“商量”與“討論”的異同及其歷時層面的原因分析

張曉彤

(陜西師范大學(xué) 文學(xué)院，陜西 西安 710119)

“商量”和“討論”是現(xiàn)代漢語中一組常用的同義詞，有時二者互相替換后句意基本不變。例如：

(1)第二天上午，譚功達(dá)找了幾個科委的年輕干部談話，商量“村村通公路”的計劃。(格非《江南三部曲》)(1)例(1)-(22)引自北京語言大學(xué)現(xiàn)代漢語語料庫(BCC)和北京大學(xué)現(xiàn)代漢語語料庫(CCL)，最終檢索時間為2019年9月26日。

(2)“不要激動！”周仆揮揮手，“可以慢慢討論?！?魏巍《東方》)

例(1)、例(2)中“商量”和“討論”可以互相替換而不影響句意表達(dá)，但是不能依據(jù)(1)(2)就斷定“商量”和“討論”完全同義。很多時候，“商量”和“討論”不能互換，例如：

(3)一，可以不改的就不改，或者少改；二，一切改動都要同作者商量。(巴金《隨想錄》)

(4)“家里人，什么事也好商量，何必這樣呢？”(張恨水《歡喜冤家》)

(5)第二年下半年就開始了以姚文元為主力的“拔白旗”的“巴金作品討論”。(巴金《隨想錄》)

(6)中國戲劇界從60年代初起就熱衷于討論“寫意劇”理想，只是理論上越說越糊涂，而至今沒有寫出一部公認(rèn)的“寫意劇”。(趙毅衡《建立一種現(xiàn)代禪劇》)

其中，例(3)、例(4)中的“商量”不能換成“討論”，而例(5)、例(6)中的“討論”也不能換成“商量”?！冬F(xiàn)代漢語詞典》中將“商量”解釋為“交換意見”[1]1142；將“討論”解釋為“就某一問題交換意見或進(jìn)行辯論”[1]1278。但詞典釋義不能完全解釋二者不能互換的原因?！吧塘俊焙汀坝懻摗惫矔r層面的區(qū)別在歷時文獻(xiàn)中也有體現(xiàn)。《漢語大詞典》中“商量”有五個義項(xiàng)：①商決；計議；討論。②意見；辦法。③估計，估量。④準(zhǔn)備。⑤買賣時還價。[2]2118“討論”有兩個義項(xiàng)：①謂探討研究并加以評論。②謂共同商討辯論。[2]15395其中，“商量”義項(xiàng)一為“討論”義，而“討論”義項(xiàng)二又有“商討”義，并不能幫助我們完全辨別二者的差異。

目前學(xué)界對“商量”和“討論”的研究成果主要集中在探討“商量”詞義的歷時演變上，如張雁、閆從發(fā)考察了“商量”的“交換意見”義的產(chǎn)生以及演變過程[3-4]。董志翹認(rèn)為應(yīng)將《漢語大詞典》中“商量”的“估計、估量”這一義項(xiàng)的書證年限提前到東漢[5]，但王繼如認(rèn)為董文中舉的東漢例實(shí)為“計算、測度”義[6]。這些成果是我們考察詞義歷時發(fā)展的重要參考資料。

但現(xiàn)有成果并未從共時層面對“商量”和“討論”進(jìn)行描寫，也不曾關(guān)注到二者之間的異同，更無法對它們的語義差別作出解釋。因此，本文通過考察“商量”和“討論”的句法表現(xiàn)以及共現(xiàn)成分的語義特征，對比分析它們在共時層面的語義和語用上的異同。最后，從“商量”和“討論”詞義的歷時發(fā)展過程中尋找二者共時面貌背后的成因。

一、“商量”和“討論”的語義特征對比

“商量”和“討論”語義相近但并非完全等同。共時層面上，二者的語義特征既有相同也有不同。

(一)相同的語義特征

“商量”和“討論”作為現(xiàn)代漢語中常用的一組同義詞，具有相同的語義特征。例如：

(7)方勝轉(zhuǎn)向大伙兒問說：“有話不妨攤在桌面上，咱們仔細(xì)商量。”(司馬中原《狂風(fēng)沙》)

(8)“今天我把大家請來，也沒有別的，就是我們現(xiàn)在要討論一個對付學(xué)生的辦法。學(xué)生欺壓我們商人，真是到了極點(diǎn)！”(蔣光慈《少年飄泊者》)

由例(7)上下文可知，“商量”表示針對“護(hù)鹽”和“護(hù)民”交換意見；例(8)中“討論”表示針對“找到一個對付學(xué)生的辦法”交流觀點(diǎn)。因此，二者共同的語義特征是[+交流觀點(diǎn)]。

(二)不同的語義特征

我們分別從動詞的交互性以及共現(xiàn)成分的語義特征來考察二者語義特征的不同。

1.交互性

張誼生認(rèn)為，凡是在語義上要由兩個方面的人或物同時參與才能實(shí)施的動詞就是交互動詞。他根據(jù)交互動詞的語義特征和句法功能，提出了辨析交互動詞的兩個框架[7]16：

框架一：N1跟2N2(O)；

框架二：SNs(O)。(2)“N1”和“N2”分別代表交互動詞所關(guān)涉的兩個方面，“SNs”代表“N1”和“N2”的各種聯(lián)合形式，“O”代表交互動詞所帶的體賓或謂賓，“跟2”代表諸介詞。

徐峰在此基礎(chǔ)上指出：“凡在語義上要由兩個方面或兩個方面以上的人或物同時參與，且至少有兩個事物之間存在對等動作關(guān)系才能實(shí)現(xiàn)或?qū)嵤┑膭釉~，稱之為交互動詞?！盵9]48-49經(jīng)檢驗(yàn)，“商量”和“討論”都能進(jìn)入這兩個框架。例如：

(9)那時孫光平吃完飯正準(zhǔn)備出去，孫廣才叫住了他：“我有事和你商量?！?余華《在細(xì)雨中呼喊》)

(10)他的事他知道，不喜歡和別人討論。因?yàn)樽斐ｉe著，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看著自己的心。(老舍《駱駝祥子》)

(11)你在家招呼他。晚上回來，我們再商量。(許地山《春桃》)

(12)他們在討論“慰勞會”該有多少游藝節(jié)目。(茅盾《鍛煉》)

例(9)、例(10)的參與者是由介詞“和”關(guān)聯(lián)的兩個方面，例(11)、例(12)的參與者是兩方面以上的聯(lián)合形式“我們”“他們”，且都具備“對等的動作關(guān)系”，因而“商量”和“討論”都是交互動詞，具有[+交互性]語義特征。但“討論”在“謂探討研究并加以評論”這一義項(xiàng)上，也可用作非交互動詞。例如：

(13)這一點(diǎn)，筆者將在下一章討論。(林語堂《吾國吾民》)

根據(jù)徐峰的補(bǔ)議[8]，我們可以將“討論”區(qū)分為“討論1”和“討論2”，前者表示相互探討,是交互動詞；后者表深化對某一事物的認(rèn)識，是非交互動詞。由此得出“商量”具有[+交互性]語義特征，“討論”具有[±交互性]語義特征。

2．共現(xiàn)成分的語義特征

“商量”和“討論”都有人的主觀思維的參與，從這個角度來看，它們都具有主觀性。但二者的賓語能否被決定或改變，以及重視結(jié)果還是重視過程等方面的不同，都體現(xiàn)了它們在“有主觀思維參與”的共同基礎(chǔ)上，還存在著“主觀”和“客觀”的區(qū)別。

“商量”和“討論”最常見的語法功能是作述語，因此可以通過考察賓語的語義特征來觀察它們自身的語義特征?！吧塘俊钡馁e語在理論上都可以經(jīng)過交換意見做出決定，具有[+可決定]語義特征。相應(yīng)地，“商量”具有“商決”義，即具有[+決定]的語義特征。另一方面，“商量”的賓語通常是未然事件或者需要尋求解決措施的已然事件，具有[+未然]或[+未解決]的語義特征。其中主觀能動性的參與是為了圍繞賓語達(dá)成意見一致的解決辦法，即事件如何發(fā)展可以被主觀決定，因而“商量”具有[+主觀]的語義特征。例如：

(14)小方正在家同幾個同伙商量給小邊放血，看見小邊進(jìn)來，說：“你來得正好！”(丹鋼《善于把握教育時機(jī)》)

例(14)就“給小邊放血”一事交流觀點(diǎn)并做出決定，具有[+決定]的語義特征。事情還沒有發(fā)生，這和后文對“小邊”說“你來得正好”可相印證。而“給小邊放血”與否以及如何“放”等都是“小方”等人主觀決定的，具有[+主觀]語義特征。

“討論”往往圍繞某一客觀存在的事物、現(xiàn)象或概念交流觀點(diǎn)，其目的是加深認(rèn)識，賓語具有[-可決定]語義特征，因而“討論”具有[-決定]的語義特征。“討論”的賓語通常是客觀存在，不受主觀意志影響，具有[+已然]的語義特征。主觀能動性的參與是為了形成無限接近事物本質(zhì)的認(rèn)識，而非達(dá)成一致的決策意見，因而“討論”具有[+客觀]的語義特征。例如：

(15)不論怎樣，孔乙己還有一件破長衫，可以去吃茴香豆，時而還可以喝上一口紹興花雕，閑情逸致地和人討論“茴”字的幾種寫法。(張潔《無字》)

例(15)中“‘茴’字的幾種寫法”是客觀存在且不能被主觀改變的，具有[-可決定]語義特征，因而“討論”具有[-決定][+客觀]的語義特征。

值得注意的是，我們說“商量”重視結(jié)果、“討論”重視過程是相對的，是針對大多數(shù)情況來說的，目的是區(qū)分二者意義。實(shí)際上，“討論”后也可以加“出(來)”及其他內(nèi)容充當(dāng)結(jié)果補(bǔ)語，表得出結(jié)果，但使用較少(3)BCC語料庫中只有7條。。例如：

(16)等到眾人討論出“結(jié)論”來了，他又哼哼地冷笑了幾聲。(矛盾《手的故事》)

(17)討論的場面異?；钴S，直到子夜一時，終于討論出一個皆大歡喜的方案來：教師輪流賣冰棍兒。(陳忠實(shí)《害羞》)

這一現(xiàn)象與上文的結(jié)論并不矛盾。“討論”重視過程，交流觀點(diǎn)的過程中所形成的“認(rèn)識”即“討論”的結(jié)果，既可以是結(jié)論，也可以是方案、計劃等，但這與“商量”的最終目的就是做出決策是不同的。

“討論”注重過程，具有[+客觀]語義特征，重視客觀實(shí)際情況?！吧塘俊弊⒅亟Y(jié)果，具有[+主觀]語義特征，重視參與者的主觀滿意性。例如：

(18)他多次與金蓮商量，把那個女嬰處理掉，無奈妻子總是舍不得。(王震元《最后一根頭發(fā)》)

例(18)句很給我們啟發(fā)，“他”想與“金蓮”就“處理掉女嬰”一事達(dá)成雙方滿意的決策結(jié)果，“金蓮”不同意的原因是出于主觀情感的“舍不得”，“商量”體現(xiàn)了對“金蓮”情感意愿的關(guān)注。

出于對主觀滿意性的強(qiáng)調(diào)，“商量”的結(jié)果可以通過不斷調(diào)整達(dá)到使參與者滿意的目的。例如：

(19)新月恐懼地看著媽媽，媽媽的臉色冷得像冰雪，目光鋒利得像刀劍，母女之間的距離拉得這么遙遠(yuǎn)！沒有商量的余地了嗎？(霍達(dá)《穆斯林的葬禮》)

例(19)中尋求“商量的余地”是由于參與者對原來的結(jié)果不滿意，體現(xiàn)了“商量”側(cè)重參與者的主觀滿意性。

綜上分析，二者的語義特征可以總結(jié)為：

商量 [+交流觀點(diǎn)][+交互性][+決定][+主觀][-客觀]；

討論 [+交流觀點(diǎn)][±交互性][-決定][-主觀][+客觀]。

二、“商量”和“討論”的語用層面對比

語用層面上，“商量”和“討論”在語體分布及搭配對象、語用意義及參與者特征等方面存在不同。

(一)語體分布及搭配對象

田勝參根據(jù)目的性原則，宏觀上將語體劃分為日常談話語體和公眾書卷語體兩大類。其中的公眾書卷語體又分為藝術(shù)語體、實(shí)用語體(包括科技語體、新聞?wù)Z體等)[9]。本文以BCC語料庫的報刊、微博、科技、文學(xué)四類語料作為新聞?wù)Z體、談話語體、科技語體、藝術(shù)語體的樣本，檢索“商量”和“討論”所出現(xiàn)的次數(shù)，結(jié)果如表1所示：

表1 “商量”和“討論”的語體分布統(tǒng)計

由表1可知，四類語料類型中“討論”使用頻率均高于“商量”，在微博、報刊和科技類語料中，“討論”的使用有壓倒性優(yōu)勢。這是因?yàn)樯塘康摹吧虥Q”義可以被短語“討論并決定”代替；此外，數(shù)以萬計的客觀事物可以充當(dāng)“討論”的對象，極大地擴(kuò)大了“討論”的使用范圍。具體說來，微博密切關(guān)注時事熱點(diǎn)，提供了大量可供“討論”的客觀存在；報刊和科技類語料風(fēng)格較為正式，搭配對象較為專業(yè)和客觀，多用“討論”；但在文學(xué)類語料中，“商量”的占比與“討論”相對持平。之所以文學(xué)類語料中“商量”出現(xiàn)比例明顯高于其它幾類語料，是因?yàn)椤吧塘俊倍喑霈F(xiàn)在描寫日常生活的文學(xué)作品中，與日?，嵤孪啻钆?，因而較為日常和非正式的“商量”的使用大量增多。

(二)語用意義及參與者特征

“商量”多用于與別人達(dá)成一致意見或形成滿意的解決方案，還可用于發(fā)起者請求別人就某事為自己提出建議，或征求別人的同意。例如：

(20)王玉文念到初中，回家簡直像個圣人，父母不但在掃盲學(xué)習(xí)上拿他當(dāng)教師，家里村里大事小事全跟他商量，他受到父母的尊敬更多于疼愛了，特別是他父親。(師田手《臺風(fēng)之夜》)

(21)孫少平……說：“這不是我的筆記本?！薄澳懿荒茏屛页幌履?？”顧養(yǎng)民又問他，而且看來非?？释麑O少平答應(yīng)他。少平想了一下，這事得和曉霞商量。(路遙《平凡的世界》)

例(20)中因?yàn)椤巴跤裎摹鄙线^學(xué)，他的意見受到父母的重視，“家里村里大事小事”都問他的意見，但這種“決定能力”只是“父親”主觀認(rèn)為而非客觀存在。例(21)中的“商量”表請求同意，“筆記本”是“曉霞”的，所以“曉霞”對借“筆記本”一事具備決定能力是客觀存在的。例(20)(21)說明“商量”的對象只需是發(fā)出者主觀認(rèn)定的賴以決定或成事的人，多是關(guān)系親密或與該事件密切相關(guān)的人，而不一定具備客觀存在的決策能力。

“討論”用于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或通過交流觀點(diǎn)來深化對某事或某物的認(rèn)識。參與者須具有與該問題相關(guān)的知識儲備，其知識水平和能力是客觀存在的，與關(guān)系親密與否無關(guān)。例如：

(22)《故事新編》的翻譯工作還在繼續(xù)，兩個人反復(fù)討論、修改，如切如磋，如琢如磨。(霍達(dá)《穆斯林的葬禮》)

例(22)兩人能就“《故事新編》的翻譯工作”開展討論的前提是兩個人都具有翻譯知識。

綜上所述，“商量”多用于非正式場合，與日常生活瑣事搭配。用于希望別人就某事為自己提出建議，與別人達(dá)成一致的意見或形成滿意的解決方案，或請求別人的同意?！吧塘俊钡膶ο笫巧塘堪l(fā)出者主觀認(rèn)定的賴以決定或成事的人，通常關(guān)系親密。相對地，“討論”多用于正式場合，搭配對象較為專業(yè)嚴(yán)肅，用于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或通過交流觀點(diǎn)來深化對某事或某物的認(rèn)識?！坝懻摗钡碾p方須具有客觀的、相當(dāng)?shù)闹R儲備。

三、語義的歷時演變及對共時表現(xiàn)的解釋

每個詞都有它的發(fā)展歷史。現(xiàn)以《漢語大詞典》為基礎(chǔ)，結(jié)合相關(guān)學(xué)者的研究成果以及CCL中檢索到的歷史語料，簡述“商量”和“討論”語義的歷時演變過程，嘗試對二者共時表現(xiàn)的異同作出解釋。

(一)二者語義的歷時演變

1．“商量”語義的演變

王繼如提出“商量”最早在東漢就產(chǎn)生了計算、測度義[6]184。例如：

(23)劉安《淮南子·人間》：“規(guī)慮揣度。”東漢許慎注：“揣，商量高下也?！盵10]1241

王先生認(rèn)為“商量”可由計算、測度義引申為總體的把握、思考，從而具有斟酌、考慮、考量義[6]186。較早的用例如：

(24)《周易注疏》“兌”卦：“九四，商兌未寧，介疾有喜?！蓖蹂鲎ⅲ骸吧蹋塘坎弥浦^也?！盵11]143

張雁考察了“商量”在近代漢語中的歷時發(fā)展，指出“商量”經(jīng)歷了由心理動詞估量、權(quán)衡義到言語動詞交換意見義的轉(zhuǎn)變過程，唐代才開始有用例，宋元常見[3]97。閆從發(fā)指出唐代言語動詞“商量”的對象多為政治事件[4]188。例如：

(25)若緣軍馬刑殺，五品以上除授政事，與皇太子商量，然后聞奏。[12]1951

閆文認(rèn)為“商量”表就日常生活中的瑣細(xì)事務(wù)交換意見義的最早用例為元末明初《樸通事》中的例子[4]188。但筆者發(fā)現(xiàn)，在唐五代時期的佛經(jīng)和敦煌變文等較口語的材料中，“商量”已經(jīng)開始與日?，嵤孪啻钆?。例如：

(26)未似此身才與謝，男女商量擬分錢。[13]472

例(26)中“分錢”發(fā)生在日常生活中，可見言語動詞“商量”在唐五代時期已在民間口語中使用。張美蘭等指出言語動詞“商量”已成為宋元時期的主導(dǎo)詞，到了近代漢語后期(4)王力先生以語法為標(biāo)準(zhǔn)，將漢語史分為四個時期：公元3世紀(jì)(商、周、秦，漢)為上古漢語；公元4世紀(jì)到12世紀(jì)(六朝、唐、南宋前半)為中古漢語；公元13世紀(jì)到19世紀(jì)(鴉片戰(zhàn)爭)為近代漢語；20世紀(jì)(五四運(yùn)動以后)至今為現(xiàn)代漢語。詳見王力：《漢語史稿(修訂本)》，中華書局1980年第1版，第35頁。尤其是清代，對日常生活中的瑣細(xì)事務(wù)交換意見義成為了其常用義[14]。例如：

(27)我要蓋一座書房，木匠你來咱商量。[15]329

2．“討論”語義的演變

“討論”最早出現(xiàn)的是探討研究并加以評論義，參與者為單個人，對象為經(jīng)籍。例如：

(28)子曰：為命：裨諶草創(chuàng)之，世叔討論之，行人子羽修飾之，東里子產(chǎn)潤色之。[16]959

到了隋唐時期，發(fā)展出兩個人、多個人研究經(jīng)籍并加以評論，這一變化促使“討論”由研究并加以評論義發(fā)展成為注重交流觀點(diǎn)、發(fā)表評論這一過程的言語動詞。例如：

(29)五禮儀注，貞觀、顯慶兩度所修，前后頗有不同，其中或未折衷。望與學(xué)士等更討論古今，刪改行用。[17]818

例(29)中“與學(xué)士等”表明“討論”的參與者為多人。

從唐代開始，在交流觀點(diǎn)、發(fā)表評論義的基礎(chǔ)上，“討論”的搭配對象從經(jīng)籍?dāng)U大至政事，發(fā)展出了針對政事進(jìn)行研究、發(fā)表評論并作出決定義，也在這一意義上與言語動詞“商量”發(fā)生了重疊。但這一時期“討論”的主要搭配對象仍為經(jīng)籍，宋之后跟政事搭配的用例才大量增加。例如：

(30)是時中外咸以為不可，上謂左右曰：“與賢相討論已定。捕蝗之事，敢議者死?！弊允撬窘Y(jié)奏，捕蝗十分去四。[18]56

(31)賈奏云：“端平荊、襄之失，繼以諸郡，是時皆不曾降詔，惟開慶有之，今幸未至此，更容臣討論以聞?！盵19]311

到了近代漢語后期尤其是清代，言語動詞“討論”的搭配對象進(jìn)一步擴(kuò)大，除經(jīng)籍、政事外，一些相對專業(yè)、非日常的事件也可以出現(xiàn)，就某事交換意見成為常用義。例如：

(32)香菱笑道:“領(lǐng)略了些滋味，不知可是不是，說與你聽聽。”黛玉笑道：“正要講究討論，方能長進(jìn)。你且說來我聽?！盵20]770

以上列舉文獻(xiàn)的種種詞義，按產(chǎn)生時代先后順序排列起來，如圖1、圖2所示：

圖1 “商量”詞義歷史演變過程圖

圖2 “討論”詞義歷史演變過程圖

(二)語義特征異同的原因

1．相同的語義特征的成因

“商量”自唐代開始產(chǎn)生了交換意見義?！坝懻摗痹谒逄茣r期，也發(fā)展成為重在交換意見的言語動詞。二者具備的[+交流觀點(diǎn)]這一相同語義特征使它們在歷史上經(jīng)常發(fā)生替換?，F(xiàn)代漢語中“商量”和“討論”就某事交換意見這一相同語義是在歷史發(fā)展過程中形成的，詞匯的發(fā)展具有歷史繼承性。

2．不同的語義特征的成因

語義特征的不同與意義的歷時發(fā)展有關(guān)。對于“商量”重視過程還是結(jié)果，前人曾有討論。閆從發(fā)經(jīng)考察認(rèn)為，古漢語中的“商量”注重本身及結(jié)果，而現(xiàn)代漢語中的“商量”只偏重行為本身[4]188。張美蘭等認(rèn)為，就動作對象而言，“商量”強(qiáng)調(diào)交換意見這一行為本身，“商議”則有目的，既強(qiáng)調(diào)行為也注重結(jié)果[7]100。已有的研究并未解決所有問題。例如，閆從發(fā)并沒有針對“商量”在現(xiàn)代漢語中的表現(xiàn)進(jìn)行考察[4]；張美蘭等則是在對比“商量”和“商議”中作出這一判斷，且并未在文中詳細(xì)論證[7]。筆者認(rèn)為，古代漢語及現(xiàn)代漢語中的“商量”既注重過程也注重結(jié)果，但相比而言，“商量”更注重結(jié)果，“討論”更注重過程。從歷時發(fā)展過程來看，“商量”的賓語從“政事”發(fā)展為“日?，嵤隆?，都是為了達(dá)到參與者滿意的決策結(jié)果，因而“商量”具備[+決定][+主觀]的語義特征；而“討論”的搭配對象主要是“經(jīng)籍、義理”，且這一義項(xiàng)一直沿用至今。盡管后來從“就政事交換意見”發(fā)展出了“就某事交換意見”等義，其搭配對象也并非尋?，嵤?，而通常是需要經(jīng)歷一番探討才能得出結(jié)論、做出決策的事，使用“討論”更能凸顯該事件的重要性和復(fù)雜性，體現(xiàn)了“討論”更側(cè)重過程而非結(jié)果，具有[-決定][+客觀]的語義特征。

(三)語用異同的原因

1．語體不同

到了近代漢語后期，“商量”和“討論”的常用義都是就某事交換意見。但“商量”的搭配對象多為日?，嵤拢识嘤糜谌粘？谡Z，偏“俚俗體”[21]；而“討論”的搭配對象較為正式或?qū)I(yè)，日常口語中使用較少，偏“平正體”[21]。這一語體差別一直保持到現(xiàn)代漢語中。

2．搭配對象不同

“商量”和“討論”在隋唐以前分屬不同的語義場；隋唐時期二者語義發(fā)生變化，進(jìn)入言語動詞這一共同語義場。由于語言的經(jīng)濟(jì)性原則，同屬一個語義場的詞往往具有不同的功能，因此，同是言語動詞的“商量”和“討論”在語義場中發(fā)生了指稱功能的分化?！吧塘俊痹谑褂弥惺チ嗽揪哂械谋磲槍φ问录粨Q意見義的功能，與日?，嵤孪啻钆?。而“討論”在隋唐時期發(fā)展出了就某事交換意見義，且其搭配對象為經(jīng)籍等，使用時相對正式，能夠填補(bǔ)對政事交換意見這一意義表達(dá)形式的空白，因而“討論”從宋代起產(chǎn)生了針對政治事件交換意見義，后又發(fā)展出了就重要事件交換意見義。到了近代漢語后期尤其是清代，“商量”和“討論”都可以表就某事交換意見，但“討論”的搭配對象是相對專業(yè)且非日常的政事、事件或義理、經(jīng)籍等，而“商量”更廣泛應(yīng)用于日?，嵤隆Ｓ纱丝梢?，詞匯是一個系統(tǒng)，語義場中一個詞的變化會對其他詞語產(chǎn)生影響。

四、結(jié)語

“商量”和“討論”共有的基本義是就某事交換意見，因而在《現(xiàn)代漢語詞典》中被看作是同義詞，但是將二者都解釋為交換意見，不利于漢語學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。語義層面上來看，“商量”是就某事交流觀點(diǎn)、深化認(rèn)識后，做出雙方都滿意的決策；“討論”則是針對某一問題交換意見、交流觀點(diǎn)，側(cè)重于對某一問題形成全面客觀的認(rèn)識。因此，“商量”具有[+交流觀點(diǎn)][+交互性][+決定][+主觀][-客觀]等語義特征，“討論”具有[+交流觀點(diǎn)][±交互性][-決定][-主觀][+客觀]等語義特征。語用層面上來看，“商量”較為日常，多用于非正式場合，與日常瑣事相搭配；“討論”較為專業(yè)，多用于正式場合，與重要事件搭配。從歷時層面上來看，每個詞都有它的發(fā)展歷史，從“商量”和“討論”的詞義的歷史發(fā)展過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)詞匯具有系統(tǒng)性，其發(fā)展具有歷史繼承性，現(xiàn)代漢語共時層面的語義和語用異同有著其歷時的原因。