高職院校消防工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)探討

李嚴(yán)琛

摘? ?要：本文通過(guò)對(duì)消防工程技術(shù)專業(yè)的就業(yè)崗位和人才需求分析，提出以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行課程體系建設(shè)，將消防法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)和注冊(cè)消防工程師資格證書考試內(nèi)容納入課程計(jì)劃，建議通過(guò)加強(qiáng)消防專業(yè)教學(xué)模式改革、利用校企合作構(gòu)建消防虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地以及優(yōu)化師資隊(duì)伍完善高職院校消防工程技術(shù)的專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)具有高職特色的高素質(zhì)技能型消防人才。

關(guān)鍵詞：高職院校? 消防工程? 教學(xué)改革? 仿真模擬

隨著我國(guó)工業(yè)化水平的不斷提高，安全問(wèn)題尤其是消防安全問(wèn)題逐漸受到人們的重視，尤其是2015年天津?yàn)I海新區(qū)特大爆炸事故后，注冊(cè)消防工程師制度應(yīng)運(yùn)而生，同時(shí)也推動(dòng)產(chǎn)生了更多的專業(yè)消防安全技術(shù)崗位，消防安全技術(shù)崗位需要的是“懂消防知識(shí)、會(huì)設(shè)備操作、能滅火實(shí)戰(zhàn)”的高素質(zhì)技能型人才，而高職院校正是培養(yǎng)的是這類技能型人才，目前全國(guó)開(kāi)設(shè)消防工程技術(shù)專業(yè)的高職院校不足30所，如何結(jié)合高職優(yōu)勢(shì)發(fā)展消防工程技術(shù)專業(yè)，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出同時(shí)具備豐富的消防工程理論知識(shí)和較強(qiáng)的消防實(shí)踐能力的學(xué)生，成為一項(xiàng)重要的課題。

1? 消防工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景分析

1.1 消防專業(yè)人才供不應(yīng)求

據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前，我國(guó)從事消防專業(yè)技術(shù)的人員約為20萬(wàn)人，而且就業(yè)人員水平參差不齊，甚至有很多企業(yè)沒(méi)有設(shè)專職消防人員，大多數(shù)是非消防專業(yè)人才從事消防崗位。據(jù)統(tǒng)計(jì)未來(lái)5年內(nèi)從事消防專業(yè)的人才需求量會(huì)超過(guò)50萬(wàn)人，消防專業(yè)人才供不應(yīng)求。同時(shí)，由于職業(yè)制度的不規(guī)范，社會(huì)缺乏對(duì)從業(yè)人員正確認(rèn)知與有效評(píng)價(jià)，這些均極大地制約了社會(huì)消防技術(shù)人才隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展，也影響了社會(huì)消防管理水平的提高，行業(yè)對(duì)高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化消防專業(yè)技術(shù)人才的需求迫切。

1.2 消防專業(yè)就業(yè)崗位及市場(chǎng)人才需求

消防工程專業(yè)就業(yè)范圍廣泛，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生可在消防工程公司、建筑安裝工程公司、建筑設(shè)計(jì)院、建筑消防設(shè)施檢測(cè)中心、消防技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、公安消防機(jī)構(gòu)、物業(yè)管理公司、政府建設(shè)管理部門和大型工業(yè)企業(yè)，擔(dān)任消防工程師、安裝工程師、消防設(shè)計(jì)師、項(xiàng)目經(jīng)理、消防產(chǎn)品銷售、消防檢測(cè)工程師、消防安全管理員以及消防工程施工員、預(yù)算員、材料員等。

通過(guò)對(duì)涉及消防工程類的企事業(yè)單位進(jìn)行走訪發(fā)現(xiàn)，用人單位對(duì)消防專業(yè)人才的能力需求匯總為五方面：（1）消防工程施工管理：掌握火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、消防滅火、排煙系統(tǒng)施工，能夠完成火災(zāi)探測(cè)器、消火栓、自動(dòng)噴淋滅火系統(tǒng)的選擇、調(diào)試與安裝。（2）消防設(shè)施檢測(cè)及維護(hù)：能夠?qū)Ψ阑痖T、防火卷簾、噴淋排煙系統(tǒng)進(jìn)行檢測(cè)和維修。（3）消防辦公：熟練使用CAD，并具備讀取消防工程圖樣的能力。（4）消防工程造價(jià)：熟悉消防工程預(yù)算定額，能夠編制消防工程造價(jià)書。（5）消防設(shè)備銷售：熟悉不同生產(chǎn)廠家消防產(chǎn)品的優(yōu)劣，具備市場(chǎng)分析能力，能夠收集客戶信息并制作銷售方案。

2? 完善消防工程技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)

2.1 課程建設(shè)的基本原則

消防工程是一門研究火災(zāi)的預(yù)防、控制，探索火災(zāi)規(guī)律的綜合性學(xué)科，建設(shè)高職院校的消防工程課程體系，首先要形成完整的消防工程知識(shí)體系，其次要突出培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，最后，樹(shù)立服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的指導(dǎo)思想，通過(guò)設(shè)計(jì)合理的理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)課程培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型消防人才。

2.2 以就業(yè)為導(dǎo)向的課程建設(shè)

以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，通過(guò)對(duì)企事業(yè)單位調(diào)研分析得出的消防工程技術(shù)專業(yè)的崗位分布群，確定市場(chǎng)的人才能力需求和典型工作任務(wù)，從而構(gòu)建滿足市場(chǎng)人才需求的課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)消防工程施工管理、消防設(shè)施檢測(cè)及維護(hù)、消防辦公、消防工程造價(jià)、消防設(shè)備銷售等核心工作崗位設(shè)置專業(yè)課程，將火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)原理與應(yīng)用、系統(tǒng)安全工程、消防工程造價(jià)等重要課程納入其中，并且將職業(yè)資格證考證課程融入專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)課程中，增加消防安全技術(shù)綜合能力和實(shí)務(wù)課程的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

2.3 將消防法規(guī)制度納入課程內(nèi)容

開(kāi)設(shè)消防法規(guī)課程，將消防行業(yè)的法規(guī)、制度、標(biāo)準(zhǔn)加入其中，使學(xué)習(xí)內(nèi)容服務(wù)于社會(huì)要求，培養(yǎng)具備法律意識(shí)的消防專業(yè)人才。

3? 加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)模式改革

3.1 豐富教學(xué)形式

傳統(tǒng)的理論教學(xué)手段較為枯燥，學(xué)生接受度不高;校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)流于形式，難以真正提高應(yīng)用技能。在理論教學(xué)中利用軟件模擬、視頻錄像等多種教學(xué)手段，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，頂崗實(shí)習(xí)、或者深入應(yīng)急管理部、消防隊(duì)參與消防檢查、消防訓(xùn)練，有效的提高理論學(xué)習(xí)的積極性，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力。

3.2 實(shí)行實(shí)訓(xùn)分組教學(xué)模式

一般校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、場(chǎng)地有限，而消防工程專業(yè)又注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。將學(xué)生分為不同的小組，分組進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，不僅便于教師的實(shí)踐教學(xué)，也能將有效的空間合理利用，更利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.3 構(gòu)建消防專業(yè)資源庫(kù)

針對(duì)消防工程技術(shù)專業(yè)的核心課程以及以就業(yè)為導(dǎo)向的基礎(chǔ)課程構(gòu)建資源庫(kù)，上傳精品微課視頻、消防器材說(shuō)明書、優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)報(bào)告等內(nèi)容。

4? 校企合作構(gòu)建消防工程虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地

4.1 建設(shè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地的必要性

消防工程專業(yè)的核心課程為火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、消防排煙系統(tǒng)、滅火噴淋系統(tǒng)等偏重實(shí)踐能力的課程，同時(shí)，消防施工安裝、消防檢測(cè)維修、消防設(shè)備銷售等課程是面向就業(yè)導(dǎo)向設(shè)置的，這些課程的開(kāi)展都需要專業(yè)的教學(xué)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。而利用消防虛擬仿真技術(shù)，校企合作搭建虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室，把滅火噴淋、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警、氣體滅火以及排煙系統(tǒng)納入仿真模擬實(shí)訓(xùn)，從而真正做到學(xué)以致用，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)理論教學(xué)的不足。因此，建設(shè)消防虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室對(duì)高職院校消防工程技術(shù)專業(yè)的發(fā)展有十分積極的推動(dòng)作用。

4.2 消防仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的具體內(nèi)容

由于火災(zāi)的不可逆性和消防施工的危險(xiǎn)性，因此應(yīng)用虛擬仿真技術(shù)滿足實(shí)訓(xùn)要求。消防虛擬仿真需要滿足管道設(shè)備選型、點(diǎn)位認(rèn)知、圖形轉(zhuǎn)換、動(dòng)態(tài)仿真體驗(yàn)、模擬工程驗(yàn)收等功能，于是至少要構(gòu)建三類仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。第一類是火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，它是消防聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)的中樞，負(fù)責(zé)整體調(diào)控和發(fā)布施令，該系統(tǒng)還包括消防廣播、聲光報(bào)警、電話聯(lián)動(dòng)等單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。第二類是自動(dòng)噴淋消防滅火系統(tǒng)，該系統(tǒng)模塊通過(guò)三維模型仿真，包括報(bào)警閥、消火栓、水泵等器材的安裝、檢修等具體實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。第三類是建筑排煙系統(tǒng)，據(jù)統(tǒng)計(jì)80%以上的火災(zāi)死亡屬于煙氣窒息死亡，因此火災(zāi)排煙系統(tǒng)對(duì)火災(zāi)疏散起著至關(guān)重要的作用，該系統(tǒng)包括風(fēng)機(jī)、排煙閥門的安裝和調(diào)試等功能。

建設(shè)消防仿真實(shí)訓(xùn)基地不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐能力，還能協(xié)助學(xué)校開(kāi)展消防安全演練和培訓(xùn)，并且使學(xué)生提前熟悉工作內(nèi)容和工作環(huán)境，為企業(yè)縮短了培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)成本，企業(yè)也還可以將實(shí)訓(xùn)基地作為員工技能培訓(xùn)基地?？傊?，消防仿真實(shí)訓(xùn)基地將產(chǎn)生良好的教學(xué)成果和社會(huì)效益。

5? 優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高實(shí)踐能力

合理優(yōu)化消防專業(yè)師資力量，堅(jiān)持專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍配置，從高校引進(jìn)年輕優(yōu)秀教師的同時(shí)充分發(fā)揮企業(yè)兼職教師的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，假期安排教師去一線企業(yè)或者應(yīng)急管理部門進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，參與消防工程建設(shè)、消防檢查等實(shí)際工作內(nèi)容，彌補(bǔ)動(dòng)手能力的不足，形成“雙師型”教師的培養(yǎng)機(jī)制。

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