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的新媒體素養(yǎng)，提高對于新媒體信息的解讀能力，提升對于新媒體平臺的應(yīng)用水平，將思想政治教育中的經(jīng)典論述和理念，結(jié)合現(xiàn)代化的社會實(shí)例，通過推送、視頻、電子雜志等多種多樣的形式呈現(xiàn)出來，借助圖文結(jié)合、音像結(jié)合等方式的生動性和趣味性吸引學(xué)生，提高學(xué)生的關(guān)注度和積極性，更好地開展教學(xué)。

（二）構(gòu)建新媒體平臺，進(jìn)行示范教育

除了利用新媒體渠道開展思想政治教育教學(xué)之外，高校還應(yīng)當(dāng)主動構(gòu)建全校聯(lián)動的新媒體平臺，確立常態(tài)化的新媒體宣傳模式。思想政治教育不僅僅是專任教師的工作，也不能僅僅停留在課程的講授和考核，更應(yīng)當(dāng)滲透到高校日常工作和大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面。建立新媒體平臺，并逐步形成具有特色的宣傳風(fēng)格和主題欄目，既是對校園文化建設(shè)的極大豐富，又有利于增強(qiáng)師生對校園文化的認(rèn)同感。高?？梢赃x取校園中的優(yōu)秀人物事跡進(jìn)行報道，通過了解近在身邊、朝夕相處的同學(xué)或師長的故事，學(xué)生可以更加清晰地感受到榜樣的力量，并在潛移默化中形成良好的校園風(fēng)氣。此外，高校之間還可以合作構(gòu)建跨校園的共享平臺，并在平臺上開辟專門的討論區(qū)域或意見反饋渠道，一方面有助于高校間形成資源共享、聯(lián)通互動的良性發(fā)展模式，另一方面有助于學(xué)校充分了解學(xué)生需求，借鑒其他兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)方法，更好地完善校園建設(shè)。在這樣開放和諧的新媒體環(huán)境中，更有利于引導(dǎo)學(xué)生通過正確、理智的方式為校園發(fā)展建言獻(xiàn)策，找到校園生活乃至社會生活中的角色認(rèn)同感，從而成為一個人格健全、全面發(fā)展的人。

高校思想政治教育作為增強(qiáng)學(xué)生思想政治素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生道德及法治意識、形成積極健康的價值觀念的先鋒陣地，無論何時都有其不可替代的重要意義。高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)時刻堅(jiān)持與時俱進(jìn)的理念，不斷深入思考，探索適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展的教育創(chuàng)新路徑。

【參考文獻(xiàn)】

[1]馬克思.關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱[M].北京：人民出版社，1995.

[2]張亦帥.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作中的人本精神探析[J].世紀(jì)橋，2017（6）：77-78.

[3]任峪銷.大學(xué)生思想政治教育中的人本理念探究[J].科技風(fēng)，2020（3）：41.

[4]郭馥銘.新時代大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新策略研究[J].長春師范大學(xué)學(xué)報，2019，38（09）：21-23.