舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的重要性及現(xiàn)存問題的分析

陳詩雨

摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，使得學(xué)前教育在一個(gè)人的學(xué)習(xí)生涯中也越來越重要。那么在學(xué)前教育專業(yè)當(dāng)中開展多元化的舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)生來說就非常重要了。在學(xué)前教育專業(yè)當(dāng)中進(jìn)行舞蹈教學(xué)，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的舞蹈技能，還要讓學(xué)生學(xué)習(xí)幼兒舞蹈教學(xué)技能及創(chuàng)編技能。

關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué);學(xué)前教育專業(yè);重要性

中圖分類號(hào)：G718文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）13-0013-01

隨著我國的教育事業(yè)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，一些高校對(duì)學(xué)前教育專業(yè)也是越來越重視。在學(xué)前教育階段就對(duì)幼兒進(jìn)行多元化的舞蹈教育，可以為祖國培養(yǎng)全面性的人才打好基礎(chǔ)。學(xué)前教育專業(yè)當(dāng)中需要開展并且重視舞蹈教學(xué)這門課程，而且在舞蹈教學(xué)的課堂上需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)性的教育，同時(shí)也需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的專業(yè)理論知識(shí)。本篇文章就是以舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的重要性為中心而展開討論和分析。

1.舞蹈教學(xué)課程的開展對(duì)于高校學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的重要意義

1.1舞蹈教學(xué)本身具有重要的教育價(jià)值。

學(xué)前教育在一個(gè)人的學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中是非常重要的一個(gè)階段。而舞蹈課程不僅是為了讓幼兒學(xué)習(xí)一些基本的舞蹈，更重要的是為幼兒從小培養(yǎng)良好的審美能力，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中增添一些娛樂性，從而還可以培養(yǎng)出一些特長。所以舞蹈對(duì)幼兒的全面發(fā)展是非常有幫助的。因此，舞蹈教學(xué)課程的開展對(duì)于高校學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展是有非常重要的意義的。

1.2舞蹈教學(xué)所具有的美感價(jià)值。

舞蹈教學(xué)在學(xué)前教育當(dāng)中是非常有意義的一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，舞蹈的創(chuàng)作很多都是來源于生活中的靈感。在學(xué)習(xí)舞蹈教學(xué)的時(shí)候?qū)W生通過對(duì)舞蹈的練習(xí)從而感受到舞蹈的魅力。因此，在學(xué)前教育專業(yè)當(dāng)中開設(shè)舞蹈教學(xué)課程是非常重要的。這門課程可以為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生為未來從事學(xué)前教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在幼兒進(jìn)行學(xué)前教育的時(shí)期，通過舞蹈教學(xué)可以讓幼兒更加直觀的體會(huì)到舞蹈的魅力。

2.現(xiàn)階段在學(xué)期教育專業(yè)舞蹈教學(xué)中存在的主要問題

2.1學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)大綱專業(yè)實(shí)踐性不強(qiáng)。

就目前的學(xué)前教育情況來看，學(xué)前教育當(dāng)中的舞蹈教學(xué)并不是非常的專業(yè)，因此，在學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)課程當(dāng)中需要讓學(xué)生進(jìn)行更加專業(yè)的舞蹈練習(xí)和學(xué)習(xí)更多的專業(yè)理論知識(shí)。一些教育類的高校為了更好的提高學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈課程的質(zhì)量便，開始對(duì)舞蹈教學(xué)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)越來越重視。但是由于受到傳統(tǒng)教育思想觀念的深厚影響，在舞蹈教學(xué)課程上教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)形式都比較單一，從而導(dǎo)致舞蹈教學(xué)的專業(yè)性不夠。

2.2缺乏規(guī)范化的舞蹈教學(xué)思路。

在許多教育類高校當(dāng)中開設(shè)的學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的課程過程中存在一些問題。主要是教學(xué)思路上的一些問題，首先就是舞蹈教學(xué)課堂上的內(nèi)容不夠規(guī)范，主要是由于教師在舞蹈教學(xué)課堂上的教學(xué)觀念比較老化，在課堂教育上沒有及時(shí)的進(jìn)行創(chuàng)新。其次就是。舞蹈教學(xué)課程上的教學(xué)思路非常的單一。這樣的教學(xué)方式就會(huì)讓學(xué)生在課堂上很難學(xué)會(huì)如何對(duì)幼兒進(jìn)行更好的舞蹈教學(xué)。因此，在舞蹈教學(xué)的課堂上讓學(xué)生的思路盡可能的去擴(kuò)展，從而讓學(xué)生在未來的工作當(dāng)中的教學(xué)思路更加靈活。

2.3缺乏專業(yè)性的舞蹈教材。

我國目前的學(xué)前教育專業(yè)的人才需求非常大。因此，教育類的高校需要為社會(huì)培養(yǎng)出更多專業(yè)能力較強(qiáng)的人才。在學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)課程是非常有必要開展的，舞蹈教學(xué)不僅可以讓幼兒學(xué)到一些舞蹈基礎(chǔ)，還可以讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿藝術(shù)的氣息。但是，一些高校當(dāng)中對(duì)于舞蹈教學(xué)這門課程不是很重視，在這門專業(yè)課上缺乏一些專業(yè)性的教材。比如，一些高校當(dāng)中的舞蹈教學(xué)課程上課的時(shí)候?qū)W生都沒有教材，在課堂上只是單純的聽老師講課或者是跟著老師進(jìn)行練習(xí)。舞蹈教學(xué)這門課程也是需要學(xué)習(xí)專業(yè)性理論知識(shí)的。

3.舞蹈教學(xué)在學(xué)前教育專業(yè)所呈現(xiàn)的特點(diǎn)

3.1專業(yè)性強(qiáng)。

在學(xué)前教育當(dāng)中進(jìn)行舞蹈教學(xué)是需要較強(qiáng)的專業(yè)性的。因此。專業(yè)性是舞蹈教學(xué)當(dāng)中非常重要的一項(xiàng)要求。在學(xué)前教育階段僅對(duì)幼兒進(jìn)行舞蹈教學(xué)是非常有難度的，并且也是一個(gè)相對(duì)專業(yè)的教學(xué)過程。所以學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)課程學(xué)習(xí)當(dāng)中需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)性的練習(xí)，以便在未來可以對(duì)幼兒進(jìn)行更加專業(yè)舞蹈教學(xué)。更加專業(yè)的舞蹈教學(xué)可以幫助幼兒在學(xué)前教育階段學(xué)習(xí)到更多專業(yè)的舞蹈技能。

3.2舞蹈教學(xué)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性。

舞蹈是需要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新的，因此，在學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)過程當(dāng)中舞蹈教學(xué)的內(nèi)容需要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生在舞蹈課程當(dāng)中學(xué)到更多新的舞蹈技巧。比如，在舞蹈課程教學(xué)過程當(dāng)中對(duì)于一些非常復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作，可以通過讓學(xué)生體會(huì)舞蹈動(dòng)作上的靈活變化來幫助學(xué)生提高自己的創(chuàng)新能力，從而創(chuàng)造出更多新的舞蹈動(dòng)作。而且，學(xué)生在未來從前學(xué)前教育工作時(shí)可以更好地對(duì)幼兒進(jìn)行舞蹈教學(xué)。

4.結(jié)語

總而言之，舞蹈教學(xué)這門課程在學(xué)前教育專業(yè)當(dāng)中是非常重要的一門課程。隨著學(xué)前教育的人才需求量越來越大，學(xué)前教育專業(yè)當(dāng)中舞蹈教學(xué)模式也應(yīng)該有所創(chuàng)新，為社會(huì)培養(yǎng)一批更加優(yōu)秀的人才，在原來的課程基礎(chǔ)之上提高一下專業(yè)性。改變?nèi)缃駥W(xué)前教育中舞蹈教育的現(xiàn)狀，積極推動(dòng)我國學(xué)前教育的多元化發(fā)展。

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