籃球教學(xué)中培養(yǎng)和提升學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的措施分析

牛會康

摘? 要：籃球是一項團體性的運動，不僅要求參與球員具有良好的團隊協(xié)作精神，還要求球員具有一定的戰(zhàn)術(shù)意識。在目前學(xué)校的籃球教學(xué)中，體育教師不僅要關(guān)注學(xué)生的體能訓(xùn)練、團隊意識訓(xùn)練，還要培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識，促使學(xué)生通過發(fā)揮戰(zhàn)術(shù)意識提升自身的攻守能力。本文主要對戰(zhàn)術(shù)意識在籃球運動中的重要性進行分析，并立足于體育教師的教學(xué)過程，針對如何在籃球教學(xué)中提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識進行研究。

關(guān)鍵詞：籃球運動? 籃球教學(xué)? 戰(zhàn)術(shù)意識? 攻守互換

中圖分類號：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）06（a）-0128-02

Abstract： Basketball is a team sport， not only requires participating players to have a good team spirit， but also requires players to have a certain sense of tactics. In current basketball teaching in schools， physical education teachers must not only pay attention to students 'physical training and team awareness training， but also cultivate students' tactical awareness， and encourage students to improve their offensive and defensive capabilities through exerting tactical awareness. This article mainly analyzes the importance of tactical awareness in basketball， and based on the teaching process of physical education teachers， studies how to improve students' tactical awareness in basketball teaching.

Key Words： Basketball; Basketball teaching; Tactical awareness; Offense and defense exchange

1? 籃球戰(zhàn)術(shù)意識及其特征

籃球運動是一種對抗性的比賽，雙方球員的攻守角色都會發(fā)生改變，并不是固定的，在這種情況下，球員的戰(zhàn)術(shù)意識直接影響了己隊的得分，影響著籃球比賽的結(jié)果與輸贏。

1.1 戰(zhàn)術(shù)意識的概念

戰(zhàn)術(shù)意識，就是運動在比賽的過程中，為達(dá)成戰(zhàn)術(shù)目的，正確的使用比賽戰(zhàn)術(shù)與技術(shù)的心理活動，而意識在人類對于客戶事實的自覺、能動的反映。對于籃球運動而言，球員所具有的籃球戰(zhàn)術(shù)意識是球員基于對球場上形勢的認(rèn)知基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的對籃球訓(xùn)練與規(guī)律的高級認(rèn)知，進而做出有利于己方形勢的行動的過程。良好的戰(zhàn)術(shù)意識能夠促使學(xué)生在籃球運動更好地對比賽形勢進行正確的判斷，進而抓住更多、更好的進攻機會。球員可以利用自己高超的技術(shù)，更加快速、隱蔽、準(zhǔn)確地進行傳球、帶球、投籃等動作。球員還可以根據(jù)對方的動作與運動規(guī)律洞悉對方的意圖，并提前進行應(yīng)對，從而在對戰(zhàn)中占據(jù)優(yōu)勢，做到準(zhǔn)確出擊、全面防守。

1.2 籃球戰(zhàn)術(shù)意識的特征

第一，籃球戰(zhàn)術(shù)意識具有目的性，籃球戰(zhàn)術(shù)意識的使用目的是更好的幫助己方得分，防止對方得分。

第二，籃球戰(zhàn)術(shù)意識具有預(yù)見性，根據(jù)對方球員的動作等特征對對方球員的意圖進行預(yù)判，進而做出反應(yīng)。

第三，籃球戰(zhàn)術(shù)意識在判斷方面具有準(zhǔn)確性。正確的判斷才能起到有效的防守作用，球員經(jīng)過長期的實踐與訓(xùn)練，才能形成一定的戰(zhàn)術(shù)意識，才能根據(jù)戰(zhàn)術(shù)意識做出正確的判斷。

第四，籃球的戰(zhàn)術(shù)意識具有靈活性。球場上的形勢都是在隨時發(fā)生改變的，也就是說，球員要根據(jù)不斷變化的形勢做出預(yù)判，并決定自己采取何種措施，在這一過程中，戰(zhàn)術(shù)并不是固定的，戰(zhàn)術(shù)意識是具有一定靈活性的。

第五，戰(zhàn)術(shù)意識具有整體配合特征。籃球本身就是一項團體性運動，具有較強的集體性，需要球員之間具有一定的契合度，換句話說，球員戰(zhàn)術(shù)意識的實施還要其他球員的配合。

2? 籃球教學(xué)中教師提高學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的措施分析

戰(zhàn)術(shù)意識在籃球這項運動中是非常重要的，因此，在籃球教學(xué)中，教師要采取有針對性的措施，提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識。

2.1 打好籃球戰(zhàn)術(shù)理論知識基礎(chǔ)

理論知識的教學(xué)是實踐教學(xué)的基礎(chǔ)，因此，在籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，教師首先需要教授學(xué)生戰(zhàn)術(shù)理論知識，使學(xué)生在了解籃球規(guī)則與戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上，明確籃球戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)理論，并給學(xué)生講解一些優(yōu)秀的戰(zhàn)術(shù)案例，利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示一些籃球比賽的視頻，帶領(lǐng)學(xué)生感受戰(zhàn)術(shù)的魅力。通過這種理論與案例教學(xué)，使學(xué)生明確戰(zhàn)術(shù)意識的重要性，并提高學(xué)生對于戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣。磨刀不誤砍柴工，堅實的理論基礎(chǔ)是培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的“磨刀石”。

2.2 進行針對性的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

教師要根據(jù)戰(zhàn)術(shù)意識的特征，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的各種素養(yǎng)與能力。其一，由于籃球戰(zhàn)術(shù)意識具有靈活性特征，因此，教師在進行戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的過程中也需要提高學(xué)生的反應(yīng)能力，使學(xué)生在面對賽場上的突發(fā)情況時能冷靜從容。其二，教師還可以為學(xué)生組織一場比賽，仔細(xì)觀察并整理和分析學(xué)生在比賽中的具體表現(xiàn)，并針對具體的比賽情況為學(xué)生制定科學(xué)、合理的教學(xué)課程，在潛移默化中培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生仔細(xì)觀察、整體分析、及時總結(jié)的意識和習(xí)慣。通過上述教學(xué)訓(xùn)練，才能使學(xué)生在今后的籃球比賽中更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢，提升隊伍的比賽成績。

2.3 理論與實踐相結(jié)合

受長期應(yīng)試教育的影響，很多教師的教學(xué)觀念老舊、教學(xué)方法傳統(tǒng)，部分教師認(rèn)為學(xué)生只需要掌握大量籃球運動的理論知識就能培養(yǎng)和提升學(xué)生自身的戰(zhàn)術(shù)意識，提高自己的籃球?qū)嵺`技能和比賽成績。但這種觀念是片面的，培養(yǎng)和提升學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識是一個漫長而系統(tǒng)的過程，不可能一蹴而就，它不僅需要大量籃球運動理論知識的支持，更需要大量籃球運動的實踐經(jīng)驗。因此，教師在進行教學(xué)中，要清楚認(rèn)識和準(zhǔn)確理解上述觀點，在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)盡可能安排籃球比賽，在使學(xué)生充分認(rèn)識到自己的不足和優(yōu)勢的同時，還能使教師能結(jié)合比賽的具體情況隨時調(diào)整和變化訓(xùn)練計劃和比賽戰(zhàn)術(shù)，將理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)和提升學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識。

2.4 開展針對性訓(xùn)練和教學(xué)

青少年的身體素質(zhì)、比賽經(jīng)驗和優(yōu)勢不足等都存在較大的差異，同一套訓(xùn)練計劃對每一個學(xué)生的影響是不一樣的。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況制定具有較強針對性的訓(xùn)練計劃，幫助學(xué)生更好地在比賽中發(fā)揮自身的優(yōu)勢，規(guī)避自身的不足，更好地進行團隊配合等。教師只有根據(jù)學(xué)生的個體差異進行差異性的教學(xué)和訓(xùn)練，才能使學(xué)生更精準(zhǔn)地找準(zhǔn)自己在比賽中的定位，培養(yǎng)和提升學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識。

3? 結(jié)語

總而言之，戰(zhàn)術(shù)意識在籃球這一項運動中是非常重要的，在籃球教學(xué)中，教師要在做好理論基礎(chǔ)教育的同時，采取針對性的訓(xùn)練方式，增加學(xué)生的實踐鍛煉機會，使戰(zhàn)術(shù)意識常態(tài)化，并促進學(xué)生的個性化發(fā)展，從而利于學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的形成。

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