提高自主學(xué)習(xí)能力從“教”到“學(xué)”

線上教學(xué) 優(yōu)劣并存

據(jù)胡玲玲介紹，學(xué)校從一月下旬開始對(duì)教師進(jìn)行“學(xué)習(xí)通”軟件的培訓(xùn)，并于2月16日開學(xué)，正式進(jìn)行網(wǎng)上授課。隨著在線教學(xué)的常態(tài)化，師生也逐漸開始適應(yīng)，教學(xué)秩序井然有序。

線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于可以搜索到大量與課程相關(guān)的資料，如教材、課件、學(xué)習(xí)資料等，可以豐富教學(xué)資源。“學(xué)習(xí)通”軟件功能比較多，通過大數(shù)據(jù)對(duì)教學(xué)任務(wù)點(diǎn)、作業(yè)、討論、學(xué)習(xí)預(yù)警等學(xué)情進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，通過數(shù)據(jù)分析，授課教師可以有的放矢。不足之處是：一、無法確認(rèn)學(xué)生的有效出勤情況。采取直播教學(xué)的方式相對(duì)較好，錄課的方式，學(xué)生很難保證有效出勤；二、大量展會(huì)觀摩、會(huì)展資源考察等實(shí)踐活動(dòng)取消，對(duì)實(shí)踐課程影響較大；三、課堂討論、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)減少，學(xué)習(xí)效果不穩(wěn)定；四、長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)課，學(xué)生容易產(chǎn)生困倦、懈怠的情緒，同時(shí)對(duì)視力產(chǎn)生影響。

打破傳統(tǒng) 與時(shí)俱進(jìn)

毋庸置疑，網(wǎng)上教學(xué)將對(duì)教師的要求更高，胡玲玲告訴記者，首先要掌握“學(xué)習(xí)通”、“釘釘”或者騰訊會(huì)議等軟件并能熟練使用，還要提高網(wǎng)上教學(xué)的有效性，備課的內(nèi)容要豐富、與時(shí)俱進(jìn)。例如，在授課過程中，將疫情對(duì)會(huì)展與行業(yè)的發(fā)展影響、對(duì)會(huì)展旅游的影響等內(nèi)容潛移默化地融進(jìn)課堂，既能與時(shí)俱進(jìn)，又可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)可度。

其次，教學(xué)設(shè)計(jì)要符合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。由于網(wǎng)絡(luò)授課，學(xué)生全天在電腦或者手機(jī)前，不能保證每節(jié)課都有高效狀態(tài)，教師在網(wǎng)上授課要設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的習(xí)慣，更要適時(shí)的協(xié)調(diào)課堂氣氛，增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。線上教學(xué)讓教師、學(xué)生、媒介、教學(xué)組織形式都發(fā)生了改變，傳統(tǒng)教學(xué)以“教”為主，網(wǎng)上教學(xué)以“學(xué)”為主。網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生要改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我調(diào)節(jié)、自主學(xué)習(xí)的能力。

打造完整體系走學(xué)生就業(yè)特色之路

談到本屆畢業(yè)生的就業(yè)問題上，胡玲玲坦言從建系至今已經(jīng)16年，系內(nèi)有一整套完善的“實(shí)習(xí)+就業(yè)”模式，從實(shí)習(xí)單位的考察、校園宣講、學(xué)生實(shí)習(xí)到就業(yè)轉(zhuǎn)化，已經(jīng)走出了自己的特色之路。實(shí)習(xí)單位對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生較為肯定，很多實(shí)習(xí)單位轉(zhuǎn)化為就業(yè)單位。針對(duì)疫情對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)帶來的影響，學(xué)校從多方面展開工作，除了加強(qiáng)與原合作單位的溝通，以確保學(xué)生就業(yè)、開發(fā)新的合作單位、參與網(wǎng)絡(luò)招聘外，學(xué)校還嘗試跨界合作。不僅僅是會(huì)展類企業(yè)，還尋求與華為、中海油等企業(yè)的合作，為學(xué)生開拓新的發(fā)展空間。

最后胡玲玲告訴記者，疫情的出現(xiàn)，使會(huì)展產(chǎn)業(yè)受到了巨大的沖擊。從會(huì)展教育層面來看，學(xué)校能做的是更多的從專業(yè)層面和精神層面為會(huì)展行業(yè)的發(fā)展提出自己的見解、觀點(diǎn)和建議。很多會(huì)展教育的老師推出針對(duì)行業(yè)發(fā)展的講座，進(jìn)行“我為會(huì)展專業(yè)學(xué)生上一課”等線上教學(xué)活動(dòng)，從專業(yè)角度為會(huì)展行業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策，從精神層面鼓舞會(huì)展人不拋棄、不放棄，攜手共度難關(guān)。

胡玲玲認(rèn)為疫情過后，會(huì)展專業(yè)教育要加強(qiáng)企業(yè)應(yīng)急能力和管理水平、提升會(huì)展產(chǎn)業(yè)功能與價(jià)值、發(fā)展會(huì)展信息技術(shù)、提升線上展會(huì)與管理、強(qiáng)化大數(shù)據(jù)和智能化等方面的教學(xué)和研究。