疫情防控：星洋“云課堂”有備而戰(zhàn)

張衛(wèi)華

摘要：歲末年初的疫情讓各個(gè)城市、各個(gè)行業(yè)、各個(gè)社區(qū)仿佛突然被按下了暫停鍵，大家紛紛開啟“宅家”模式。星洋學(xué)校依托園區(qū)智慧教育易加平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，將“離校不離教、停課不停學(xué)”的要求落到實(shí)處，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供有效保障。

關(guān)鍵詞：停課不停學(xué);“云課堂”;共建共享

歲末年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒肺炎疫情襲來(lái)，讓所有人都猝不及防。為了阻斷疫情向校園蔓延，保障好師生生命健康，各級(jí)教育部門明確要求適當(dāng)延長(zhǎng)假期，延緩開學(xué)時(shí)間。同時(shí)，鼓勵(lì)各校盡可能利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化教育資源為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持，確?！半x校不離教、停課不停學(xué)”。對(duì)此，星洋學(xué)校積極發(fā)揮學(xué)校省前瞻性教改項(xiàng)目“云課堂”的示范引領(lǐng)作用，立足“云課堂”的整體架構(gòu)、教學(xué)范式及評(píng)價(jià)體系，全面推進(jìn)“線上學(xué)習(xí)”，主動(dòng)加強(qiáng)線上線下的教學(xué)融合，既為師生的生命健康提供有效保障，也為教學(xué)質(zhì)量的提升提供有效保障。

一、豐富拓展“云平臺(tái)”

怎樣才能便捷、高效地實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)？讓師生之間的交流互動(dòng)暢通無(wú)阻?！霸破脚_(tái)”的豐富拓展是關(guān)鍵。首先，我校按照上級(jí)教育部門的統(tǒng)一部署，分別為學(xué)生提供了區(qū)易加平臺(tái)PC端和手機(jī)端的登錄學(xué)習(xí)路徑、市線上教育中心App登錄學(xué)習(xí)路徑及省名師空中課堂登錄學(xué)習(xí)路徑。其次，在“線上學(xué)習(xí)”開展的過程中，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)擁堵卡頓、無(wú)法登錄的狀況，我校及時(shí)調(diào)整了策略，運(yùn)用學(xué)校一直使用的曉黑板、希沃白板、騰訊課堂等功能為學(xué)生錯(cuò)峰、擇時(shí)推送下載好的學(xué)習(xí)資源，組織學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)與答疑活動(dòng)，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，不斷提升“線上學(xué)習(xí)”的效率。最后，我校還為學(xué)生推薦學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、鳳凰易學(xué)、人教點(diǎn)讀、國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云課堂、猿輔導(dǎo)等“云平臺(tái)”，進(jìn)一步豐富拓展了“線上學(xué)習(xí)”的范圍與內(nèi)容，切實(shí)滿足學(xué)生自主性、個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要。

二、有效組織“云教研”

教學(xué)是中心，教研是先導(dǎo)。為了提升每一節(jié)線上教學(xué)課的質(zhì)量，讓學(xué)生通過線上的學(xué)習(xí)真正得到提升，我校各學(xué)科在分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)的組織下，利用“企業(yè)微信”“為知筆記”等工具開展了“云教研”活動(dòng)。一方面，“云教研”注重集體學(xué)習(xí)。為了讓在線教學(xué)技術(shù)應(yīng)用和課程設(shè)計(jì)進(jìn)一步規(guī)范化、便捷化、系統(tǒng)化，大家認(rèn)真收看了葉鵬松校長(zhǎng)在線開設(shè)的希沃白板5云課堂直播教學(xué)和錄播教學(xué)專題培訓(xùn)指導(dǎo)，明確了細(xì)化、優(yōu)化在線課程內(nèi)容和服務(wù)形式，努力做到和常態(tài)化教學(xué)有機(jī)銜接。另一方面，“云教研”強(qiáng)調(diào)分工協(xié)作。為了讓線上學(xué)習(xí)資源更有針對(duì)性，更加貼近學(xué)情，各教研組、備課組及時(shí)討論制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)學(xué)習(xí)課表，加強(qiáng)分工協(xié)作，共建共享資源;對(duì)于網(wǎng)上現(xiàn)成的名師教學(xué)資源合理借鑒、梳理整合，堅(jiān)持先聽名師上課，認(rèn)真消化吸收，再結(jié)合學(xué)情主動(dòng)編制教學(xué)微課與反饋習(xí)題，努力讓線上學(xué)習(xí)有體系、有反饋、有實(shí)效，避免因“零敲碎打”而給學(xué)生、家長(zhǎng)造成負(fù)擔(dān)。通過“云教研”，大家分享了智慧，凝聚了力量，更堅(jiān)定了竭盡全力為學(xué)生居家學(xué)習(xí)提供最好服務(wù)的決心。

三、規(guī)范推進(jìn)“云教學(xué)”

為了科學(xué)、規(guī)范、有效地開展好線上教學(xué)活動(dòng)，我校根據(jù)上級(jí)教育部門的通知精神及時(shí)出臺(tái)了線上教學(xué)指導(dǎo)意見。首先，在線授課要求以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以情景為載體，以問題為導(dǎo)向，以互動(dòng)為支撐，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。新授課教學(xué)以錄播為主，教師要先觀看線上教育中心的直播課程，做好聽課筆記，然后結(jié)合本校、本班學(xué)生學(xué)情，再利用希沃白板的“時(shí)間膠囊”功能，做錄播補(bǔ)充與推送分享，供學(xué)生自主擇時(shí)觀看，確保人人參與聽課，隨時(shí)可以聽課。其次，要求教學(xué)時(shí)間不宜過長(zhǎng)，小學(xué)每節(jié)線上學(xué)習(xí)課20分鐘以內(nèi)，中學(xué)每節(jié)線上學(xué)習(xí)課40分鐘以內(nèi)。教師在教學(xué)中要提醒學(xué)生認(rèn)真做好筆記，遇到不懂的地方要主動(dòng)在線詢問，要及時(shí)做好答疑工作以及練習(xí)的反饋講解。最后，在教學(xué)難度上，我們要求比線下教學(xué)有所降低，盡可能讓所有學(xué)生都能參與、所有學(xué)生都聽得懂。在作業(yè)布置上，我們要求低年級(jí)以活動(dòng)化、趣味化、實(shí)踐性作業(yè)為主，中高年級(jí)作業(yè)主要以書本課后作業(yè)和補(bǔ)充習(xí)題為主，不打卡、不刷題、不超時(shí)，突出作業(yè)分層，體現(xiàn)個(gè)性化和選擇性。除此，我校還以“云班會(huì)”“云家長(zhǎng)會(huì)”“云升旗儀式”“云校長(zhǎng)寄語(yǔ)”的形式，把疫情當(dāng)作一本生動(dòng)的教科書，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)生命教育、科學(xué)教育、心理教育、社會(huì)公德教育及愛國(guó)主義教育，讓我們的學(xué)生致敬抗疫英雄，謳歌時(shí)代精神，涵養(yǎng)家國(guó)情懷，遵守自然法則，體驗(yàn)瞬間感動(dòng)，懂得感恩前行。

四、主動(dòng)落實(shí)“云評(píng)價(jià)”

我們認(rèn)為，評(píng)價(jià)應(yīng)是“線上學(xué)習(xí)”不可缺少的一環(huán)。為此，我們從兩個(gè)方面入手開展“云評(píng)價(jià)”。其一，進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。各學(xué)科老師根據(jù)線上教學(xué)的進(jìn)度，利用問卷星、易加作業(yè)的形式及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。問卷星的測(cè)評(píng)主要針對(duì)中學(xué)生，學(xué)生答題后會(huì)生成量化數(shù)據(jù)，教師再根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況，對(duì)癥“下藥”、精準(zhǔn)“扶貧”。易加作業(yè)的測(cè)評(píng)主要針對(duì)小學(xué)生，學(xué)生答題后會(huì)生成正確率統(tǒng)計(jì)圖表，教師也能通過“讀圖”“看表”為學(xué)生提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。其二，組織家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。班主任老師依托希沃白板以線上直播的形式通過二維碼邀請(qǐng)家長(zhǎng)參會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)校除了倡導(dǎo)大家要做正能量的堅(jiān)守者、自我防護(hù)的示范者、生態(tài)文明的踐行者、空中課堂的先行者、抗疫精神的弘揚(yáng)者，還對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了問卷調(diào)查。其中有99.27%的家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)的形式是滿意的，有96.4%的孩子在家有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有95.12%的孩子每天在家能堅(jiān)持閱讀與運(yùn)動(dòng)，有96.05%的孩子在家能做力所能及的家務(wù)活。家長(zhǎng)對(duì)線上學(xué)習(xí)以及學(xué)生居家生活的評(píng)價(jià)，有助于我校進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)方法及學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)策略，從而為每一位學(xué)生提供適合的教育。

我校已經(jīng)開展了兩年多的“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的“云課堂”整體架構(gòu)創(chuàng)新實(shí)踐研究，并且取得了豐富的研究成果。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的新冠肺炎疫情，星洋“云課堂”是有備而戰(zhàn)的?！霸普n堂”打破時(shí)間與空間的界限，為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活與生命健康提供了保障。我們相信疫情終將過去，春天正在到來(lái)。

（責(zé)任編輯：奚春皓）