淺談責(zé)任教育的規(guī)劃與重要性

韓偉琴

【摘 ?要】責(zé)任教育作為學(xué)校生涯規(guī)劃下的一項必備內(nèi)容，不僅是社會的需要、素質(zhì)教育改革的需要，同時也是家庭意識培養(yǎng)的需要和高中生自身發(fā)展的需要。本文就生涯規(guī)劃下的責(zé)任教育做了較全面的分析，提出如何從故事出發(fā)，觸發(fā)自己的內(nèi)心，從而引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，明確自己肩負(fù)的責(zé)任，并從成為“問題的解決者”、“終身的運(yùn)動者”和“優(yōu)雅的生活者”闡述如何更好地肩負(fù)起自己的責(zé)任，愿每一位有責(zé)任的孩子“一生努力，一生被愛！”

【關(guān)鍵詞】生涯規(guī)劃;責(zé)任教育

一、何為責(zé)任

五千年的歷史文化，華夏兒女一直非常重視責(zé)任意識的培養(yǎng)?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等名家名句流傳至今，激發(fā)著一代代的炎黃子孫為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不斷努力。

“責(zé)任”一詞在日常生活中是非常熟悉的一個詞，有著非常廣泛的詞意，“責(zé)任” 在現(xiàn)代漢語詞典中的意思是：①分內(nèi)應(yīng)做的事;如盡責(zé)任，②沒有做自己分內(nèi)應(yīng)該做的事，應(yīng)承擔(dān)的過錯;如追究責(zé)任。文中對責(zé)任可以這樣的理解，分內(nèi)應(yīng)做的事是指個體自身在社會這個大的環(huán)境下所承擔(dān)的責(zé)任，個體發(fā)自內(nèi)心應(yīng)該做的事，不是帶有強(qiáng)迫性質(zhì)的行為，所要做的事對個體的發(fā)展是有利的[1]。

二、德育課程滲透責(zé)任教育

班主任工作的核心是德育工作，因此抓好德育工作對學(xué)校教育有著深遠(yuǎn)的影響。最新版《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》提出“班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師”，這是多年來對教書育人的再強(qiáng)調(diào)。班主任不但要走過學(xué)生的世界，更要走進(jìn)學(xué)生的心里。班主任就是學(xué)生的人生導(dǎo)師，要關(guān)注每一個學(xué)生的人生發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生做好生涯規(guī)劃顯得尤其重要。

三、生涯規(guī)劃滲透責(zé)任教育的必要性

1.社會發(fā)展的需要

在社會高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)條件明顯好轉(zhuǎn)的今天，衣食住行不再是限制人們前行的因素，大家的目光自然不再停留在吃喝上，而是放到了和自己生活息息相關(guān)的周邊人周邊事。作為高中生，他們有理由有義務(wù)學(xué)好文化知識的同時培養(yǎng)好自己的責(zé)任意識，并付諸于實(shí)踐;作為德育工作者，我們有理由有義務(wù)將責(zé)任教育滲透到我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作中，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生的同時也培養(yǎng)出具有責(zé)任感的孩子。

2.素質(zhì)教育改革的需要

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出，實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就"有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律"的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人[2]。

3.家庭意識培養(yǎng)的需要

現(xiàn)在每個家庭一般只有一到兩個孩子，加上經(jīng)濟(jì)條件都不錯，家長難免就會過度寵孩子，很多孩子會因?yàn)楸粣鄣倪^滿而變得沒有責(zé)任感、沒有吃苦耐勞的進(jìn)取心。因此，培養(yǎng)孩子做個有責(zé)任感的人是當(dāng)今每個家庭迫在眉睫的任務(wù)。

四、找準(zhǔn)時機(jī)，層層深入

1.從故事出發(fā)，觸發(fā)自己的內(nèi)心

《故事里的中國》：從 17 年前抗擊“非典”的戰(zhàn)場，到 2020 年伊始迎戰(zhàn)“新冠”的前線，鐘南山都是我們國人的“定心丸”。2020 年 1 月 18 日，他臨危受命，拿著無座的高鐵票從廣州夜馳武漢。倚在餐車?yán)镩]目小憩的一張照片，刷爆全網(wǎng)，定格成了無數(shù)人心中的“感動中國”。

在鐘院士的眼里，“國家這么急，肯定很需要我們，我們必須要去！”這就是一個醫(yī)者的責(zé)任，很好地詮釋了一個醫(yī)者的擔(dān)當(dāng)。

這么美的逆行者，德育工作者應(yīng)該趁熱打鐵，在生活被疫情嚴(yán)重影響的日子里，及時引導(dǎo)學(xué)生感悟“八十多歲的鐘南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)?！?/p>

2.聯(lián)系實(shí)際，明確自己的責(zé)任

責(zé)任，看似簡簡單單的兩個字，卻有著太多的沉重。太陽的責(zé)任是給予大地光明與溫暖，月亮的責(zé)任是給予大家安靜與悠閑，雨水的責(zé)任是給世界滋潤與涼爽┅┅那么，當(dāng)代中學(xué)生的責(zé)任又是什么呢？

我相信當(dāng)一個孩子牢記背后的家庭的時候，他會特別努力去做一件事情，會讓努力成為他的一種習(xí)慣。而這種習(xí)慣，會讓他受益終生。這個時候，當(dāng)他做一件事，第一次失敗時，他鼓勵自己再來一次;當(dāng)他想要達(dá)到一個成績，第一次沒有達(dá)到時，他給自己加油：再來一次！當(dāng)他想實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)，卻發(fā)現(xiàn)路途遙遠(yuǎn)，舉步維艱的時候，他在心里給自己不停地鼓勁：我要努力，不然對不起生我養(yǎng)我的父母。這個時候，一點(diǎn)點(diǎn)小成績，都可能讓他滿心歡喜;而越來越多的小成績，就會改變他的生活，實(shí)現(xiàn)他的夢想，達(dá)成他的愿望。

再次，我們每個人都是社會的一分子。人是一個群體動物，生活在社會中，應(yīng)該履行社會的職責(zé)和任務(wù)?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”。古有《詩經(jīng)》“民亦勞止，汔可小康;惠此中國，以綏四方”。然而，那會“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，小康對于廣大百姓只是鏡花水月。如今，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，科技突飛猛進(jìn)，綜合國力日益強(qiáng)大，國際地位空前提高。我們的生活是富裕的，我們的民族是團(tuán)結(jié)的，我們的生態(tài)是良好的。在這樣的幸福下，我們應(yīng)該飲水思源，牢記這是炎黃先祖辛苦打拼下來的天下，牢記這是中國共產(chǎn)黨和中國人民篳路藍(lán)縷、胼手胝足創(chuàng)造的人間奇跡。

五、如何更好地肩負(fù)起自己的責(zé)任

1.成為問題的解決者

新型冠狀病毒感染的肺炎爆發(fā)初期，84 歲的鐘南山院士一邊告訴公眾“盡量不要去武漢”，一邊自己登上去武漢的高鐵，掛帥出征，不顧個人安危去研究治療方案。雖然擺在學(xué)生眼前的沒有像鐘院士面臨的那樣急需解決的難題，但是我們的學(xué)生每天都會遇到大大小小的問題，比如普遍遇到這樣一個問題：學(xué)習(xí)任務(wù)重、學(xué)習(xí)壓力大，同時，又存在時間不夠的矛盾。

2.成為終身的運(yùn)動者

疫情暴發(fā)初期時，鐘南山院士所有的日程安排記錄在一個 A5 紙張大小本子上，每天都是密密麻麻的文字、數(shù)次修改涂畫的手稿都能看出鐘老的行程之密集、事務(wù)之繁忙。而秘書透露，這僅僅只是表面上的行程安排，連軸轉(zhuǎn)的行程背后，還需要不斷地通過電話溝通、花心思準(zhǔn)備。那么又是什么讓鐘院士有著如此強(qiáng)健的體魄去應(yīng)對那么高強(qiáng)度的工作？那正是他堅持不懈的運(yùn)動鑄就了他強(qiáng)健的身體。我們的學(xué)生，都是十幾歲的青少年，正值長身體的時候，更加要注重鍛煉。讓鍛煉成為一種習(xí)慣，促進(jìn)新陳代謝，增強(qiáng)各器官、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，提高生理功能，從而擁有一個健康的身體，為日后的發(fā)展奠定一個扎實(shí)的身體條件。走在青春的路上，需要堅持很久，鍛煉這件事，不是一朝一夕、心血來潮，而是要有計劃、有目的的去開展。

3.成為優(yōu)雅的生活者

鐘南山從小喜愛競技運(yùn)動，足球、籃球、跑步都是他的興趣所在。他在母校華附就讀期間就是一位德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀生，不但成績優(yōu)異，體育也特別突出，他一直強(qiáng)調(diào)，運(yùn)動與學(xué)習(xí)兩者非但不矛盾，運(yùn)動還能提高學(xué)習(xí)效率，兩者可以很好地結(jié)合。在給母校建校 130 周年寄語中，他寫道：“德智體美勞，成就諸英豪?！蔽覀兊膶W(xué)生，如果一天到晚除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，那難免覺得枯燥覺得乏味，久而久之，可能會人在教室而心不在教室的現(xiàn)象，甚至還會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，所以一定要培養(yǎng)自己有一個或者數(shù)個真正喜歡的興趣愛好，給生活添加一些樂趣，這樣往往更能堅持去努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

結(jié)束語：

大抵很少有人都思考過這個問題?？赡芨嗟娜耸菑男〉酱笠恢北煌浦白叩?，根本沒來得及細(xì)想自己應(yīng)該成為怎樣一個人，不管我愿補(bǔ)愿意，喜不喜歡，就成了現(xiàn)在這樣一個人了。而教育者應(yīng)該沉下心來，靜心教書，潛心育人，培養(yǎng)出一批批熱愛生活、樂觀活潑、成熟穩(wěn)重、文明寬容的現(xiàn)代社會人。通過他們?nèi)ビ绊戇@個社會，改變這個社會。也愿每一位有責(zé)任的孩子“一生努力，一生被愛！”

參考文獻(xiàn)：

[1]劉慧.學(xué)生思想品德課學(xué)生責(zé)任意識培養(yǎng)研究[D].山東師范大學(xué)，2014.

[2]《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》[S].1999.

（作者單位：桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級中學(xué)）