中職《職業(yè)生涯規(guī)劃》“職業(yè)認(rèn)知”教育教學(xué)方案

葉進(jìn)

【摘 ?要】職業(yè)認(rèn)知學(xué)生職業(yè)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，是中職職業(yè)生涯教育的重要內(nèi)容。職業(yè)認(rèn)知的具體內(nèi)容包括認(rèn)知國(guó)家、區(qū)域以及行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)。職業(yè)認(rèn)知的基本策略是著眼于大環(huán)境，著手于各行業(yè)，只有這樣才能真正達(dá)成職業(yè)認(rèn)知主題課的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)《職業(yè)生涯規(guī)劃課程》的職業(yè)指導(dǎo)功能。

【關(guān)鍵詞】習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想;職業(yè)認(rèn)知;主題課

職業(yè)認(rèn)知學(xué)生職業(yè)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，是中職職業(yè)生涯教育的重要內(nèi)容。我校當(dāng)前的使用的《職業(yè)生涯規(guī)劃》教材（蔣乃平主編，高等教育出版社，2020年第五版）并沒(méi)有專門開(kāi)辟“職業(yè)認(rèn)知”的章節(jié)，在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐中，我們采用了項(xiàng)目教學(xué)法，將教材內(nèi)容項(xiàng)目化，設(shè)置了自我評(píng)估、職業(yè)認(rèn)知、環(huán)境評(píng)估、確定目標(biāo)、落實(shí)方案、規(guī)劃調(diào)整6個(gè)教學(xué)項(xiàng)目。職業(yè)認(rèn)知是連接學(xué)生個(gè)人與職業(yè)發(fā)展的橋梁，在課程體系中占有重要地位。

一、職業(yè)認(rèn)知主題課總體構(gòu)架

職業(yè)認(rèn)知主題課具體包括職業(yè)認(rèn)知內(nèi)容、職業(yè)認(rèn)知渠道、職業(yè)認(rèn)知方法三大模塊（詳見(jiàn)圖一）。本文主要分析職業(yè)認(rèn)知的主要內(nèi)容。

用哲學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)分析職業(yè)認(rèn)知內(nèi)容，就是要求就業(yè)做到一切從實(shí)際出發(fā)，而實(shí)際包括兩方面的內(nèi)容：一是學(xué)生的自我實(shí)際;二是就業(yè)的外在實(shí)際，及國(guó)家、區(qū)域、行業(yè)發(fā)展情況。從發(fā)展的角度來(lái)看，職業(yè)認(rèn)知不僅要認(rèn)知當(dāng)前的現(xiàn)狀，還要從當(dāng)前的現(xiàn)狀預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。只有將現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)結(jié)合起來(lái)的職業(yè)認(rèn)知才能夠?qū)W(xué)生的職業(yè)發(fā)展起到有效的指導(dǎo)作用。

二、認(rèn)知國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)

職業(yè)認(rèn)知的基礎(chǔ)內(nèi)容是要認(rèn)知國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)，這是學(xué)生職業(yè)發(fā)展的大環(huán)境。這個(gè)大環(huán)境包括我們的基本國(guó)情、國(guó)家發(fā)展的總體布局、戰(zhàn)略布局，一定歷史時(shí)期內(nèi)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)方向，國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體環(huán)境等。

1.職業(yè)發(fā)展要認(rèn)識(shí)我們的國(guó)情。社會(huì)主義制度確立以來(lái)，理解黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都提出了我國(guó)最大的國(guó)情是“我國(guó)處于，并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段”的總的判斷，這是我們進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基本依據(jù)，但在不同的歷史時(shí)期，社會(huì)主義初級(jí)階段的發(fā)展程度是不一樣的。進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代以來(lái)，中國(guó)的國(guó)情發(fā)生了重大變化，作為新時(shí)代的青年學(xué)生必須高度關(guān)注并且深刻認(rèn)識(shí)到這些新的變化。一是發(fā)展時(shí)代的變化，即中國(guó)進(jìn)入了中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代。在具體發(fā)展征程上，進(jìn)入2020年以后，隨著全面建成小康社會(huì)的實(shí)現(xiàn)，十九屆五中全會(huì)宣布我國(guó)開(kāi)啟了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的國(guó)家新征程。二是社會(huì)主義初級(jí)階段主要矛盾的變化。黨的十九大指出“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！敝饕苁俏覀兘鉀Q所有問(wèn)題的邏輯起點(diǎn)，對(duì)國(guó)家是如此，對(duì)個(gè)人發(fā)展亦是如此。三是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略安排的變化。自1987年鄧小平提出“三步走”戰(zhàn)略安排以來(lái)，歷經(jīng)江澤民時(shí)期的“新三步走”，十九大在綜合分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和我國(guó)發(fā)展條件的基礎(chǔ)上，提出了從二○二○年到本世紀(jì)中葉可以分兩個(gè)階段來(lái)安排：第一個(gè)階段，從二○二○年到二○三五年，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。第二個(gè)階段，從二○三五年到本世紀(jì)中葉，在基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。上述三個(gè)方面的變化是把握新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)情的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.職業(yè)發(fā)展要認(rèn)知我國(guó)的戰(zhàn)略布局和總體布局。十九大報(bào)告將“四個(gè)全面”提高到國(guó)家戰(zhàn)略布局的高度，隨著全面建成小康社會(huì)的實(shí)現(xiàn)，黨的十九屆五中全面對(duì)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略目標(biāo)作出了調(diào)整，即全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨。在全面認(rèn)知“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的同時(shí)還要深刻認(rèn)識(shí)“五位一體”的總體布局。十九大將生態(tài)文明納入到國(guó)家發(fā)展總體布局，形成了物質(zhì)文明、精神文明、政治文明、和諧社會(huì)、生態(tài)文明五位一體的總體布局。在認(rèn)知“五位一體”總體布局的基礎(chǔ)上，還有認(rèn)識(shí)到從“兩手抓”到“三位一體”、“四位一體”直到當(dāng)前的“五位一體”的發(fā)展歷程，只有清楚認(rèn)識(shí)到了不斷豐富的發(fā)展歷程才能更加準(zhǔn)確地把握未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

3.職業(yè)發(fā)展需要認(rèn)識(shí)我國(guó)發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境。認(rèn)知國(guó)內(nèi)外發(fā)展環(huán)境一是要認(rèn)識(shí)到40多年改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)發(fā)展取得的巨大成就，深刻認(rèn)識(shí)到黨的領(lǐng)導(dǎo)的最大優(yōu)勢(shì)，社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)越性，更加堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。二是要深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)內(nèi)發(fā)展面臨的一些困難，諸如發(fā)展不均衡不充分、勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性失衡、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性調(diào)整任務(wù)任然艱巨以及一批核心領(lǐng)域“卡脖子”問(wèn)題等。這些是今后一段時(shí)期國(guó)家重點(diǎn)要解決的問(wèn)題，也是青年學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃必須要關(guān)注的問(wèn)題。

三、認(rèn)知區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)

本區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)是職業(yè)發(fā)展的立足點(diǎn)。進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代以來(lái)，黨和國(guó)家以及各級(jí)地方政府陸續(xù)印發(fā)了多不關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展文件，《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》、《教育部辦公廳等七部門關(guān)于教育支持社會(huì)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 提高緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量的意見(jiàn)》（教職成廳〔2019〕3號(hào)）、教育部辦公廳等十四部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)院校全面開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn) 促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃》的通知（教職成廳〔2019〕5號(hào)）、《廣東省職業(yè)教育“擴(kuò)容、提質(zhì)、強(qiáng)服務(wù)”三年行動(dòng)計(jì)劃（2019-2021年）》、《廣東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)的意見(jiàn)》（粵教職[2019]29號(hào)）等。各個(gè)文件的核心內(nèi)容是要求職業(yè)教育堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，凸顯職業(yè)教育服務(wù)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系和更高質(zhì)量更充分就業(yè)需要，不斷提高區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)能力。為此，指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)發(fā)展，必須要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況及趨勢(shì)。

區(qū)域是一個(gè)相對(duì)而言的詞語(yǔ)，其范圍可大可小。筆者所任教從化職校位于廣州市從化區(qū)，就我校而言區(qū)域一詞有三層涵義：粵港澳大灣區(qū)、廣州市、從化區(qū)。

1.認(rèn)知粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)

2019年2月中共中央、國(guó)務(wù)院引發(fā)了《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》，將包括香港、澳門、廣州、深圳、珠海、佛山、惠州、東莞、中山、江門、肇慶在內(nèi)的9市2區(qū)（特別行政區(qū)）納入到粵港澳大灣區(qū)。國(guó)家對(duì)粵港澳大灣區(qū)的戰(zhàn)略定位是“充滿活力的世界級(jí)城市群”，“具有全球影響力的國(guó)際科技創(chuàng)新中心”，“一帶一路建設(shè)的重要支撐”，“內(nèi)地與港澳深度合作示范區(qū)”，以及“宜居宜業(yè)宜游的優(yōu)質(zhì)生活圈”。關(guān)于粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃涉及面很廣，內(nèi)容較多，在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知該區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)時(shí)需要根據(jù)具體專業(yè)及學(xué)校辦學(xué)特色有所詳略。例如對(duì)于觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)專業(yè)的學(xué)生，就要重點(diǎn)認(rèn)知綱要指出的“發(fā)展特色城鎮(zhèn)”，“促進(jìn)城鄉(xiāng)融合”以及“構(gòu)筑休閑灣區(qū)”等內(nèi)容，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)就需要重點(diǎn)認(rèn)知“優(yōu)化提升信息基礎(chǔ)設(shè)施”，“培育壯大戰(zhàn)略性新產(chǎn)業(yè)”等內(nèi)容。

2.認(rèn)知廣州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)

廣州市是粵港澳大灣區(qū)四大核心引擎之一，也是我校畢業(yè)生將來(lái)就業(yè)重點(diǎn)區(qū)域，指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)認(rèn)知必須要了解廣州市整體經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)。2019年3月29日舉辦的廣州市領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的重要論述和對(duì)廣東重要講話、重要指示批示精神的專題研討班詳細(xì)闡述了在奮力推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的大背景下，廣州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)。一是要實(shí)現(xiàn)老城市新活力。在深入挖掘廣州市老城市優(yōu)勢(shì)，深刻剖析老城市存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出了如何激發(fā)老城市的新活力，包括構(gòu)筑城市發(fā)展新格局，創(chuàng)新城市運(yùn)行新機(jī)制，激發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)力，提升城鄉(xiāng)發(fā)展新面貌，改善人民新生活等幾個(gè)方面。二是要增強(qiáng)作為粵港澳大灣區(qū)核心引擎的引領(lǐng)作用，重點(diǎn)建設(shè)國(guó)際科技創(chuàng)新中心;加快推進(jìn)粵港穗三地融合;加快推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);加快構(gòu)建以IAB（新一代信息技術(shù)、人工智能、生物制藥）和NEM（新能源、新材料）產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，以先進(jìn)制造業(yè)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系;共建宜居宜業(yè)宜游優(yōu)質(zhì)生活圈，打造宜業(yè)灣區(qū)、人文灣區(qū)、休閑灣區(qū)、健康灣區(qū)、幸福灣區(qū)。職業(yè)教育堅(jiān)持的是已就業(yè)為導(dǎo)向，指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)發(fā)展必須要用發(fā)展的眼光審視區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。例如廣州市在今后一段時(shí)期將重點(diǎn)發(fā)展的5G商用、IAB和NEM等產(chǎn)業(yè)。

3.認(rèn)知從化區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)

從化區(qū)是我校畢業(yè)生就業(yè)的主陣地，而且這一趨勢(shì)也將日益顯著。《廣東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)的意見(jiàn)》（粵教職[2019]29號(hào)）明確指出“到2021年實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校主干專業(yè)（群）設(shè)置與本地支柱產(chǎn)業(yè)匹配度達(dá)到90%，形成教學(xué)鮮明的辦學(xué)特色?！卑l(fā)展職業(yè)教育必須要研究本縣域范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)。

從化區(qū)位于粵港澳大灣區(qū)腹地，素有“廣州后花園”的美譽(yù)。進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代以來(lái)，從化區(qū)經(jīng)濟(jì)在正常年份是穩(wěn)步增長(zhǎng)的（詳見(jiàn)表一）。

從上表可以看出，三大產(chǎn)業(yè)在近三年從化區(qū)生產(chǎn)總值的比例分配中，第三產(chǎn)業(yè)逐年增長(zhǎng)，到2019年以超高全區(qū)生產(chǎn)總值的一半，是從化區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè);第二產(chǎn)業(yè)一直維持在40%左右，在整個(gè)區(qū)占有舉足輕重的地位，2019年應(yīng)為疫情影響降幅較大。具體到行業(yè)發(fā)展情況，以2018年為例，2018年生物醫(yī)藥、新能源、新材料、智能裝備四大戰(zhàn)略性主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)完成產(chǎn)值占全區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值比重達(dá)27.26%;住宿餐飲業(yè)營(yíng)業(yè)額35.5418億元，同比增長(zhǎng)10%。按照區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展部署及《廣州市實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略從化示范區(qū)建設(shè)三年（2018-2020）行動(dòng)規(guī)劃》，在今后一段時(shí)期從化的著力發(fā)展方向，一是借助世界生態(tài)設(shè)計(jì)大會(huì)、國(guó)際生態(tài)設(shè)計(jì)促進(jìn)中心、灣區(qū)生態(tài)設(shè)計(jì)開(kāi)放大學(xué)三大發(fā)展平臺(tái)，努力聚焦世界前沿設(shè)計(jì)資源，構(gòu)建生態(tài)設(shè)計(jì)創(chuàng)新體系，推動(dòng)從化建設(shè)成為全球生態(tài)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)策源中心;二是根據(jù)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略著力發(fā)展以田園、稻香、休閑、文創(chuàng)、康養(yǎng)為主題的高端精品民宿，打響從化高端民宿品牌，深入開(kāi)展粵菜師傅工程、鄉(xiāng)村工匠等新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)活動(dòng);三是積極對(duì)接廣州市IAB和NEM產(chǎn)業(yè)計(jì)劃，促進(jìn)生物醫(yī)藥、新能源、新材料和智能裝備四大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)扶持發(fā)展。此外在《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確提出“建設(shè)好香港賽馬會(huì)從化馬場(chǎng)，推動(dòng)馬匹運(yùn)動(dòng)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?！?/p>

總之，粵港澳大灣區(qū)、廣州市以及從化區(qū)是我校生存與發(fā)展的區(qū)域環(huán)境，也是我校畢業(yè)生就業(yè)所在地，有效的職業(yè)指導(dǎo)要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到上述區(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，同時(shí)這也是職業(yè)生涯教育實(shí)現(xiàn)具體化、生活化、校本化的內(nèi)在要求。

四、認(rèn)知行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

認(rèn)知行業(yè)要以國(guó)家整體經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃為背景，重點(diǎn)認(rèn)知區(qū)域行業(yè)發(fā)展情況。認(rèn)知行業(yè)發(fā)展需要重點(diǎn)認(rèn)知區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)。同時(shí)在進(jìn)行行業(yè)認(rèn)知時(shí)需要密切結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，盡可能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)口就業(yè)。

1.認(rèn)知支柱產(chǎn)業(yè)

支柱產(chǎn)業(yè)是一個(gè)國(guó)家或是地區(qū)起著支撐作用的產(chǎn)業(yè)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系中占有重要的戰(zhàn)略地位，其產(chǎn)業(yè)規(guī)模在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有較大份額。表二和表三分別顯示的是近年來(lái)我國(guó)以及廣州市經(jīng)濟(jì)總量及三大產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值。

從表二、表三可以看出，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，從全國(guó)范圍來(lái)看，2019年第三產(chǎn)業(yè)增加值占全年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的53.92%，比2010年的44.18%提高了9.7個(gè)百分點(diǎn)。從廣州市范圍來(lái)看，2019年第三產(chǎn)業(yè)總值占全市經(jīng)濟(jì)總量的71.6%，比2010年的60.8%提高了10.8個(gè)百分點(diǎn)。表一顯示出從化區(qū)近年來(lái)第三產(chǎn)業(yè)占全區(qū)生產(chǎn)總值的比重維持在50%左右。數(shù)據(jù)顯示第三產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成長(zhǎng)成為我國(guó)及廣州市、從化區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)。從世界發(fā)達(dá)國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化以及我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，及廣州市經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，第三產(chǎn)業(yè)在國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)總量中所占的比重仍將繼續(xù)提高。

在就業(yè)指導(dǎo)中，我們要有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生向支柱產(chǎn)業(yè)靠攏。如上所述的第三產(chǎn)業(yè)是涵蓋了眾多行業(yè)，那么就需要教師結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體引導(dǎo)。如從化區(qū)第三產(chǎn)業(yè)主要是旅游業(yè)，在教學(xué)中就需要重點(diǎn)介紹和適當(dāng)引導(dǎo)。

2.認(rèn)知新興產(chǎn)業(yè)

新興產(chǎn)業(yè)是具有旺盛生命力和極大發(fā)展前景的產(chǎn)業(yè)，預(yù)示著國(guó)家今后產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向，在職業(yè)認(rèn)知中需要重點(diǎn)了解。黨的十九大及十九屆五中全會(huì)等重要會(huì)議決議對(duì)我國(guó)未來(lái)一段時(shí)期的產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了較為詳細(xì)的闡述。例如十九屆五中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》就明確指出，“加快壯大新一代信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源、新材料、高端裝備、新能源汽車、綠色環(huán)保以及航空航天、海洋裝備等產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等同各產(chǎn)業(yè)深度融合?！背酥?，廣州市正在大力發(fā)展的IAB和NEM也都屬于積極發(fā)展?jié)摿Φ男屡d產(chǎn)業(yè)。對(duì)于這些新興產(chǎn)業(yè)需要引導(dǎo)學(xué)生格外重視。

3.認(rèn)知特色產(chǎn)業(yè)

職業(yè)教育的立足點(diǎn)是本區(qū)域?！稄V東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)的意見(jiàn)》（粵教職〔2019〕29號(hào)）明確提出，職業(yè)教育要“以滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，優(yōu)化中職學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)?！?，而且在專業(yè)建設(shè)上要求“學(xué)校主干專業(yè)（群）設(shè)置與本地支柱產(chǎn)業(yè)匹配度超過(guò)90%，區(qū)域內(nèi)學(xué)校實(shí)現(xiàn)錯(cuò)位發(fā)展，辦學(xué)特色更加鮮明”。為此，職業(yè)認(rèn)知需要認(rèn)知本區(qū)域內(nèi)的特色產(chǎn)業(yè)。從化區(qū)最大的特色和招牌就是“廣州后花園”，并圍繞這一招牌拓展相關(guān)生態(tài)產(chǎn)業(yè)。例如以特色小鎮(zhèn)為依托建設(shè)廣州市鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略示范區(qū)，以及溫泉旅游體驗(yàn)產(chǎn)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)觀光旅游產(chǎn)業(yè)、生物制藥基地等。

綜上所述，職業(yè)認(rèn)知是職業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，必須建立在全面深入分析職業(yè)發(fā)展環(huán)境的基礎(chǔ)之上。明確職業(yè)認(rèn)知內(nèi)容是職業(yè)認(rèn)知的前提。上述分析了職業(yè)認(rèn)知內(nèi)容的幾個(gè)方面，內(nèi)容是十分廣泛的，學(xué)生是難以全面把握的。為此，職業(yè)認(rèn)知的基本策略是著眼于大環(huán)境，著手于各行業(yè)，即一方面職業(yè)發(fā)展需要全面了解國(guó)家、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，這是每個(gè)人生存與發(fā)展的大環(huán)境;另一方面職業(yè)認(rèn)知要依據(jù)所學(xué)專業(yè)以及發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)著重關(guān)注行業(yè)發(fā)展情況。只有這樣才能真正達(dá)成職業(yè)認(rèn)知主題課的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)《職業(yè)生涯規(guī)劃課程》的職業(yè)指導(dǎo)功能。

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廣州市教育科學(xué)規(guī)劃2019年度課題《中職職業(yè)生涯教育課程資源建設(shè)研究》（課題編號(hào)：201911956）研究成果。

（作者單位：廣州市從化區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校）