利用易班平臺開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的研究

易亞哲

摘 要 易班平臺是我國教育部著力扶持的高校師生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)，肩負(fù)著大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)思政教育的重要職責(zé)。而社團(tuán)作為高校師生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主陣地，能夠提高高校思政教育的效果和質(zhì)量，引導(dǎo)高校師生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。高校在社團(tuán)建設(shè)過程中引入易班平臺，這有利于更加高效地處理社團(tuán)在管理過程中國出現(xiàn)的問題，同時(shí)也能夠滿足互聯(lián)網(wǎng)大時(shí)代高校開展思政教育的需求。

關(guān)鍵詞 易班 社團(tuán) 思想政治教育

中圖分類號：G647? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.05.088

Abstract The E-Class platform is a network interactive community supported by the Ministry of education， which shoulders the important responsibility of Internet Ideological and political education. As the main position of self-education， self-management and self-service for college teachers and students， community can improve the effect and quality of Ideological and political education in colleges and universities， and guide college teachers and students to establish a correct outlook on life， values and the world. The introduction of E-class platform in the process of community construction in colleges and universities is conducive to more efficient handling of problems in the management process of communities in China， but also to meet the needs of Ideological and political education in the Internet era.

Keywords E-class; association; Ideological and political education

社團(tuán)作為高校師生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主陣地，能夠提高高校思政教育的效果和質(zhì)量，引導(dǎo)高校師生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。由于近年來互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代化信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用在很大程度上改變這我們的生活習(xí)慣和生產(chǎn)方式，因此，在高校的社團(tuán)管理建設(shè)過程中引入易班平臺，這成為我國教育部門大力推廣的舉措，這對于完善高校社團(tuán)管理具有十分重大的意義。

1 利用易班平臺開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的意義

要提高高校的思政教育水平，就必須更加有效地對校內(nèi)的互動(dòng)平臺進(jìn)行正確引導(dǎo)、加強(qiáng)管理。為此，高校應(yīng)該大力支持建設(shè)社團(tuán)互動(dòng)平臺，以此來促進(jìn)高校的文化建設(shè)、完善社團(tuán)的管理體系。然而也會(huì)由于過度開發(fā)自有的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境而增強(qiáng)了社團(tuán)管理的難度。而易班平臺這個(gè)功能強(qiáng)大、監(jiān)管機(jī)制完善的社區(qū)互動(dòng)平臺就成為了很多社團(tuán)管理者的首選。

易班（E-class）是以高校師生為主要服務(wù)對象的網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，該平臺采用了現(xiàn)代信息科技以及先進(jìn)的應(yīng)用技術(shù)，具有論壇、博客、微博、社交等功能當(dāng)前幾乎輻射了上海區(qū)域內(nèi)的所有高校，而且已經(jīng)逐步向上海區(qū)域外的高校進(jìn)行推廣。該平臺在推進(jìn)信息化班級建設(shè)過程中具有較為顯著優(yōu)勢，尤其是對于完善社團(tuán)管理體系具有更加顯著的優(yōu)點(diǎn)。

（1）可為社團(tuán)管理提供嚴(yán)格的身份審核機(jī)制。高校網(wǎng)絡(luò)文化的參與對象主要包括大學(xué)里的教師和學(xué)生，不過因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的自由開放特征，因此很多非在校師生也能夠成為參與者。總之，高校網(wǎng)絡(luò)文化的參與群體既包括大學(xué)里的教師和學(xué)生，同時(shí)也可能有很多非在校師生群體存在，其構(gòu)成較為復(fù)雜。而易班平臺在注冊時(shí)明確規(guī)定只能是在校師生才有資格進(jìn)行注冊，平臺將會(huì)對注冊者的身份信息進(jìn)行審核，排除不符合的注冊用戶?？捎^可控實(shí)名認(rèn)證的易班網(wǎng)平臺，有效保障了該平臺參與主體只能是大學(xué)里的教師和學(xué)生這個(gè)群體，而非在校師生則排除在外。這有利于防止在校師生受到外界不良文化侵蝕和影響，從而更好地凈化校園文化。

（2）可為社團(tuán)管理提供龐大的資料儲存空間。易班最主要的一個(gè)特征就是其開發(fā)的網(wǎng)盤沒有限制用戶使用容量，使用者可以無限上傳各類學(xué)習(xí)資料、娛樂休閑資料等等，這有利于持續(xù)擴(kuò)大該平臺的文化數(shù)據(jù)存儲量。因此，社團(tuán)在管理過程中可以把內(nèi)部的各類活動(dòng)資料、圖片、視頻、音頻等上傳到平臺上，有利于各類材料的保存和繼承。同時(shí)班級管理中，學(xué)生也可以把有關(guān)本班的各類數(shù)字材料上傳至班級管理數(shù)據(jù)庫，以供全部同學(xué)共享。易班平臺這個(gè)存儲空間不受限制的特點(diǎn)，極大地方便了社團(tuán)管理者對于數(shù)字材料的保存和整理，從而更好地促進(jìn)社團(tuán)工作的順利開展，在很大程度上拓寬了社團(tuán)管理的發(fā)展空間。

（3）易班平臺可加強(qiáng)社團(tuán)事務(wù)管理的便捷性。利用易班平臺的互動(dòng)功能，有利于更好地提高社團(tuán)管理的效率和質(zhì)量，提高教師與學(xué)生之間的信息溝通效率，同時(shí)還能夠?yàn)樯鐖F(tuán)管理者提供實(shí)時(shí)監(jiān)管功能，使得社團(tuán)的監(jiān)管模式突破了時(shí)空的界限，提高社團(tuán)監(jiān)管工作的效率和水平。

社團(tuán)工作中的各類活動(dòng)通知、資料公示等信息數(shù)據(jù)，都能夠利用該平臺來進(jìn)行發(fā)布。該平臺開發(fā)的公告模塊有效解決了微信群等平臺由于信息量過大而導(dǎo)致管理者發(fā)布的重要通知被刷屏的弊端，同時(shí)還能夠提供無限量的共享孔家，有效解決了空間容量不足的難題。社團(tuán)指導(dǎo)老師也可以利用平臺上的短信功能來發(fā)布有關(guān)社團(tuán)的各類信息，確保社團(tuán)成員能夠及時(shí)了解社團(tuán)動(dòng)態(tài)，基本可以解決社團(tuán)成員由于收不到通知信息而造成工作失誤的難題。此外，該平臺還開發(fā)了投票功能，投票要求實(shí)名制并且一人一票，這能夠更好地保障投票的科學(xué)性和合理性，極大降低了傳統(tǒng)投票的時(shí)間成本，為社團(tuán)建設(shè)提供了極大的便利。

2 高校學(xué)生社團(tuán)易班平臺建設(shè)存在的困難

在社團(tuán)管理建設(shè)中引入易班平臺，這不但能夠更加有效地促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)校社團(tuán)的建設(shè)，同時(shí)還能夠更加及時(shí)高效地解決社團(tuán)在管理過程中存在的各類問題。然而，想要建設(shè)一個(gè)高效完善的社團(tuán)易班平臺，仍然面臨著很多難題。

（1）易班平臺缺乏便捷性和實(shí)用性。從相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)師生都指出當(dāng)前易班平臺的操作界面不夠美觀、操作系統(tǒng)較為繁瑣、資料更新滯后、平臺互動(dòng)人數(shù)不足，難以產(chǎn)生有效的互動(dòng)效果。在以此社團(tuán)管理是否引進(jìn)易班平臺的調(diào)研活動(dòng)中，有超過一半的被調(diào)查者認(rèn)為該平臺操作系統(tǒng)過于繁瑣、吸引力不足;有很多學(xué)生在使用一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)才剛剛適應(yīng)了平臺這個(gè)版本，忽然平臺又更新了一個(gè)版本，而且更新后的操作界面和操作習(xí)慣完全改變了，這也就導(dǎo)致很多學(xué)生需要耗費(fèi)大量的精力和時(shí)間去適應(yīng)這個(gè)平臺?？傊?，該平臺應(yīng)該在未來的設(shè)計(jì)中真正兼顧用戶的實(shí)際需求，提高平臺的實(shí)用性和便利性。

（2）學(xué)生對易班平臺缺乏了解和使用。從相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)可知，僅有5.6%的學(xué)生能十分了解并且經(jīng)常使用易班平臺，而有14.3%的學(xué)生表示較為了解并且有時(shí)會(huì)使用易班，而高達(dá)54.4%的學(xué)生幾乎不了解該平臺的功能或操作方式。另外，相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，只有少數(shù)學(xué)生每天在該平臺上停留超過三小時(shí)，而且超過六成的學(xué)生更加傾向于選擇微信作為主要的交流互動(dòng)平臺，有24.3%的學(xué)生選擇QQ作為主要的交流互動(dòng)平臺，而有10.1%的學(xué)生會(huì)選擇微博來進(jìn)行交流互動(dòng)，基本沒有學(xué)生會(huì)選擇易班來進(jìn)行交流互動(dòng)?？傊装嗥脚_的使用頻率仍然非常低，需要我們大力進(jìn)行宣傳推廣，提高該平臺在學(xué)生群體中的知名度和品牌形象。同時(shí)要依托我國教育部大力推廣易班平臺這個(gè)大好契機(jī)，推動(dòng)易班平臺的快速發(fā)展，使之成為高校一道亮麗的文化風(fēng)景線，打造成為高校師生交流互動(dòng)的新平臺。

（3）易班在社團(tuán)事務(wù)管理中的作用未得到充分認(rèn)識。易班平臺的出現(xiàn)能夠使得社團(tuán)管理突破時(shí)空的界限，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的常規(guī)化管理和數(shù)據(jù)交流互動(dòng)，提高社團(tuán)管理工作的效率和質(zhì)量。然而，絕大多數(shù)社團(tuán)指導(dǎo)老師以及社團(tuán)管理者依然未能認(rèn)識到該平臺在社團(tuán)管理工作的意義和價(jià)值。對于社團(tuán)管理是否引進(jìn)易班平臺，很多學(xué)生仍然持有否定態(tài)度且對該平臺的發(fā)展前景表示悲觀態(tài)度，這主要是因?yàn)榻^大多數(shù)社團(tuán)管理者對于該平臺的意義和價(jià)值仍然不夠了解。

3 高校學(xué)生社團(tuán)易班平臺建設(shè)的對策探索

雖然該平臺在宣傳推廣過程中出現(xiàn)了各種難題，然而由于社團(tuán)自身的管理需要，該平臺自身功能的逐步完善以及易班網(wǎng)可管可控干凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境這個(gè)最重要的因素，這使得易班平臺在高校未來發(fā)展中顯得更加重要，尤其是在開展思政教育課程以及社團(tuán)管理工作方面的意義更加突出。

（1）加大易班宣傳力度，增強(qiáng)易班平臺存在感。要提高易班平臺的知名度，就應(yīng)該不斷完善其功能、建立實(shí)名制，同時(shí)還必須大力開展宣傳推廣工作，努力把平臺建設(shè)成為具有權(quán)威性的社團(tuán)管理互動(dòng)平臺。首先，可以在新生辦理入學(xué)時(shí)就把平臺的注冊方式印制在入學(xué)通知書上，學(xué)生就能夠依據(jù)相關(guān)的操作方式加入易班平臺，而學(xué)校要配置專職的客服人員來向新生解答各項(xiàng)疑問，引導(dǎo)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，使得學(xué)生能夠從一進(jìn)入學(xué)校就將易班平臺當(dāng)作社團(tuán)的權(quán)威宣傳互動(dòng)機(jī)構(gòu)，以此來和其它主流的社交軟件區(qū)分開來。

其次，還應(yīng)該在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活過程中大力宣傳推廣易班平臺的功能和價(jià)值，高校也可以利用該平臺開發(fā)的功能來評選先進(jìn)社團(tuán)、展示社團(tuán)成果等，以此來提升該平臺的知名度和影響力。

（2）加強(qiáng)易班平臺建設(shè)，豐富易班平臺資源。眾所周知，目前比較主流的社交平時(shí)微信、微博等，這類平臺早已積累了大量的客戶，而易班平臺的競爭力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以與之抗衡。為此，易班平臺應(yīng)該在吸收借鑒其它主流社交平臺成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷完善自身的功能設(shè)計(jì)、提高平臺的實(shí)用性、便利性和可操作性，提高平臺共享資源的豐富性，從而才能更加有效地滿足師生的實(shí)際需要。

（3）協(xié)同線上線下活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體意識。搭建“網(wǎng)絡(luò)進(jìn)社團(tuán)，社團(tuán)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”平臺，這有利于更好的推進(jìn)高校社團(tuán)的建設(shè)，從而更好地實(shí)現(xiàn)社團(tuán)線上線下管理的有效結(jié)合。學(xué)校應(yīng)該立足于現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的實(shí)際，主動(dòng)引進(jìn)那些能夠推動(dòng)社團(tuán)管理快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)平臺，使之成為促進(jìn)社團(tuán)管理建設(shè)的新動(dòng)力。在易班平臺的構(gòu)建工作中，社團(tuán)指導(dǎo)老師就是主導(dǎo)，社團(tuán)管理者就是主力軍，而全體師生就是社團(tuán)以及易班平臺的服務(wù)對象。指導(dǎo)老師在社團(tuán)建設(shè)方面提供指導(dǎo)意見和資金支持，引導(dǎo)社團(tuán)立足于學(xué)生的實(shí)際需求，鼓勵(lì)社團(tuán)積極引進(jìn)易班平臺來推動(dòng)社團(tuán)的建設(shè)。同時(shí)還必須充分發(fā)揮該平臺貼近學(xué)校的天然優(yōu)勢，憑借學(xué)校開展的各種文化活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的主人翁地位，積極鼓勵(lì)學(xué)生自主開展豐富多彩的線上線下易班活動(dòng)。

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