幼兒園音樂活動(dòng)充滿趣味性的實(shí)施方法分析

孫源悅

【摘 要】幼兒園時(shí)期是幼兒生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于幼兒以后的生活也會(huì)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。而幼兒園中的音樂活動(dòng)對(duì)于幼兒教育來說也是不可或缺的一部分，那么如何讓幼兒在潛移默化中積極參與教師精心設(shè)計(jì)的音樂活動(dòng)，如何讓音樂活動(dòng)充滿趣味性，便是教師首先要思考的問題。所以在本文中，我將會(huì)簡單分析一下幼兒園音樂活動(dòng)充滿趣味性的實(shí)施方法。

【關(guān)鍵詞】幼兒園音樂活動(dòng);充滿趣味性;實(shí)施方法;分析

中圖分類號(hào)：G622文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2020）20-0105-01

幼兒園的幼兒年齡普遍較小，注意力難以保持長時(shí)間的集中，所以想要讓幼兒積極參與到音樂活動(dòng)中，就要在設(shè)計(jì)音樂活動(dòng)時(shí)注意音樂活動(dòng)的趣味性，這樣一來，幼兒才能在音樂活動(dòng)中不斷感受音樂，提高自身音樂素養(yǎng)，那么也就能實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。下面分析幼兒園音樂活動(dòng)充滿趣味性的實(shí)施方法：

一、教師要以幼兒為本的理念貫穿整個(gè)音樂活動(dòng)

幼兒屬于特殊的受教育人群，所以幼兒在幼兒園中所學(xué)習(xí)的知識(shí)與能力，是為以后的生活打好基礎(chǔ)，所以教師在進(jìn)行音樂活動(dòng)時(shí)，要以幼兒的實(shí)際感受為主，而不能一味跟隨音樂活動(dòng)的流程。所以教師在開展音樂活動(dòng)時(shí)，要時(shí)刻注意幼兒的反應(yīng)，以幼兒為本的理念要貫穿整個(gè)音樂活動(dòng)。總之，要根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)來決定音樂活動(dòng)進(jìn)行的流程，這樣幼兒才能充分吸收音樂活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，并在以后的生活中加以運(yùn)用。

二、教師在音樂活動(dòng)中要善于營造情境

幼兒在幼兒園的任何課程都需要教師為幼兒營造情境，以此來吸引學(xué)生的注意力，讓幼兒能更好地投入到課堂環(huán)境中。所以教師與幼兒在進(jìn)行音樂活動(dòng)時(shí)，營造情境也是最不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，教師為幼兒營造音樂情境時(shí)，可以借助多媒體來烘托氣氛。如在音樂活動(dòng)開始前播放有關(guān)活動(dòng)的視頻，這樣就可以讓幼兒對(duì)即將進(jìn)行的音樂活動(dòng)有個(gè)初步的了解;其次教師可以制作與音樂活動(dòng)相關(guān)的實(shí)物道具，擺放在音樂教室中，這樣就能讓幼兒仿佛置身于音樂歌曲中，也有利于幼兒對(duì)音樂情感的整體把握，給幼兒更加真實(shí)的情境感受;最后一點(diǎn)便是圖片，音樂活動(dòng)進(jìn)行的任何一部分都有它本身的意義，那么教師可以從網(wǎng)絡(luò)上自行下載一些與音樂活動(dòng)相關(guān)的圖片，而后在多媒體大屏幕上跟隨音樂活動(dòng)進(jìn)行的流程來播放，這也就加強(qiáng)了音樂活動(dòng)情境的真實(shí)感，讓幼兒能從根本上了解音樂活動(dòng)，體會(huì)音樂活動(dòng)的情感價(jià)值。

三、教師在音樂活動(dòng)中要適當(dāng)添加游戲環(huán)節(jié)

游戲活動(dòng)豐富了幼兒的一日生活，幼兒也從游戲中獲得了生活中的經(jīng)驗(yàn)。所以游戲與幼兒的生活是相輔相成的關(guān)系，并且不可分割。所以要想使幼兒的音樂活動(dòng)充滿趣味性，那么就要在音樂活動(dòng)中添加小游戲，來調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。比如在音樂活動(dòng)中，就可以把幼兒進(jìn)行分組，而后以小組競技的模式來進(jìn)行相關(guān)節(jié)奏的舉例，以加分制來激發(fā)幼兒的好勝心，就會(huì)讓幼兒注意力更加集中，也就能更加積極主動(dòng)地參與到音樂活動(dòng)中，或者教師在選取音樂活動(dòng)時(shí)，也可以選取一些節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂，讓幼兒可以輕易掌握音樂的節(jié)奏，這樣即使在幼兒注意力不夠集中的情況下，依舊可以跟隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行簡單的律動(dòng)，這也就促進(jìn)了幼兒身體健康的全面發(fā)展。

四、教師要進(jìn)行音樂活動(dòng)的拓展活動(dòng)

要使音樂活動(dòng)足夠完整，要有音樂活動(dòng)的拓展環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)往往是整個(gè)音樂活動(dòng)的情感升華部分，擔(dān)任著總結(jié)的作用，也是最能鍛煉學(xué)生發(fā)散性思維的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師就可以檢驗(yàn)學(xué)生在整個(gè)音樂活動(dòng)中對(duì)內(nèi)容的掌握情況，以及情感的把握?？梢圆捎脗€(gè)人展示的形式來進(jìn)行，幼兒都是喜歡展示自我的，所以教師可以給予幼兒機(jī)會(huì)去表達(dá)自己的想法，這也能提高幼兒的語言表達(dá)能力，讓幼兒面對(duì)人群時(shí)可以更加大膽自信。除此之外，針對(duì)具有故事性的音樂活動(dòng)時(shí)，教師就可以在拓展環(huán)節(jié)讓幼兒自行進(jìn)行角色扮演，根據(jù)自己的理解來展示所學(xué)習(xí)的音樂活動(dòng)，這也就有利于加深幼兒對(duì)于音樂活動(dòng)的感知。更由于拓展活動(dòng)是整個(gè)音樂活動(dòng)的情感升華環(huán)節(jié)，所以教師要注意自身的語言，既要具有簡潔性又能夠具有引導(dǎo)性，才能實(shí)現(xiàn)音樂活動(dòng)對(duì)幼兒的影響最大化。

五、結(jié)語

要使幼兒園的音樂活動(dòng)充滿趣味性，教師首先就要精心備課，設(shè)計(jì)好活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，流暢自然。既然幼兒是音樂活動(dòng)的主要參與者，那么就要以幼兒為主體，時(shí)刻關(guān)注幼兒參與課堂的情況，及時(shí)進(jìn)行課堂環(huán)節(jié)的調(diào)整，也方便幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的參與;而后為了提升音樂活動(dòng)的趣味性，就可以借助實(shí)物道具、多媒體道具等來充實(shí)音樂活動(dòng)內(nèi)容，使活動(dòng)更加豐滿;游戲環(huán)節(jié)也是音樂活動(dòng)中最不可缺少的提升趣味性的方法，每個(gè)音樂活動(dòng)中安排1至2個(gè)游戲均可;音樂活動(dòng)中最后一個(gè)拓展環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的情感升華部分，也是幼兒展現(xiàn)自我的最好機(jī)會(huì)。所以教師要抓住任何一個(gè)可以提升音樂活動(dòng)趣味性的方法，以此來吸引幼兒的注意力，從而提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

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